《26.好的故事》预习单（有答案）.doc

㉖ 好的故事 1.会写“搁、综”等字，会写“预告、烟雾”等词语。2.联系上下文、借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读课 文。(重点)3.抓住关键词句，体会梦境的美好。(重点)4.结合“阅读拓展”中的资料，进一步读懂课文。(难点) 《好的故事》作者是鲁迅，原名周树人，1918年，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。主要作品：《朝花夕拾》《故乡》《呐喊》《彷徨》。 1、写作背景： 本文选自鲁迅的散文诗集《野草》，创作于1925年。当时的中国极其混乱，帝国主义正在迫害中国，广大劳动人民生活很艰苦。鲁迅生活在北洋军间统治下的北京，切身感受到社会的黑暗，就像处于异常的“昏沉的夜”。课文中对梦境里那“好的故事”的描绘则表现出鲁迅对美好生活的向往。 2、拓展资料： 《野草》是鲁迅唯一的一部散文诗集，作于1924年9月至1926年4月，真实地记录了他精神探求的苦闷和心灵呼唤的声音，是研究鲁迅1925年前后思想情绪，甚至是鲁迅全部哲学的一本最有价值的著作。全书广泛运用象征手法，将诗情和哲理巧妙结合，语言精练、隽永而富于生命力，充分体现了鲁迅深邃的文学观、哲学观、人生观。 3、鲁迅的诗歌 自题小像 灵台无计逃神矢， 风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察， 我以我血荐轩辕。 1、课文共有( )个自然段。 2、用“▢”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。 3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。 1、给本课生字在括号里标上拼音，口头组词，并且把每个生字在田字格里写两遍。  搁( ) 综( ) 澄( ) 萍( ) 漾( ) 削( ) 瞬( ) 凝( ) 骤( ) 掷( ) 陡( )  2、在加点字正确的读音下画横线。乌桕(jiù jiǔ)  膝髁(kē guǒ) 蓑(suō sōu)笠  霓虹(ní yí)胭(yīn yān)脂  泼刺(lā là) 骤(zòu zhòu)然 皱蹙(cù cū) 3、多音字组词。 曾：céng( ) zēng( ) 澄：chéng( )  dèng( ) 削：xuē( ) xiāo( ) 晕：yūn( ) yùn( ) 差：cī( ) chà( ) chā( )  4、比一比，再组词。综( )  踪( ) 锦( )  绵( )萍( )  苹( ) 焰( )  陷( )削( )  消( ) 陡( )  徒( ) 5、联系上下文、借助插图、查字典等方法理解写出相应的词语。事先通告。( ) 暗淡。( )幽静而雅致。( ) 纵横交叉。( )清而明净。( ) (水波)一起一伏地动。( )长短、高低、大小不齐；不一致。( )形容身体或脸很瘦。( )形容鱼在水里跳跃的声音。( ) 突然；忽然。( )突然。( )  默读课文，尝试概括文章主旨，想一想课文主要讲了什么？ 本文是鲁迅第一篇描写 的文章。写在现实的“昏沉的夜”里，作者 ，通过用 来描绘这个梦境，展示了一个 、 、 的“好的故事”，最后作者又 ，但作者总记得在“昏沉的夜”的这个“ ”。  认真读题，关注重点语句画上“ ”，尝试从文中找出答案。暂时不能解决的做好标记，在课堂上解决。 1、本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样，有些词语 比较难懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先跳过去。再读课文时，试着联系。上下文理解它们的意思。 朗读指导：在读一些比较生涩难懂的文章时我们不要苛求 就读懂，可以通过 ，逐渐理解 。本文的语言表达与我们现在相比有较大的 ，一方面是一些词语的含义与现在有 ，另一方面是句子的 的差异。比如朗读第1自然段时我们会对“石油又不是老牌”这样的语句以及作者描写环境的作用等产生疑问。对于这些疑问我们可以先 ，在通读完 后，再结合 来理解语句的含义，分析其 。 2、“好的故事”其实是一个梦境。这个故事的“美丽，幽雅，有趣”体现在哪里？结合课文内容说一说。 这个故事的”美丽，幽雅，有趣“体现在：景物具有 ，画面充满 ；景物的色彩