《国旗和太阳一同升起》教学设计1.doc

《国旗和太阳一同升起》教学设计1 教学目标： 1运用学过的方法，自主学习本课的生字，理解文中“水泄不通”、“气宇轩昂”等词语的意思，并会用其造句。 2了解书名号的用法。 3理解课文，体会升旗仪式庄严肃穆的情景。 4正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们对国旗、对祖国的热爱之情。 教学重点 读懂课文，体会升旗仪式的庄严肃穆以及人们激动而骄傲的心情。 教学准备 天安门升旗仪式的挂图或录像资料，《国歌》、《歌唱祖国》等歌曲。 教学课时2课时。 教学过程：一、激情引趣，导入新课 同学们，天安门广场的升旗仪式隆重而庄严，吸引着一代又一代的中国人。出示挂图或多媒体播放天安门广场的升旗仪式，学生畅谈感想。 当五星红旗在国歌声中迎风飘扬，与太阳一同冉冉升起时，每个炎黄子孙怎能不欣喜与自豪呢？现在就让我们一起到天安门广场，目睹这庄严的时刻——《国旗和太阳一同升起》。二、初读课文，学习生字、新词 1读课文，并用喜欢的符号画出不理解的词语及不认识的生字，老师巡视指导学生读书。 2检查生字和生词掌握情况。 　用猜字谜、我指你认、开火车等形式检查生字，出示词语卡片，抽读词语，并说说词意。 3检查读书效果。 　抽读课文，要求读准字音，读通课文。三、再读课文，理清文章脉络 思考：课文是按什么顺序写升旗仪式的？用自己的话说说本文的主要内容。四、精读课文，再现情景 1学习“升旗前”这一部分。（1、2段） (1) 自由朗读第1、2段，画出表现人们心情的句子或词语。（理解“热切”一词的含义，体会人们当时激动而又急切的心情。并通过对比朗读来加深理解） (2) 观看升旗仪式的人有哪些？你体会到什么？（结合课文理解“水泄不通”，感受其壮观的场面） (3) 这么多的人涌向广场，却都“静静地”等候。你从“静静地”一词中体会到什么？（升旗仪式的庄严肃穆） (4) 学生边在头脑中浮现画面，边有感情地朗读这两段。 2学习“升旗中”这一部分。（3、4段） (1) 学习第3段。 　① 出示挂图或播录像（国旗卫士护送国旗这一片段），让学生感受卫士们的精神抖擞、威武神圣，并结合课文理解“气宇轩昂”的意思。 　② 在文中画出描写国旗卫士的动作的词，体会升旗仪式的庄严神圣。 　③ 配上《歌唱祖国