语文：人教版7年级上册单元检测试题及解析（1）.doc

单元综合检测二90分钟120分一积累与运用分给下列文段中加点的字注音或根据拼音写汉字分我父亲那时候在军部队里好几年没有回来我跟母亲非常牵挂他不知道他的死活我的母亲常常站在一张了色的神像面前焚起香来把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里然后磕了头抽出一个来卜问吉凶找出下列词语中的错别字并改正分心青如水恍然大悟整壮待发持之以恒浑为一谈小心冀冀停滞不前哄堂大笑错别字改正下列句中加点成语运用不正确的一项是分国庆节期间广场上摆满了一串红真是花团锦簇展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目美不胜收老师宣讲考试规则时教室里鸦雀无声在这里没有什么想法太离谱人们都洗耳恭听铜仁中考下列句子没有语病的一项是分通过这次灾后重建使我们充分认识到团结一致众志成城的重要性一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净更是在于广大市民卫生素养文明意识在几千年的沧桑岁月中中华大地上叱咤风云的政治家博学睿智的科学家不断涌现这篇报道列举大量事实控诉了人类破坏自然滥杀动物下列各句中标点符号的使用正确的一项是分年月日世界环境日主题为思前食后厉行节约校长激动地说如果没有企业捐赠的板房我们不知道还要等多久才能复课呢青春给予我们激情我们就要热烈地拥抱生活青春给予我们勇气我们就要无畏地接受挑战月日是徐霞客游记的开篇日国务院把这一天确定为中国旅游日荆州中考综合性学习分语文是几千年古老文明的积淀生活处处有语文浸润在校园里的是语文的馨香充盈在广告里的是语文的智慧学语文就要读灿烂多姿的中国文品隽永含蓄的中国话用规范典雅的中国词请你和我们一同漫游语文世界拟写标语为营造书香校园氛围请你以读书为话题拟写一条标语分答赏评广告例共担风雨分享阳光天气预报广告赏评运用了对偶和双关的修辞手法句式工整流畅语意含蓄生动风雨与阳光既指天气现象又指人生的坎坷与顺境共担与分享两个动词又体现了责任与关怀饱含人间温情请你赏评任选一则分随手关灯一小步节约能源一大步节能广告滴答水声唤你轻轻一拧节水广告答阐释观点当今社会一方面是网络用语大行其道逐渐成为大众化的流行语如神马都是浮云住伤不起等另一方面今年高考明确规定不能使用网络语言你如何看待这个问题呢请说说你的看法要求观点明确道理充分条理清晰字左右分答二阅读品悟分一阅读论语十则完成题分论语十则曾子曰吾日三省吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎子曰见贤思齐焉见不贤而内自省也子贡问曰有一言而可以终身行之者乎子曰其恕乎己所不欲勿施于人曾子曰士不可以不弘毅任重而道远子曰富与贵是人之所欲也不以其道得之不处也贫与贱是人之所恶也不以其道得之不去也子贡问君子子曰先行其言而后从之子曰君子成人之美不成人之恶小人反是子曰富而可求也虽执鞭之士吾亦为之如不可求从吾所好子在齐闻韶三月不知肉味曰不图为乐之至于斯也点曰莫春者春服既成冠者五六人童子六七人浴乎沂风乎舞雩咏而归夫子喟然叹曰吾与点也解释下列句子中加点的词分与朋友交而不信乎不图为乐之至于斯也富与贵是人之所欲也吾与点也用现代汉语翻译下面句子分士不可以不弘毅任重而道远译文见贤思齐焉见不贤而内自省也译文文中有很多语句都已成为成语请你写出其中的三个分答请选取你喜欢的一则谈谈自己的感悟或对你的启示分答二阅读我的老师选段回答题分有一件小事我不知道还值不值得提它但回想起来在那时却占据过我的心灵我父亲那时候在军阀部队里好几年没有回来我跟母亲非常牵挂他不知道他的死活我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里然后磕了头抽出一个来卜问吉凶我虽不像母亲那样也略略懂了些事可是在孩子群中我的那些小反对派们常常在我的耳边猛喊哎哟哟你爹回不来了哟他吃了炮子儿啰那时的我真好像死了父亲似的那么悲伤这时候蔡老师援助了我批评了我的反对派们还写了一封信劝慰我说我是心清如水的学生一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷是多么平常可是回想起来那时候我却觉得是给了我莫大的支持在一个孩子的眼睛里他的老师是多么慈爱多么公平多么伟大的人啊每逢放假的时候我们就更不愿离开她我还记得放假前我默默地站在她的身边看她收拾这样那样东西的情景蔡老师我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里对你是多么的依恋至于暑假对于一个喜欢他的老师的孩子来说又是多么漫长记得在一个夏季的夜里席子铺在当屋旁边燃着蚊香我睡熟了不知道睡了多久也不知道是夜里的什么时辰我忽然爬起来迷迷糊糊地往外就走母亲喊住我你要去干什么找蔡老师我模模糊糊地回答不是放暑假了么哦我才醒了看看那块席子我已经走出六七尺远母亲把我拉回来劝说了一会儿我才睡熟了我是多么想念我的蔡老师啊至今回想起来我还觉得这是我记忆中的珍宝之一一个孩子的纯真的心就是那些在热恋中的人们也难比啊什么时候我能再见一见我的蔡老师呢请用简洁的语言概括选文叙述的两件事分答文中迷迷糊糊与模模糊糊两词是否可以调换为什么分答选文中画线句看看那块席子能否删去为什么分答结合全文体会最后一段在文章内容上的作用分答三滨州中考阅读下面的文章完成题分我说你听木铃她曾经可以做到连续数小时说个不停且是站着说微笑着说声情并茂地说她也会让身边的人开口说话无论你多木讷多胆怯她都有办法让你开口有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种时间久了即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住有一个学生恰好转到她的班因刚到新地方上课有点走神她正在台上讲作文说到细节描写的话题她说譬如那位新同学的头发天生的黑而纯可以说黑得像缎子也可以说顺滑得似瀑布大家一齐向那个新同学的头发看新同学的脸微微发红心立刻回到了课堂上她若无其事地继续说你们大家看看我能说说我的一些特点吗不许恭维我啊大家听了都笑那个新同学先获得了发言的机会她鼓励说我刚才说了你的头发你现在可以说我的某个特征看你可以后发制人主动权更大同学们又笑气氛轻松活泼了新同学也不怕了她果断地说老师你的眉心有颗红痣圆圆的像一枚红豆镶在那儿泛着柔润的红晕她大声说好那位新同学渐渐发现班里有一个共同的喜好就是特别喜欢语文学科这与她的教学方式密切相关那个当年的新同学就是我后来有幸和她一起共事向她学习教书的艺术有一年学校考虑到她快退休了没有给她排课只是让她负责年级学科的教研工作她很生气那次是我第一次见她生气她说不上课有什么教可以研的学校只好继续让她授课就这样她一直工作在讲坛第一线从教几十年没有缺过学生一节课也从未对学生发过一次火最后她是从讲台上退休的可是现在她不会讲话了经常一个人长时间静坐别人问她话她也不理医生说她是脑梗大脑混沌我不愿相信一个擅长语言的人并且是一个让语言散发魅力的人会失去语言也许她是讲累了一旦有机会休息就想好好享受一下等她休息好了就好了可我面对她呼唤老师的时候她坐在轮椅上头微低没有任何反应我的眼泪喷涌而出她家的茶几上有不少中学语文课本是医嘱进行刺激治疗的道具我打开一本书轻轻对她说老师以前我听你讲了许多年今天我来说你听她没有一点反应保持原姿态坐着雕塑一样她的头发天生的黑而纯可以说黑得像缎子也可以说顺滑得似瀑布你的眉心有颗红痣圆圆的像一枚红豆镶在那儿泛着柔润的红晕她的头微抬面部表情有了些微的变化似乎是尽了最大的努力她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说好选自小小说选刊年第期有改动围绕老师文章前后详写了两件事情请简要概括并填写在横线上分学校让她负责教研她却坚持上课直到退休阅读下面的句子联系上下文探究括号中的问题分她若无其事地继续说你们大家看看我能说说我的一些特点吗不许恭维我啊大家听了都笑老师为什么是若无其事答我的眼泪喷涌而出喷涌而出体现了我怎样的情感答下面是当年课堂上师生精彩的对话请选择其中一句任选一个角度赏析分那位新同学的头发天生的黑而纯可以说黑得像缎子也可以说顺滑得似瀑布你的眉心有颗红痣圆圆的像一枚红豆镶在那儿泛着柔润的红晕选择第句赏析好在文中出现了两次从这两个好上你可以看出这是一个怎样的老师试分别做简要概括分答结合自身的经历写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流分答三写作分阅读下面的文字按要求作文眼睛是心灵的窗口是心与心沟通的纽带回首我们成长的历程总有一些眼神让我们刻骨铭心甚至给我们震撼的力量浮躁的时候爸爸的眼神让我们警醒失落的时候妈妈的眼神给我们力量怯场的时候老师的眼神使我们自信苦恼的时候同学的眼神令我们振作给你印象最深的是什么眼神请以一个难忘的眼神为题写一篇文章不少于字答案解析答案阀褪答案错别字青壮浑冀冀改正清装混翼翼解析选花团锦簇形容五彩缤纷十分华丽的形象和语境不符解析选项缺少主语应去掉通过或使项关联词使用不当应用不仅还项缺少宾语中心语应在句末加上的行径解析选项中句号应在引号的外面项中问号改为句号项中徐霞客游记引号改为书名号答案示例读经典书做文明人雅言传承文明书香浸润校园智慧点亮人生示例一运用了对偶和对比手法句式工整流畅一小步和一大步的强烈对比更突出了随手关灯看似小事实则是关乎节能减排的国家大计有很强的警示效果示例二运用拟人手法滴滴答答的水声提醒你关紧水龙头节约用水情趣盎然易于接受示例一我赞成使用网络用语网络用语来自生活新颖时尚写作时适当借鉴显得更有生活气息和时代感同学之间用网络用语交流更亲切也更能体现我们青少年勇于创新敢于尝试的风格示例二我认为应该规范使用汉语汉语历经几千年不仅是中国的文字更是我们中国的文化新时代的学生是文化的传人更应该主动学习并使用规范语言我赞成高考不能使用网络语言观点明确言之成理即可答案真诚诚实诚信料想用在主谓之间取消句子独立性无实义赞同答案读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志承担的责任重大艰险的道路还很长见到贤明的人就向他学习希望能和他看齐见到不贤明的人要反省有没有跟他相似的毛病答案见贤思齐己所不欲勿施于人任重道远解析本题考查对论语十则的感悟选取自己感受比较深刻的一则谈出受到的思想教育答案示例其恕乎己所不欲勿施于人说的是自己所讨厌的事情不要施加在别人身上它告诉我们要学会宽容不要强人所难附译文略孔子说见到贤明的人就向他学习希望能和他看齐见到不贤明的人要反省有没有跟他相似的毛病子贡问道有没有一句可以终身奉行的话孔子说那大概是恕吧自己所讨厌的事情不要施加在别人身上曾子说读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志承担的责任重大艰险的道路还很长孔子说富和贵是人所想要的啊但如果不是用正当的方式方法去获得那君子之人是不会接受的贫和贱是人所厌恶的啊但如果不是用正当的方式方法去拒绝去摆脱那君子之人是不会回避的子贡想知道如何成为一个品德高尚的人孔子说一个人在表态说话之前先要按着要说的去做以后再按着做了的去说孔子说君子喜欢成全别人的好事不喜欢促成别人的坏事小人却与此相反孔子说如果富贵合乎道就可以去追求即使是给人执鞭的下等差事我也愿意去做如果不可以追求得到的话那就还是按我的爱好去干事孔子在齐国欣赏韶乐很长时间吃肉几乎都不知道肉的滋味他说没想到好的乐曲居然这样迷人曾点说阳春三月穿上新做的春天的衣服跟着五六个成年的朋友带着六七个少年朋友在沂河里游泳在求雨台上吹风然后唱着歌回家孔子感叹说我赞成曾点的想法啊解析此题考查对文章内容的概括能力阅读选文概括出老师帮助我排解纠纷和我梦中寻找老师两件事答案排解纠纷梦中寻师解析本题考查对近义词的理解能力这两个词语都是叠词都有加深程度的意思但能否调换还要根据上下文来理解看两个词语的具体语境答案不能调换迷迷糊糊是自己睡觉睡迷糊了而模模糊糊是指话说得不清楚答案不能删去那块席子是参照物自己离开了那块席子说明梦中寻师是真的如果去掉就不符合实际了答案最后一段情真意切读来十分感人它表达了作者在几十年后的今天仍怀有无限思念的深情解析本题考查对文章内容的概括能力注意题目的提示概括时两件事中都要有老师第一件事要概括出老师在课堂上发现了我的什么状况是如何对待我的第二件事则要讲清楚老师的健康状态什么都不记得了但还记得当年自己的课堂教学情况答案我上课走神老师引导我集中注意力并积极发言老师脑梗严重但仍记得当年的教学情景解析本题考查对人物内心情感的感悟能力第题中老师之所以若无其事而没有点破我在课堂上的走神要从老师爱护学生的角度来考虑另外从老师的教学艺术角度也可以谈一谈其处理课堂突发事件的能力对于第题中我的流泪要讲清楚我此时的痛苦心情以及对处于严重病情中的老师的爱怜之情答案因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生若无其事正是为了保护学生的自尊不想让学生尴尬体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术看到老师的病情伤心难过之情难以控制体现了我对老师深深的爱怜痛惜之情解析本题考查对文章语言的赏析能力两句话都运用了比喻的修辞手法赏析时应先分析比喻修辞手法的作用以及句子中所蕴含的人物的情感答案示例一运用比喻的修辞手法生动形象地写出了学生头发的美字里行间流露出赞美之情从而表现了老师高超的语言艺术也表现了老师的细心爱心对学生的观察细致入微示例二运用比喻的修辞手法生动形象地写出了老师的亲切温和表现了学生在老师的引领下对学习内容的领悟也表现了学生对老师的关爱心领神会解析本题考查对人物的评价能力注意审题题目要求要对两个好分别做出概括要结合具体的语境第一个好是在课堂上我成功地回答了老师的问题后老师即时进行鼓励第二个好是老师在脑梗大脑混沌的情况下做出的表达表现了其热爱工作的好品质答案第一个好表现的是一个善于鼓励学生的老师第二个好表现的是一个热爱本职工作的老师解析本题为开放性试题要紧扣感受最深和交流来回答讲清楚这次课堂交流的内容以及师生间在课堂上难忘的表现答案提示示例略交流能较好地体现感受最深表达通顺即可写作提示本次作文题目为全命题作文题目中的关键词为难忘和眼神在作文之前首先要明确是谁的眼神可以是父母老师同学陌生人等等然后明确是什么样的眼神可以是鼓励自信失落颓丧等某一种眼神也可以是多种复杂的眼神需注意的是要写出眼神的丰富内容而不应点到为止最后就要写出为什么难忘是给了自己警醒还是给了自己鼓励要把原因写清写透我们还应思量文章的主旨是什么结合眼神内容要写出自己的真切感悟眼神给我的力量启发我对眼神的理解等等这些感悟可以穿插在行文过程中也可以在文末揭示也可以让读者自己去感悟