人教部编版语文七年级上册单元测试-第一单元扩展提升（解析版）.doc

第1页共14页人教部编版语文七年级上册单元测试第一单元题号一二三四五六七总分得分一单选题本大题共3小题共60分下列加下划线的词语使用得体的一项是多年不见的老乡捎来了家乡的土特产我推辞不了最后只好笑纳了尽管只是绵薄之力但他费了很大的劲我们应该感谢我的作品发表了现抄寄给您请雅正早到早学是十一中的优良传统校长每天早晨在门口恭候我们到校就是非常好的榜样下列句子中加下划线的成语使用不正确的一项是鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中高兴起来了拉帮结派地卖弄清脆的喉咙唱出婉转的曲子与轻风流水应和着春天像小姑娘花枝招展的笑着走着花朵怒放着树叶鼓着浆汁数不清的杂草争先恐后地成长暑气被一片绿的海绵吸收着那种清冷是柔和的没有北风那样咄咄逼人下列对病句的修改不正确的一项是是否多读书也是提高一个人语文素养的途径之一去掉之一朱婷虽然在排球上有天分在审美方面也有过人之处将虽然改为不但在上海汽车展上国产汽车不断层出不穷删掉不断加强未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的在句尾加上任务二综合题本大题共1小题共80分阅读下面一段话完成下列题目这时候雨已经化了妆它经常变成美丽的雪花漂然莅临人间但在南国雨仍然偶尔造访大地但它变得更了它不倾盆瓢泼不绵绵如丝或淅淅沥沥它显出一种自然平静给加下划线的字注音根据拼音写汉字第2页共14页莅临文段中有错别字的一个词是这个词的正确写法是文段中画线处应填写的一组关联词语是所选文段主要运用了的修辞手法突出了雨的自然平静三语言表达本大题共1小题共100分仿照例句在横线上另写两句话要求语意连贯构成排比句式青春不要暗夜的凄苦迷茫而要晴日的温暖坚定青春青春四现代文阅读本大题共2小题共600分享受春雨厉彦林205Ctextcircled7B17D20也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑也许是寒风残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉万物掐灭生命的色彩与声音孤独地萧条着沉默着一夜微风唤醒早春三月的晨曦也吹来了北方第一场春雨山川河流乡村房屋树林花草庄稼庄稼人都在翘首春的微风拂面享受春雨的滋润感觉春天那年轻的心跳205Ccdots20205Ccdots20205Ctextcircled7B27D20春雨如烟如雾如丝如梦悄悄落下来一滴一滴淅淅沥沥飘飘洒洒缠缠绵绵恰似烟雾迷蒙若有若无若即若离的水墨画朦胧且迷人春雨婀娜多姿巧笑倩兮步履轻盈委婉含蓄率性天然没有夏雨的暴烈没有秋雨的忧愁没有冬雨的冷酷像位清纯含蓄待嫁的新娘充满对生命对世间万物的爱恋205Ccdots20205Ccdots20为了履行前世约定悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍湿润着每一个角落每一棵小草令人悄然想起小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花的美妙佳句一会儿工夫雨点越来越大越来越急嘻嘻哈哈打打闹闹在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠总是执着地投入迅速渗进地下形不成水流只让土地守候和感动让世人留恋和感叹205Ctextcircled7B37D20走在乡间小路上任细细的雨丝自由地落在脸上痒酥酥的滑到嘴里甜丝丝的此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅我记得在老家院中赏雨的情景雨点噼里啪啦掉下来了洒在头上落在脸上说不清道不明的舒爽我忘情地第3页共14页站在雨里虽然衣服被打湿可心里高兴脸上绽放着笑容享受着那份难得的清凉和惬意院里的梧桐树耸立雨中紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下时而从窝里探出小脑袋新奇地瞥一眼外面的风景又叽叽喳喳地把头缩回去树下有一群相互依偎的鸭子时而用嘴巴梳理着羽毛呱呱地交流着什么那鸟鸣声鸭叫声伴随风声雨声滋润清雅恬淡宁静205Ccdots20205Ccdots20205Ctextcircled7B47D20春雨贵如油老天爷也十分小气雨刚下了一会儿就停了雨虽然不大却滋润着乡间万物悄然改变了山乡的颜色编织出一幅绚丽多姿的图画点燃了生命的期待与呼唤205Ccdots20205Ccdots20草儿绿了花儿开了土地松软了生命以最简单最自然的方式在繁衍传承轮回前两天还光秃秃的山冈奇迹般地罩上了新绿真可谓淡妆浓抹总相宜大地是藏梦长梦的地方萌生绿色的地方就舒展生命就有开花的渴望就有歌声在酝酿每个人都种植一份鲜嫩的心境收获一缕成长的愿望205Ctextcircled7B57D20春雨是会说会笑的精灵是律动生命的音乐春雨会跟随着气候幻化不同姿态不同神情也会随听雨者的心情演绎不同的内涵或嫣然或惆怅或温柔或冷寂或清丽或婉约205Ccdots20205Ccdots20可谓千种心情万种雨境散文是围绕一个中心牵住一条线索组织材料的那么这篇散文是以为线索来组织材料的请根据示例分析春雨的其他特点示例第205Ctextcircled7B27D20段让我们感受到春雨的朦胧多姿无私奉献第205Ctextcircled7B37D20段让我们感受到第205Ctextcircled7B47D20段让我们感受到请结合选文内容或个人生活体验说说你对第205Ctextcircled7B57D20段画横线句子春雨是会说会笑的精灵是律动生命的音乐的理解答第4页共14页选文中的春雨如烟如雾如丝如梦和朱自清的春一文中的像牛毛像花针像细丝这两个句子你更喜欢哪一句请说明理由答选文表达了作者对春雨的感受请运用排比写一段话结合自己的生活体验表达你对夏雨或秋雨的感受字左右答隐忍的痛肆意的爱205Ctextcircled7B17D20医院里医生瞅了光片半天让母亲走两圈205Ctextcircled7B27D20母亲走得很慢左脚抬起落下右脚抬起更深地落下就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截医生问这样瘸着多久了我有些不高兴一直都这样哪是瘸呀205Ctextcircled7B37D20母亲忙说岁时上地里干活跨一个沟坎时闪了一下就这样了医生眼镜后的眼珠凸出来就这样走了年不疼205Ctextcircled7B47D20父亲说一直都疼前两年活重下地拾棉花她弯不下腰就跪着一步一步地挪205Ctextcircled7B57D20我和弟弟都瞪直了眼睛医生摇着头不可能啊腿骨脱白了怎么走呢他指着片子说你看腿骨脱出骨巢偏向一边骨巢里已长满了厚厚的细胞都长平了现在腿是靠着臀部的肉支撑着上面的肉都磨死了成硬硬的结块即使手术把骨巢刮平要让骨头重回原位也是不可能了205Ctextcircled7B67D20一股深秋的风从窗外吹过吹动了母亲额前那一绺枯黄的头发母亲似乎瑟缩了一下第5页共14页205Ctextcircled7B77D20医生感叹道真是奇迹你看她全身都变形了怎么不觉得整个身体都疼呢205Ctextcircled7B87D20在我们的目光下母亲两手扭着衣角低头掩饰着不自在我鼻子一酸急忙转开脸205Ctextcircled7B97D20记忆中家中光景很是贫窘父亲的腿不能干重活矮小的母亲就扛起了重担背起沉重的喷雾器给秧苗打药弯着腰除草低着头做饭缝衣205Ccdots20205Ccdots20竟然搜索不到静坐的记忆近几年我师范毕业弟弟弃学打工父亲的腿也渐渐康复谁知弟弟又早早有了孩子母亲忙前忙后日夜都抱着孙子205Ccdots20205Ccdots20205Ctextcircled7B107D20回去的时候离车站不过米我们却用了很长时间父亲扶着母亲走在前面母亲不愿被弟弟背着她说以后的路还长呢都要你们背着E291AA每次出门我们总是走在前面嫌母亲走得慢现在我们的目光终于落到这个世界上离我们最近却最少注意的那两个人身上一直以来我们的目光只看向自己灼热地投向神秘的前方从来没有回过头看一看始终把整个生命都投注在儿女身上的父母他们的目光里有没有隐忍的痛化不开的渴望205Ctextcircled7B127D20深秋的阳光静静洒下来落到因萧索的风吹得有些苍凉的母亲身上母亲的背影一如二十来年的老样子左脚抬起落下右脚抬起更深地落下就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截这一次我却仿佛听到骨肉厮打血肉模糊的呻吟每一步都像尖锐的刀深深刺到我的心里我的心里也是一片血肉模糊205Ctextcircled7B137D20我任凭汹涌的泪水肆意流淌在秋风中母亲年来是什么力量竟能支撑一条掉了的腿挑起我们晴朗蔚蓝的天空自如行走在天地间205Ctextcircled7B147D20泪眼蒙眬中我听到弟弟重重地说明天我们就去省城大医院里看真不行我和姐就是您的双腿205Ctextcircled7B157D20不知是不是泪眼闪动的关系我看到母亲单薄的肩膀在颤抖着她左脚抬起落下右脚抬起更深地落下就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截像极了舞蹈着的美人鱼那是喂养我们给我们无穷力量的姿势那是生命华美的律动那是为爱在刀尖上舞蹈着的奇迹细读全文说说母亲的隐忍和肆意分别指什么答文中画横线处三次写到母亲左脚抬起落下右脚抬起更深地落下就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截这样写有何目的第6页共14页答联系文章语境品味下列句子医生眼镜后的眼珠凸出来就这样走了年不疼答那是喂养我们给我们无穷力量的姿势那是生命华美的律动那是为爱在刀尖上舞蹈着的奇迹答结合文意说说文章塑造了一个什么样的母亲形象答第7页共14页五诗歌鉴赏本大题共1小题共100分闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪我寄愁心与明月随君直到夜郎西左迁的意思是诗人在杨花落尽子规啼一句里写了哪些景物渲染了怎样的气氛赏析诗句我寄愁心与明月随君直到夜郎西从诗中发出的情感信息揣摩李白写此诗时的心理活动六作文本大题共1小题共500分请以温暖的记忆为题写一篇不少于字的文章要求205Ctextcircled7B17D20除诗歌剧本外文体不限205Ctextcircled7B27D20不要少于字205Ctextcircled7B37D20文中不要出现或暗示本人的姓名校名205Ctextcircled7B47D20卷面整洁书写工整七其他本大题共1小题共50分为了重视手写汉字传承中国汉字文化学校将举行书写的力量主题活动作为此次活动的志愿者请你依据下列材料参与活动材料一作为世界唯一表意文字汉字传承着中华文化形成汉字的每一个构件都表达着自己的意思存在着书写的审美俗话说见字如见人正是如此当我们见到苍劲有力的字迹会感受到书写者刚毅的性格见到舒展悠扬的笔画能感受到作第8页共14页者的不拘一格中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为汉字手写不应该也不可能完全被电子输入所取代材料二通用规范汉字表研制组组长北京师范大学教授王宁说一个社会的文化诉求是我们能写好字的关键现在一些人随意拿汉字汉语来调侃和戏谑解构汉语的语法规则歪曲一些字的形音义等长此下去作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化它反过来又会侵蚀我们的精神和文化因此我们的社会要有文化诉求要有文化素养让这种文化修养文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键阅读上面两则材料任选其中一则提取主要信息答小岚认为现代化的汉字输入方式更便捷手写已经不再重要这样的活动没有必要参加请你以朋友的身份劝说小岚积极参加此次活动答请你根据材料一的信息为本次活动写一条宣传语答汉字中有一类字叫会意字清代学者王筠说会意者合二字三字之意以成一字之意请从给定的会意字当中选择一个仿照示例对其字义进行解析会意字从吠休炙苗示例晶由三个日字构成日为发光体三个日更具光亮因此晶是光亮的意思选字解析第9页共14页答案和解析答案解析笑纳是敬称是赠予人时的自谦之辞同时也暗示受赠人放心接受不要有受之不恭等心理负担的意思此处用来指自己不得体绵薄之力是谦辞常用在说尽自己的努力去帮助别人此处用来指别人不得体雅正是一个敬辞只能用于别人是本人对别人说的话意思是请别人帮助改正用在此处指请别人帮助修改符合语境恭候是一个敬辞意思是恭敬地等候此处用来指校长不得体故选答案解析拉帮结派组织帮派搞小集团活动既与语境不合适用对象也错误花枝招展形容女子打扮得十分艳丽这里比喻姿态优美与语境相合使用正确争先恐后争着向前唯恐落后语句使用拟人修辞词语使用正确咄咄逼人形容气势汹汹盛气凌人与语境相合使用正确据此答案为答案解析两面对一面应删去是否答案吝啬漂然飘然既又拟人解析本题考查字音拼读和汉字书写的能力需要学生平时多读课文多积累词语多查工具书对常见的字音字形进行针对性的认知尤其对教材中重点字词要加以辨别识记此题考查学生对修辞手法的分析判断能力常用的修辞有比喻拟人对偶排比夸张等学生对各种修辞手法应掌握阅读句子可以看出文中运用的主要修辞手法是拟人答案不要秋天的冷风瑟瑟而要春天的生意盎然不要天空的虚无缥缈而要大地的踏实稳健解析本题考查学生仿写的能力仿写要注意三点一是注意句式二是注意修辞三是注意字数语意连贯如果给出的示例字数都相同那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写注意例句中的句式总体为不要而要所以我们写出来的句子字数要与例句一样多结构也要一致如不要秋天的冷风瑟瑟而要春天第10页共14页的生意盎然不要天空的虚无缥缈而要大地的踏实稳健答案享受春雨或喜爱春雨春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅春雨的宝贵对乡间万物的滋润生命的律动春雨会跟随着气候幻化不同姿态不同神情也会随听雨者的心情演绎不同内涵春雨滋润了万物点燃了生命的期待与呼唤春雨萌生了绿色舒展了生命让万物充满生机示例一我更喜欢选文的这个句子它不仅形象地说出了春雨的轻柔细密还给人朦胧的梦幻感有诗一般的意趣示例二我更喜欢春中的句子因为它用生动形象的比喻表现了春雨的细密多闪亮等特点示例一激越的夏雨让我感受到生命的力量激越的夏雨让我感受到奋斗的畅快激越的夏雨让我感受到胜利的喜悦示例二在瑟瑟的秋雨中我回味着春雨的轻盈夏雨的激越冬雨的冷冽解析此题考查学生对文章线索的理解能力文章的线索可以是人物事物事情地点时间感情等一般题目或是在文中出现较多的字眼便是文章的线索当然具体文章要具体分析最主要的还是理解文章的内容与结构本题中阅读选文根据文章内容可知本文是在写享受春雨表达对春雨的喜爱之情因此文章的行文的线索是享受春雨或喜爱春雨此题考查学生根据示例理解文章内容把握文中物的特点的能力先了解文章内容再掌握分析物的形象的方法如描写方法作者对物的评价文中物的身份地位经历等最后结合文中重点段落和句子以及所给示例的句式第几段让我们感受到春雨的什么特点答题本题中从各段中提取词语即可如段中的享受着那份难得的清凉和惬意滋润清雅恬淡宁静等第段中的雨虽然不大却滋润着乡间万物悄然改变了山乡的颜色编织出一幅绚丽多姿的图画点燃了生命的期待与呼唤可见春雨的珍贵对万物有滋润的作用等根据分析即可概括出答案如第语段让我们感受到春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅第语段让我们感受到春雨的宝贵对乡间万物的滋润生命的律动此题考查学生个性化理解重点句子的能力个性化理解句子可从这些方面思考文章的内容和作者的观点情感具体语言环境等然后结合自己的理解做出个性化的解答本题中理解这个句子关键理解出会说会笑律动生命两个短语的意思根据段内容可知春雨会跟随着气候幻化不同姿态不同神情也会随听雨者心情第11页共14页演绎不同的内涵或嫣然或惆怅或温柔或冷寂或清丽或婉约这恰恰解释了会说会笑的精灵而根据全文内容生命律动自然指滋润了万物让万物充满生机了因此对这句话的理解是春雨随着气候变化不同姿态不同神情也会随听雨者的心情演绎不同内涵它滋润了万物点燃生命的期待与呼唤春雨萌生了绿色舒展了生命让万物充满生机此题考查学生个性化赏析句子的能力此题为开放性题回答喜欢哪一个亦可但理由要从赏析的角度来写所以语句赏析的角度一定要知道有修辞词语动词形容词副词叠词等句式手法内容情感等其中有修辞的句子要首先选择修辞示例一我更喜欢选文的这个句子它不仅形象地说出了春雨的轻柔细密并给人朦胧的梦幻感有诗歌般的意趣示例二我更喜欢春的这个句子因为它用生动形象的比喻表现了春雨的细密多闪亮等特点此题考查学生的语言表达能力要求用排比的手法写一段话表达对夏雨的感受作答时可抓住夏雨的特点写出自己的感受注意排比句的特点和语意的自然流畅示例激越的夏雨让我感受到生命的力量激越的夏雨让我感受到奋斗的畅快激越的夏雨让我感受到胜利的喜悦答案隐忍指母亲岁时上地干活跨一个沟坎闪了一下腿骨脱出骨巢走路只能靠着臀部的肉支撑这样忍痛了年肆意指母亲在我记忆中就扛起了家庭的重担老来还忙前忙后日夜都抱着孙子为了这个家她把整个生命都投注在儿女身上倾注了所有的爱和心血而毫无怨言运用反复的写作手法或采用细节描写动作描写用抬起落下抬起更深地落下陷下去等一系列动词形象地描绘出母亲走路拐瘸的姿势表达了母亲的隐忍坚强与伟大也传递出孩子们对从没关心过母亲的心酸与愧疚一个凸字写出医生的吃惊与不解从侧面表现出母亲的病重拖的时间长运用比喻的修辞手法或直抒胸臆的手法写出母亲用残疾的身躯支撑起了贫穷的家表达了母亲对家的责任感和对儿女无私的爱也表达了我对母亲的无限崇敬热爱与赞美之情205Ctextcircled7B17D20吃苦耐劳家里全靠母亲扛起重担背起沉重的喷雾器给秧苗打药弯着腰除草低着头做饭缝衣弟弟有了孩子之后母亲忙前忙后日夜都抱着孙子这些都体现了母亲的勤劳与吃苦精神205Ctextcircled7B27D20坚忍顽强母亲岁时闪伤了腿一直都痛只能靠着臀部的肉支第12页共14页撑走路坚持了三十年205Ctextcircled7B37D20无私奉献无怨无悔我们的目光只看向自己从来没有关注过母亲而母亲却没有怨言把所有的爱都倾注到我们身上解析本题考查对文章重点词语的理解赏析能力解答时根据文章的内容主旨结合具体句子理解分析结合题目隐忍的痛肆意的爱读原文内容可知隐忍是指母亲的痛肆意是指母亲对我们的爱在原文中可以找到相关语句如岁时上地里干活跨一个沟坎时闪了一下腿骨脱出骨巢偏向一边骨巢里已长满了厚厚的细胞都长平了现在腿是靠着臀部的肉支撑着上面的肉都磨死了成硬硬的结块这些是写母亲的痛的年来是什么力量竟能支撑一条掉了的腿挑起我们晴朗蔚蓝的天空自如行走在天地间是写年来母亲对全家人的爱的根据这些语句便可以清晰地看到隐忍肆意的所指了本题的考点是人物形象描写与分析概括人物形象人物形象是指人物的性格特征精神品质而不是指外表特征解题思路从具体的写人方法外貌语言动作心理描写正面侧面描写细节描写对比衬托手法等入手抓住抒情和议论语句分析人物的性格特点答案降职贬官杨花和子规鸟渲染了无限悲凉感伤的气氛诗人通过丰富的想象赋予了月亮以人的感情色彩将月亮人格化抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情对朋友被贬的愤懑对朋友悲惨命运的忧虑对朋友的不舍解析略答案温暖的记忆翻开记忆的相簿拭去些许的灰尘一幅幅温暖的画面映入眼帘205Ccdots20205Ccdots20那些温暖的歌本与同学约好一同去学校哪知同学却先走了不禁愤愤不平心生不满哼不讲信用再也不理你了无奈只好独自去学校路过一家音像店店里的电视正播着一则公益广告唱着世界那么大只要你心中有爱205Ccdots20205Ccdots20顷刻时间停滞驻足侧听温暖的歌词缓缓流入心中洗濯心中的不满与怨恨顿时豁然开朗心情像阳光般透明而阳光斜洒在我身上205Ccdots20205Ccdots20那些温暖的人第13页共14页学校举办运动会不善运动的我只好搬了个板凳坐在一旁独自享受阳光的沐浴及阳光的陶醉喂想什么小打断了我的思绪抱了一大堆零食坐在我旁边又递给我一块牛奶巧克力我刚买的哦说实话味道真不赖你尝尝缓缓地撕去包装放入口中顿时一种柔柔的东西被味蕾吸收甜甜的幸福得让人不知所措抬头小正仰望天空谢谢轻轻地说出了口小转过头来笑着不用说谢谢啦望去小被阳光所笼罩心里又被阳光溢满205Ccdots20205Ccdots20那些温暖的回忆奶奶家身后的那座山亦是童年的我最爱的地方到山上的木果儿成熟的时节我总爱邀上几个小伙伴结伴去摘木果儿吃那时的我们从不理会大人们苦口婆心的山上的果子可能不卫生别摘了吃之类的话我们总是趁大人不注意时偷偷溜到山里去采未洗的木果儿吃当然我们不会忘记带一个装木果儿的大口袋我们总是把采来的木果儿放进大口袋里再聚集在一块空地上共同分享亦记起那时的我们总习惯放肆地大笑也老爱在草地上打滚儿总是在夕阳即将坠落时匆匆赶回家面对脏兮兮的衣服只好乖乖地听从长辈们的呵斥205Ccdots20205Ccdots20仔细想想那时的我们是多么快乐啊关上相簿沉浸在如此甜蜜的回忆里是不是也很幸福呢其实也正是这些幸福的片断点缀成了我们快乐的生活我们应当珍惜所拥有的这些温暖铭记在心因为幸福不是一个地点而是一种方向一种心态解析写作指导品读题目理解温暖是指人生中的一种美好的感受和体验体现了爱记忆限制了所写内容是曾经发生过的或曾经经历过的也就是说所写内容是自己过去的一段充满了快乐美好体验的经历这种感受可以是人或物其至一本书一句话一个动作等给自己带来的选材范围广但一定要尽量选取自己印象最深的体验最美好深刻并具有自己独特体验的材料写作时除了真情实感还要注意细节描写答案任选其一材料一汉字既能表意又具书写美是不会被电子输入取代的材料二写好汉字的关键是社会要有文化诉求和文化修养例小岚你好汉字不仅蕴含丰富的表意文化更具有独特的书写审美这些都是传承千年的宝贵的中国传统文化作为中学生伫立在时代的洪流中心我们更应肩负起传承汉字文化的责任因此希望你能加入到我们的活动中来示例写苍劲有力的方块字做堂堂正正的中国人答案第14页共14页示例从两个人构成从二人相随所以从是跟从的意思吠由口和犬构成狗之声从口出因此吠指狗叫休由人和木构成一人在树旁因此具有休息之意炙上面是肉下面是火肉在火上烤所以炙指烤肉苗上面是草下面是田田中长出植物所以苗指初生的植物解析本题考查学生材料信息的提取能力注意题干中的任选其中一则提取主要信息一句不要将两则材料提取出的信息进行合并阅读材料一其主要表述了汉字既能表意又具有书写美不可能完全被电子输入所取代材料二主要以北京师范大学教授王宁的话突出文化修养文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键本题考查劝说词的拟写能力劝说指通过规劝从而让他人接受自己的建议其基本要求是讲明道理消除顾虑语气委婉首先要看清劝说对象语境设置是要求你劝说小岚其次针对情况小岚认为现代化的汉字输入方式更便捷手写已经不再重要然后组织语言进行劝说劝说时要注意有称呼语说话得体有礼貌并注意紧扣材料阐述理由本题考查拟写宣传标语的能力宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁具有宣传性和鼓动性本次活动是以书写的力量为主题可结合汉字结构具有丰富意思或独特的书写审美来拟写本题考查学生根据汉字的构造解析汉字的能力先明确字的构成然后根据字的意义写一句连贯的话即可比如按所给的示例我们选择从字先解读其构成再分析每一个构成部分的意义最后得出字义