部编版语文五年级上册第一单元测试题（单元测试）（ 无答案）.doc

部编版五年级语文上册第一单元测试题 一、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。 酵母（xiào jiào） 水浒传（xǔ hǔ） 绿林好汉（ lù lǜ ） 目的地（dí dì） 娱乐（ yú yù ） 情不自禁（jīn jìn ） 二、火眼金睛（辨字组词）。 焚（ ） 誊（ ） 檐（ ） 俄（ ） 婪（ ） 誉（ ） 瞻（ ） 饿（ ） 三、按要求写成语。 （1）含有叠字的：            （2）描写色彩的：        四、按要求完成词语练习。 1.先把下面的四字词语补充完整，再选词填空。(填序号) ① ( )中不足 ②神气十( ) ③不动( )色 ④香( )十里 (1)他站起来，拨了拨头发， 地走上讲台，一副胸有成竹的样子。 (2)新家宽敞漂亮， 的是离学校有点远。 (3)秋天，山坡上的桂花开了， ，吸引了大批游客前来赏花。 (4)尽管敌机在上空盘旋，他还是 地筹划着作战方案。 2.读句子，选出加点词语的意思。(填序号) ①光荣:光彩。 ②(相貌或样子)好看;美丽。 美丽的外表真的那么重要吗?《巴黎圣母院》中加西莫多给出了我们答案:外表体面( )与否并不重要，重要的是要体面( )地活着! 3.写出句子中加点词语的近义词。(4分) (1)笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。(　　　　) (2)白鹭是一首精巧的诗。(　　　　) (3)花生的果实不像桃子、石榴、苹果那样，使人一见就生爱慕之心。(　　　　) (4)母亲吩咐我们就在后园的茅亭里过这个节。(　　　　) 五、读句子，按要求完成练习。 1.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。(改写成反问句) 这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。(仿写句子) ，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。 3.对“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗”理解不正确的是( ) A.这是一个设问句，目的是引发人们的思考，去想象白鹭在做什么。 B.这句话隐含了作者对人们意见的否定。 C作者这样写是在表现白鹭的悠闲、安宁，作者并不认为它是在望哨。 4.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 句子运用的手法，将 与 进行比较，写桂花树的样子比不上梅树，这是欲扬先抑，目的是突出下文中桂花树的 。 六、根据课文内容填空。 1. (作者)的《白鹭》一文首尾呼应，最后一段中“ ”一词突出了白鹭平凡而美好、朴素而高洁的特点，作者赞颂了白鹭的 。 2. (作者)的《落花生》一文围绕花生写了种花生、收花生、 、 四件事，其中 是本文的重点。文章第一自然段中“居然“一词，充分表达了作者姐弟几个收获花生后的喜悦心情，可以用“ ”这个成语表示当时孩子们的心情。 3.李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“ ， “ 两句写出了送別的地点时间和友人要去的地方，“ ， ” ”两句借助景物描写表达了作者和友人依依惜别的感情。 七、阅读理解。 (一)阅读课内文段，完成练习。 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨呀!” 桂花( )落以后，( )去小枝小叶，( )上几天太阳，在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 1.在第二自然段中的括号里写上恰当的汉字。(2分) 2.用“ ”画出描写“我”盼望摇桂花的句子。(1分) 3.第一自然段主要写了摇花乐，其中“ ”字写出了“我”的期待之乐，接着又用“ ”等动词写出了“我”的参与之乐。(2分) 4.“真像下雨，好香的雨呀”一句运用了 的修辞手法，把飘落的桂花比作雨，写出了“我”的 心情。(2分) 5.对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”理解正确的一项是( )(3分) A.桂花一年四季都散发着迷人的香气。 B.桂花香味浓郁，即使花谢了，香味仍然存在。 C.桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫，它的香气已不受 (二)做个快乐的读书人(节选) ——给女儿的一封信 刘墉 读书跟参观博物馆一样，你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西;你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。 读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。 只是到头来，很可能没见到多