六年级计划

2013 年一2014 年下学期 六年级语文组经典诵读活动计划 一、确立指导思想 根据六年级学生年龄特点，以学校指导计划为基础，通过开展经 奥请读活动，弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化了陶，提高学 生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览日积月累地增 长语言文化知识提高学生的语文综合素质和人文素养; 使学生传承中 华民族精神和文化，发扬中华传统美德，潜移默化地形成优良的道德 思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展，培养学生健康 成人。 二、明确诵读目标 1 通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和 行为指导，对学生加强思想道德教育。 2. 开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素 养。 3. 开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创 造力， 开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、 想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高 效的开发和培育。 4通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和孝 力。 三、完成诵读任务 本学期诵读的篇目有; 《师说)》 《 马说》 《陋室铬》《挟阳楼 记》《爱莲说》 《赤壁贼》。  四、保证诵读时间 利用每天的 8: 00---8: 20 的早读时间、大课间活动时间、每天 中午、下午放学路队排队时间。组织学生诵读，并做到全程参与，学 生全员参与。充分利用每星期一诵读课上进行指导，让学生熟读成 诵，帮助学生理解体会部分重点词句的意思，培养育读的能力。采用 教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式,可表演， 可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。语文课前两分钟诵读。学 生坚持天天叭请，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。回家后，鼓 励学生和家长诵读 10 分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多 接触，多读多背，不增加负担，使经典诵读和阅读课外书籍活动成为 学生课外生活的一件乐事。 五. 采取有效措施 1.采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。 2. 定期在班内开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验、 收获的快乐。 3 利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读 的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶治情操。 4设立经典诵读评价卡。形成评价体系，使经典诵读持久、有 效地进行。 5 定期举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读大王”、“诵读 能手”或“诵读之星”，以此激发学生们的诵读热情。 6. 开展一次经典诵读主题活动