六年级体育教案-保持积极的情绪 通用版.doc

保持积极的情绪教学设计现在的小学生学习条件优越身体健康但是缺乏上进心和积极的情绪每天不思进取得过且过不仅耽误了学习而且严重影响了身心健康因此帮助他们保持积极的情绪就显得特别重要所以我设了心理活动课保持积极的情绪活动目标知识目标了解保持积极情绪的重要性能力目标引导学生意识到并学会在同一件事情上以不同的见解和不同的心态来面对会产生不同的效果并初步学会调节情绪的方法情感态度与价值观目标认识到积极的情绪是成功的起点永远保持积极的情绪对人的身体健康和实现生活目标都是很有益处的活动重点使学生明白永远保持积极的情绪对人的心理健康和实现自己的目标都是很有益处的学会保持积极情绪的基本方法保持积极的心理状态活动难点让学生学会经常保持积极的情绪用乐观的心态来面对生活以及生活中不断需要解决的问题活动形式教师用讲故事的方法引导学生独立思考小组讨论集体探究活动对象六年级学生活动准备多媒体课件心形卡片卡纸活动过程一游戏热身活跃气氛热身活动雨点变奏曲学生在老师的指导下完成表现小雨中雨大雨暴雨的动作小雨手指互相敲击中指两手轮拍大腿大雨大力鼓掌暴雨跺脚老师说学生做动作现在开始下小雨了小雨渐渐变成中雨中雨变成大雨大雨变成暴雨暴雨减弱成大雨大雨变成中雨又变成小雨最后雨过天晴学生脸上露出笑容设计意图活跃课堂气氛让学生有一份愉悦的心情增强学生的注意力为后面的活动做铺垫二故事明理激情引入话题过渡刚才同学们笑的多开心呀老师也非常高兴今天这节课老师给大家带来一个两位秀才赶考的故事校园情景剧数学考试的成绩下来了小玲考得不好想到回家要挨妈妈的批评心里很难过同桌小利考得挺不错不禁喜形于色大声地对周围的同学说我妈早说了如果这次考好了就给我买想要的漫画书到时候借给你们看看小玲听到后更是生气了便把书扔一地摔班级里面的座椅同学们都来安慰她她却说他们都是猫哭耗子假慈悲回到家后和父母大吵大闹目无尊长学生的思考主人公小玲表现了什么样的情绪请用多个词语具体描述这种情绪给她的学习和生活带来了那些影响汇报讨论结果设计意图充满趣味的故事可以集中学生的注意力并引发学生思考使学生在故事中得到启示在同一个事情面前不同的情绪会造成不同的结果三幸福回忆体验快乐出示课件艾尔玛情绪实验将人的不同情绪状态下呼出的气体收集在玻璃试管中冷却后变成水发现在心平气和下呼出的气体冷却成水后水是清澈透明的在悲伤状态下呼出的气体冷却成水后水中有白色沉淀在愤怒生气状态下呼出的气体冷却成水后将其注入到大白鼠身上几分钟之后大白鼠死亡思考小玲的艾尔玛实验给我们一个什么启示出示比赛要求各组把讨论举手回答设计意图通过学生自己生活中保持积极情绪的真实事例让学生明白积极的情绪不仅使我们身体健康而且还能获得自信成功等从而能使学生在今后的学习生活中永远保持积极的情绪四情景参与心理导航话题过渡我们知道了保持积极情绪有很多好处谁都愿意拥有积极的情绪但是生活中常会遇到一些摆脱不掉的烦恼课件出示写一句鼓励自己的话可以是名言警句学生分享自己的成果活动帮助她走出消极情绪的深渊活动细则每六个同学为一组每组选一位组长发言人一位讨论排解不良情绪的方法请每组中心发言人发言看看那一组的方法更具体操作性强讨论限时五分钟提示当他人发言时请大家认真倾听设计意图通过生活中的相似之处引起学生的情感共鸣使他们产生倾诉的愿望让学生把烦恼痛苦和不快从心底里倾诉出来与老师和同学一起分担解决同时也学到别人保持良好心态一些方法五寻找妙法消除烦恼话题过渡在生活中我们常会遇到这样那样的烦恼使我们的情绪低落我们要及时调整情绪课件出示怎样使坏心情好起来我们来把消极的情绪变为积极的情绪小组讨论活动规则按六人位一组每组加工一个消极口头禅第一组加工第一个以此类推准备时间四分钟将加工好的口头禅写在卡纸上由组长收好合作展示后由组长将本组的积极口头禅贴到黑板相应的位置问题作业这么多烦死了这次月考我肯定完蛋了妈妈总拿我和别人比较真是气死了每天都要做课间操好讨厌麻烦死了班主任总找我的茬很讨厌还说是我的好朋友呢有分歧时都不和我站在一起设计意图让学生掌握一些调整情绪摆正心态的好方法使他们的一些不良情绪得到缓解六赠送礼物情感升华老师拿出准备好的五张条形卡纸卡片上面写着人生情绪格言各组组长到讲台抽拿礼物各组欣赏礼物各组选派代表大声有感情地朗读卡片上的人生情绪格言读完后把卡纸贴到黑板相应的位置生人生豪迈大不了从头再来生能看到每件事好的一面并养成一种习惯还真是千金不换的珍宝生要学会接受那些无法改变的事实不失望也不生气生关心并帮助他人可以让自己感到快乐和积极生微笑是天底下第一张通行证生人生如酿造一杯浓酒经过三番五次之后才会更香甜设计意图通过赠送卡片朗读情绪格言进一步升华了本课主题更深刻的理解保持积极情绪的重要性七回顾本课教师寄语今天这节课我们精心栽种了这颗大树有根有干枝繁叶茂虽然我们不能改变天气但可以左右自己的心情虽然我们不能控制环境但可以调整自己的心态日常生活里管理好我们自己的情绪用一颗平常心去体味人生我们不说有困难而说有挑战不说我担心而说我在乎不说有问题而说有机会齐读带着积极的情绪去看世界世界是美好的带着积极的情绪去看人人是可爱的总结因此我们必须时刻保持一颗积极的情绪设计意图使学生的情感再一次得到升华