《枣核》学案.doc

六、枣核 一、学习目标：1、体会海外华人对故土的依恋之情。 2、学习本文设置悬念的巧妙构思。 3、品味饱含深情的语言。 4、学习本文选材具体，小中见大的写作方法。 二、学习重难点：1、体会海外华人对故土的依恋之情。 2、学习本文设置悬念的巧妙构思。 三、学习时数：2课时 四、学习过程 （一）初读课文，感知内容，落实字词  积累文学常识。  萧乾:出生在一个汉化了的蒙族贫民家庭,现代着名作家、翻译家、记者。原名萧秉乾,曾用名萧若萍。毕业于燕京大学新闻系。二战期间,曾作为《大公报》的记者,奔波在西欧反法西斯战场上,创作了许多优秀的特写报道。主要作品集有:《篱下集》、《栗子》、《人生采访》等。着作选编为《萧乾选集》(六卷本)。  读拼音写汉字或给加点字注音。 枣核( ) 蹊( )跷( ) 掐( )指 殷( )切 玛( ) nǎo( ) 衣dōu( ) 嫣( )红 山坳( ) 匀( )称( ) lí( )bɑ( ) 卵( )石    喏( ) 根据意思写出成语:         ① 用拇指掐着别的指头来计算。        (掐指一算)  ② 比喻老年人所剩的日子不多了,随时会死去。   (风烛残年)  ③ 故意地玩弄花招,使人莫测高深。        (故弄玄虚)  4、课文主题      （二）展示问题，组内探究，解决问题  1读完全文，你认为做能表达文章中心的一句： 2围绕这个中心，你能弄清作者的行文思路吗？根据你的理解结构可分为： 第一部分（ 1— ）： 第二部分（ 2— 4）： 第三部分（5 —10）： 第四部分 ( 11 ): _____ _____   3. 身居海外的游子无时无刻不再怀念着自己的家乡，可是，远在大洋的彼岸，他们是采用了哪些方法来寄托自己的思乡之情呢？（小组探究完成）    4、枣核是全文的线索，同时作者又用枣核设置悬念，用“枣核”揭示悬念。小组探究找出课文设置了那哪些悬念呢?并说说这样设置悬念的好处。 （三）学生质疑、释疑解难、发展个性  一、这篇文章,表现的是海外友人的思乡之情,为什么却以“枣核”命题?而且就这么几颗枣核,作者这样反复渲染,是不是有些小题大做了?        二、品味语言,注意加点词语的含义  1.她托在掌心,像比珍珠玛瑙还贵重。