2.7打枣 教案.doc

三年级上册打枣教案一教材分析打枣是一首活泼风趣的唢呐独奏乐曲旋律具有河北民间音乐风格独奏者运用咔腔的演奏方法用两只唢呐大唢呐音色低沉代表爷爷小唢呐音色明亮代表孙女生动的表现了爷孙打枣的欢乐情景这首乐曲属于中国民间乐曲的结构形式具有一定的即兴性由两个主旋律与乐队相互配合演奏是循环体结构乐曲分为三个部分开始是散板的引子小唢呐高亢明亮的音调奏出第一部分唢呐与乐队一起奏出了欢快的旋律第二部分是乐曲的主要部分有两个主要旋律第一个旋律节奏先舒展后密集第二旋律诙谐风趣好像说话一样第三部分是主体乐段的压缩再现最后在模仿笑声的旋律声中结束二学情分析三年级的学生已经具备分辨乐器音色的能力但由于传统的中国民族吹管乐器普及不够很多学生特别是城市的学生对其知之甚少我想在音乐课堂中学生通过了解民族乐器和欣赏民族民间音乐让中国的传统音乐文化在孩子幼小的心灵中植根生长三教学目标感受乐曲欢快风趣的情绪并能联想爷爷和孙女打枣的情景感受乐曲结尾处唢呐模仿的笑声通过欣赏打枣使学生认识民族乐器唢呐并能分辨其音色能分辨主题音乐出现的次数并学唱主体旋律四教法与学法教法本节课我设计了体验法对比法图谱法想象法来进行教学学法合作探究学习方法五教学过程在打枣音乐片段伴奏下孩子们有节奏的走进教室设计意图运用体验法初步感受唢呐音色体会乐曲情绪揭示课题打枣聆听全曲引导孩子们感受乐曲情绪分辨主奏乐器唢设计意图初步体验全曲引导出主奏乐器唢呐出示唢呐图片高亢明亮设计意图使孩子们了解唢呐的形状和组成知道其音色特点分段聆听聆听打枣引子部分速度自由乐器小唢呐表现情景欢快的农村庭院聆听打枣第一部分速度慢起转向中速乐器唢呐乐队表现情景打枣的欢乐情景聆听打枣第二部分速度中速稍快乐器大小唢呐乐队表现情景祖孙打枣的情景聆听打枣第三部分速度渐快乐器大小唢呐乐队表现情景祖孙对话笑声设计意图通过分段聆听运用图谱法体验法针对四个乐段的验知道了速度和音色对音乐形象对的影响对作品有了进一步的了解聆听全曲引导学生听辨主体旋律共出现了几次设计意图对音乐有再次体验同时也是本课的难点在前面分段聆听的基础上孩子们能轻松的听辨出主旋律出现的次数谈谈你的收获设计意图运用想象法激发孩子们的思维加深对乐曲的感知总结下课