19枣儿教案.doc

枣儿梳理故事情节把握故事内容分析剧中的人物形象理解其中反映的社会现实分析本文运用的象征手法培养学生对戏剧的品评鉴赏能力一导入新课童年往事宛如一颗璀璨的明珠镶嵌在我们记忆的长河里有人说它像一幅画充满种种绚丽的色彩有人说它像一首歌闪烁着串串快乐的音符它天真烂漫时时给我们带来美好的遐想然而枣儿中的小男孩却有自己独特的童年经历下面就让我们一起走进孙鸿的戏剧枣儿二教学新课目标导学一了解作者了解写作背景作者简介孙鸿当代剧作家他所写的话剧小品枣儿发表于剧本年第期曾荣获年中国曹禺戏剧奖小品小戏奖一等奖作品背景在剧烈深刻的社会变革中人们的思想观念生活方式面临着严峻的考验日益强劲的现代化浪潮却无可阻挡地席卷着一切与之不相适应的思想和观念迫使许多人不得不放弃他们熟悉的生活枣儿等靖江戏剧小品以呐喊的方式对现代化带来的人性变异和感情淡漠提出了善意的批评目标导学二通读文章把握故事内容通读话剧概括剧情明确在乡间一棵挂满红枣的老树下一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩这一老一少交谈起来十分亲热在谈话中老人回忆有关枣儿的往事流露出自己对儿子的思念男孩要把枣儿留给父亲吃流露出自己对父亲的盼望他们满怀亲情呼唤各自的亲人回归故乡回