教科版（2017秋）科学六年级上册3.1.紧密联系的工具和技术 教案.doc

第三单元 工具与技术 3.1.紧密联系的工具和技术 (一)背景和教学目标 工具和技术自古以来就紧密相连、互相促进，是人类长期研究、改造自然过程的智慧结晶。如今，工具和技术的运用已经渗透到了我们生活的方方面面。我们使用的筷子、剪刀、小刀、电梯、自行车、汽车、手机、计算机等都是工具和技术的运用。因此，让学生学会使用工具解决生活中的问题，在使用的过程中感受工具和技术给人类生产生活带来的便利，从而激发起对工具和技术的关注，产生探究的兴趣也就成了本课的重要任务。 本课从让学生举例入手，唤醒学生的生活经验和经历，进而说一说生活中用过的工具和技术。六年级的学生可以列举很多具体的工具和技术，但要分析工具和技术之间的联系时，就会感到很困难，因为日常生活中学生更多时候只关注二者中的其一，只觉得一个工具好用，而容易忽略背后工具的发明需要技术的支撑。使用同一工具，新手和熟手之间也存在经验上的差异，这种技术上的差异也会直接影响到工具的使用效果。因此，教科书设计了“取出核桃仁”这样一个生活化的实践活动。 取出核桃仁的活动分为两个层次，一是取出核桃仁，二是取出相对完整的核桃仁，这里面既包含了对工具的正确选择和使用，也包含了对完成任务的经验、操作使用工具的技巧等的积累和改良。在评价取出核桃仁的过程中，要帮助学生认识工具和技术是紧密联系的。 科学概念目标 列举生活中的工具和技术。 了解工具和技术之间的联系。 科学探究目标 在取岀核桃仁的活动中，能正确操作使用工具，能对使用工具的过程做出评价。 科学态度目标 感受工具和技术对生活的影响，产生认识工具和技术的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 知道工具可以给工作带来便利，技术和工具都是不断改变、不断进步的。 (二)教学准备 为学生准备：木棍、轮子、砖块、铁锤、核桃夹、核桃。 教师准备：教学课件、班级记录表。 (三)教学过程 一、单元导入 1.出示课本39页飞机的图片，引导学生说一说飞机有哪些作用？可以给我们带来哪些方便？ 2.在生活中除了飞机，还有各种各样的工具，我们经常会用到这些工具，并且在创造和使用工具的过程中用到很多技术。 3.工具和技术又有什么联系？人们又是如何发明和改进工具与技术的？从今天开始，我们就来学习第三单元，探究工具与技术。 二、聚焦 1.在日常生活中，我们经常会使用到各种各样的工具，比如写作业我们要使用到笔、修正带、本子、尺子、课本等等一些工具。游泳的时候我们会使用到泳衣、泳帽、护目镜以及耳塞等一些工具。 2.出示课本40页的图片引导学生看一看，了解这些图片中有哪些工具？ 3.教师引导，我们不仅会经常使用各种各样的工具，还会运用一些技术。这些工具和技术是用来做什么的？他们之间有什么关系？今天这节课，我们就来探讨这个问题。 4.板书课题：3.1.紧密联系的工具和技术 三、探索 活动一：取出核桃仁活动 方法1：不用任何工具 1.教师出示一些核桃，提出要求： 这些是一些核桃，核桃的壳比较坚硬，大家可以不用任何工具尝试用各种方法取出核桃仁吗？ 2.学生分小组活动尝试，不用任何工具取出核桃仁，并且记录下自己的方法和结果。 3.全班交流，指生说一说不使用工具取出核桃仁的方法。 预设： 用牙齿咬、用拳头捶、用手指扒、用脚跺等。 4.用这些方法取出核桃仁的效果怎样？ 效果很不好，牙齿咬不动，手指扒不开，有的时候用脚跺还会把核桃仁踩碎了，而且这样取核桃仁牙齿疼、手指疼、拳头也疼。 方法2：使用教师提供的一些工具 1.教师提供一些工具，如木棍、轮子、砖块、铁锤等等，引导学生使用这些工具来取核桃仁，看一看效果怎样。 2.学生使用教师提供的工具再次尝试取出核桃仁。 3.全班交流，指生说一说自己使用的是什么工具？取出核桃仁的效果怎样？ 预设： 利用木棍取核桃仁，核桃仁取出来了，但是比较费劲，而且核桃仁不完整。 利用砖头去核桃仁，核桃仁碎掉了。 利用铁锤去核桃仁，不需要用多大力气，用铁锤一敲就行，不过核桃仁碎掉了。 利用轮子取核桃仁，比较费时费力，取出核桃仁的难度较大。 方法3：使用核桃夹 1.教师再提供核桃夹给学生，引导学生利用核桃夹取出核桃仁，并提醒学生注意反复多做几次，看能不能取出相对完整的核桃仁。 2.学生分小组活动，利用核桃夹尝试取出完整的核桃仁。 3.全班交流，指生说一说有没有取出相对完整的核桃仁。 活动二：评估自己取出核桃仁的过程 1.教师引导：我们刚刚利用三种方法来尝试取出核桃仁，分别是不使用任何工具、借助一些工具、利用核桃夹。大家能否评价一下自己用不同方法取出核桃仁和利用工具取出核桃仁的过程吗？ 2.评价提示：可以从取核桃仁有没有费劲、有没有费时、取出核桃仁是否完整等方面去评价。 3.全班交流 出示“取核桃仁活动”评价表。 取核桃仁活动 方法 是否费劲 是否费时 是否取出完整核桃仁 用手扒 很费劲 很费时 没有 用砖头砸 不太费劲 不太费时 没有 用核桃夹 不费劲 不费时 有 4.同学们，通过用不同的方法和工具取出核桃仁这一活动，你有什么想说的吗？ 预设： 在做一些事情的时候，使用工具会变得简单的多。 工具可以让我们做事更方便，更快捷，还更安全。 不同的任务要使用不同的工具去做，比如取核桃仁用核桃夹比较合适，而使用铁锤、砖头就不太合适，效果也不好。 活动三：生活中的常用工具 1.教师引导：在日常生活中，除了夹核桃的核桃夹之外，还有许许多多的工具，大家见过哪些工具呢？ 2.学生列举生活中的一些常见工具。 3.在日常生活中的这些常见工具，我们可以将他们分一分类。 4.出示常用工具记录表。 常用工具记录表