Module 1 unit 3 Spnding a day out together 教案.doc

牛津英语单位马三家小学作者关丽娇牛津英语准备一本课时教学内容是上海教育出版社牛津英语的第二课时主要学习现在完成时和的运用教材图文并茂课文内容贴近学生的生活实际要求学生在情境中学习知识以增强学生的交际能力为目的通过情景再现着重训练听说技能来提高会话及语用能力并通过多种活动方式进行操练进一步帮助学生巩固所学内容培养听说和思维能力新课标要求本课教学要面向全体学生以学生长远发展为目标以获得一定的知识技能注重培养学生的语音语调及听说能力二六年级学生存在着学习方法和学习策略经验不足等问题尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼英语表达上有可能说的不好有的还不敢说课堂上要以表扬为主注重培养学习英语的兴趣鼓励他们大胆说积极做努力唱另外个别学生还存在顽劣和懒惰倾向上课爱搞小动作的坏毛病针对这种情况我采取趣味教学及情景教学的模式课上多为学生创设习得语言的环境尽最大努力吸引学生的注意力以便更有交地激发他们的学习兴趣三本节课我注意从学生的兴趣生活经验和认知水平出发科学合理地安排教学内容设计教学任务让学生在学习的过程中不仅能建构知识提高语言能力而且通过感知体验实践参与等形式完成任务实现目标以达到综合运用语言的能力知识目标现在完成时和的运用能力目标能用现在完成时介绍自己去过的地方能用一般过去时描述自己的一次旅游经历情感目标帮助学生了解发生在我国西南部分地区百年不遇的旱灾从而教育学生珍惜水资源本课的教学重点是现在完成时和的灵活运用教学难点是多种时态的正确使用能用现在完成时介绍自己去过的地方能用一般过去时描述自己的一次旅游经历运用任务型教学模式通过交际法游戏教学法小组合作法等教学手段辅助多媒体课件的运用流程课前热身及导入一首欢快的歌曲调动学生参与课堂活动的积极性设计意图创设春游情境把孩子带入一个轻松愉悦的氛围中生动活泼地导入新知设计意图出示一封来自于美国的朋友的来信内容为打算下周来中国玩并在中国待三天由于对中国不太了解希望大家可以为她提供一些建议王室的象征板书设计意图提供自己的建议给学生作参考并出示本课训练新知内容让学生对新句型进行不同操练在这里我为学生设计了一个真实的任务为我的外国朋友在沈阳的游玩提出一些建议学生们很自然地运用了这个句型介绍自己去过的地方使得这个任务更贴近学生的生活板书设计意图这个活动趣味性很强每个句子都需要学生动脑去思考因为人称在变所以学生要自己判断用还是用游戏的方式巧妙的降低了本课的训练难点而且充分调动学生的积极性达到了良好的课堂效率设计意图对于课文的处理首先是把它当成一个听力材料听音连线然后翻书跟读再根据老师的示范用第三人称转述通过这部分的操练更好地帮助学生理解了和的区别以及两种表达方式的灵活运用播放幻灯片宇宙飞船带来了七仔板书设计意图阅读材料选择了学生们喜爱的电影长江七号中的七仔作为主人公同时这又是一个听力材料通过学生的听音填空来检验学生是否听懂通过学生对问题的回答来拓展学生的知识面并检查了学生的语言运用的是否准确在这一部分中还对学生进行了思想教育从黄果树瀑布的今昔对比从孩子们喝的黄泥水帮助学生了解发生在我国西南部分地区百年不遇的旱灾从而教育学生珍惜水资源不能让人类的眼泪成为地球上的最后一滴水粘设计意图通过教师出示的旅游照片师生之间有针对性的问答特殊疑问词的总结教师的示范以及最后学生的练习都是对学生学习策略的指导教会了学生如何描述自己的一次旅游经历如何把已有的语言知识运用在日常学习生活中如何实现语言的交际目的最后又从说过度到了写我想在小学高年级的英语教学中要加大读写能力的培养学生经常写可以培养用英语思维的能力以及完整表达思想的能力学生带来自己的旅游照片向全班进行展示及对照片描述四五板书设计教学反思今天我上的是牛津英语的第二课时教学重点是现在完成时和的灵活运用教学难点是多种时态的正确使用能用现在完成时介绍自己去过的地方能用一般过去时描述自己的一次旅游经历能用现在进行时描述照片里正在发生的事情虽然书上只有短短的四段话是以第一人称来描述照片但经过我的设计从拓展到了从单一的句型到整段文字的输出培养了学生综合运用语言的能力本节课我注意从学生的兴趣生活经验和认知水平出发科学合理地安排教学内容设计教学任务让学生在学习的过程中不仅能建构知识提高语言能力而且通过感知体验实践参与等形式完成任务实现目标以达到综合运用语言的能力教学评价本课设计能够充分体现新课程理念合理使用多媒体教学手段着力培养能力贴近学生生活实际在教学过程中坚持课标定位把握教材特点重点突出能够做到以人为本面向全体以学生为主体把课堂变成了学生建构知识的舞台教学环节紧凑先破后立激发兴趣引人入胜重视学习策略和学习方法的引导调动学生的主动性激发学生的探究欲学生积极参与课堂气氛活跃生生互动组组切磋师生对话课堂成了多向交流的平台