译林初中英语八上Unit 3 A day out教案（5课时）.doc

教案教案教材分析是本单元的第一课时主要是激发学生兴趣通过和两只小狗之间的对话引出本单元的学习重点教学目标基础知识掌握词汇词组句型基本技能识别国外著名城市及景点学会用英语和同伴谈论景点综合素质让学生在识别国内外著名城市及景点的基础上学会用英语和同伴谈论景点教学重难点及突破重点掌握基本的四会单词词组及句型难点能用英语和同伴谈论景点教学突破课前让学生搜集关于国内外著名城市及景点的图片和信息资料这样有利于课堂对话的开展教学准备教师准备多媒体课件学生准备关于国内外著名城市及景点的图片或视频一张世界地图教学设计新授部分展示一张世界地图并提问尽可能列举一些熟识的国家如等复习七年级下册中学过的国家名称展示一些印有白宫埃菲尔铁塔塞纳河悉尼歌剧院悉尼港湾大桥的明信片或图片了解它们回答问题同时将答案写在黑板上朗读如确保正确掌握其发音呈现操练小组内用一至两分钟朗读部分中的一张明信片在提到的地点下划线并在旁边注明其所在的国家和城市轮流向其他小组的学生讲解各自的明信片并完成匹配练习全班集体核对答案提问就每一张明信片上的内容作全面的解释用同样的方式进行其他两张明信片上的信息的问答新授部分通过语言创设情景播放部分录音带着问题听录音表演根据一些世界著名景点的关键信息设计一段对话介绍这些景点可以模仿部分的对话两人一组上台表演学习导入提醒用回答鼓励大胆猜测操练播放漫画部分录音听后对照猜测的答案再次播放录音听后回答更多问题新授部分让男生和女生分角色朗读注意模仿语音语调选不同层次的学生上台表演表演结束后给予评价和表扬随堂小练习根据中文意思完成句子澳大利亚吨咖啡总统宽的钢有作业熟读本课时所学内容的词汇词组和句型能力较强的学生熟背和部分内容完成教师布置的书面练习板书设计教学探讨与反思本课时主要尝试构建自主互助型课堂学习模式以真实语境设计问题情景让学生在真实的语言环境中运用英语教学活动的设计符合学生的实际水平如对话阅读讨论等做到难易适中在活动中思考让学生通过感悟概括应用体会自主互助合作探究的学习方式从而激发学生学习兴趣发掘学生积极求知的潜能全面提高学生英语素质在轻松愉快的教学情境中完成学习任务教案教材分析部分学习写给她妈妈的信学习并掌握大量的词汇短语及相关表达与此同时了解一些著名城市和景点在这一课时中学生要学会运用正确的阅读方法来提高自己的阅读技能提高阅读速度快速找出关键词了解中心大意全面提升自己的阅读水平教学目标基础知识掌握词汇词组句型基本技能读懂文章了解此次游玩的基本情况复习和拓展有关世界名胜的知识学会用正确的形容词描述旅游的感受综合素质利用所学内容能讨论和用英语表达描述旅游的感受教学重难点及突破重点掌握基本的四会单词词组及句型难点学会用英语谈论自己旅游的感受教学突破课前让学生就自己喜欢的世界名胜进行图片和资料收集为课堂上的讨论进行充分地准备教学准备教师准备多媒体课件学生准备北京世界公园的图片教学设计阅读前复习前一课时所学内容朗读生词掌握发音和含义阅读中快速阅读用自己的话描述的总体参观感受完成部分的练习播放录音边听边完成部分的判断正误练习并更正含有错误信息的句子跟着录音齐声朗读全文教师让学生完成部分的练习活动将信分成三部分例如第一部分第一二两段第二部分第三四两段第三部分第五六两段寻找该部分中描述当天感受的形容词副词或短语完成表格用表格中的词汇与短语描述当天的感受小组讨论合作完成一段话然后在全班展示随堂小练习根据所给中文意思或句意完成句子照耀最后你们晴朗的乏味天空家庭作业熟读课文要求能力较强的学生背诵记忆本课时所学的词汇词组和句型补充练习翻译句子板书设计教学探讨与反思本节课教师精心设计课件灵活广泛地使用多媒体让学生能在具体的生动的语言环境中学习课堂容量虽大学生能主动参与到课堂活动中去能从多方面培养学生的阅读能力激发学生的学习兴趣让学生有广阔的思考空间有助于培养发散性思维能力教案教材分析本课时语法课主要要求学生学会使用结构来比较两个人或事物以及让学生掌握反身代词的用法板块主要通过出示图片播放录音让学生根据上下文以及关键词了解课文的主要内容学会如何听取细节提炼有用信息同时学会如何向他人提出建议教学目标基础知识掌握词汇词组句型基本技能掌握的用法和反身代词的用法根据上下文以及关键词了解录音的主要内容听取细节提炼信息综合素质学会如何从海报中获取有用信息学会向他人提出建议教学重难点及突破重点掌握基本的四会单词词组及句型难点掌握的用法和反身代词的用法学会向他人提出建议教学突破通过教师的讲解开展多种形式的活动帮助学生自己总结知识应用知识教学准备教师准备多媒体课件学生准备体育比赛的图片篮球比赛的图片或视颊教学设计复习提问检查学生对课文的理解情况呈现两个同样身高的学生指导学生以造句的形式口头操练结构教师用彩色粉笔对黑体处进行强调帮助学生进一步理解同级比较的用法用改写上面的句子操练学习第页的例句然后完成练习讨论在参加学校旅游过程中的一些情况引导如何进行同级比较试着完整回答用和结构造句尽量用中的内容在巩固新的语法知识的同时复习巩固课文内容呈现解释反身代词的用法即主语和宾语一致时使用反身代词看课本第页的表格判断单复数形式的不同之处及其构成规律加以归纳总结操练呈现句子要求学生猜测句意呈现更多的动词或动词词组如等充分发挥想象造句完成课本第页的练习分角色表演对话体会反身代词的用法学习呈现展示一些体育比赛的图片并介绍常见比赛的名称如等自由回答呈现一段视频阅读阅读课本第页的海报获取有用信息并回答问题就海报上的内容进行互相问答理解其内容听力播放录音完成课本第页部分的信息填空朗读录音材料回答问题播放第二段录音完成课本第页部分的判断正误练习呈现播放部分的录音跟着录音朗读部分的对话然后分角色朗读操练提建议的各种表达方式模仿部分编对话进行操练学生上台表演对话教材习题教材第页教材第页教材第页教材第页随堂小练习根据中文意思或句意完成句子岩石登山者幸运拉主要的金属家庭作业记忆本课时所学的词汇词组和句型背诵部分的对话能力较强的学生模仿部分编写一段对话板书设计教学探讨与反思本课时着力于引导学生学会使用结构来比较两个人或事物以及让学生掌握反身代词的用法使其更好的理解和运用英语充分调动学生参与听力活动的积极性激活学生听的动力和完成听力材料的欲望有效地开展听前听中听后的各项活动尽力要让全体学生都参与进来教案教材分析部分介绍了一些构同法的常识板块通过计划一次外出郊游为写作做好准备板块要求学生对照单元各个学习项教学目标基础知识掌握词汇词组句型基本技能了解名词构成形容词的后缀和学会在语境中使用合适的形容词用正确的后缀表明肯定或否定的意思选择组织并呈现信息综合素质能识别关键信息并将其归类计划一次郊游学会写信邀请朋友郊游教学重难点及突破重点掌握基本的四会单词词组及句型难点学习在写作前先列提纲学习写信邀请朋友郊游教学突破先利用活动进行口头操练列出写作提纲再进行写作教学准备教师准备多媒体课件学生准备写有名词的卡片稿纸教学设计导入谈论对世界公园的看法新授呈现等词找出上述形容词的相同之处即都在名词后加上后缀后缀的意思是或教师可以举简单的例子让学生说出带有后缀的单词如鼓励想出一些反义词的例子后缀的意思是般来说名词加上和后缀构成的两个单词互为反义词学习课本第页上部的表格操练完成部分的练习注意有些形容词的变化是不规则的有些只能加有些只能加有些则两个都不能加根据部分的名词说出其形容词及反义词完成部分的练习读出完整内容用所给单词的适当形式填空活动用课件呈现下面的短文写出划线形容词的反义词注意有些名词不能加和后缀最快完成且答对最多的小组获胜抢答说出形容词答得最快最多的学生获胜从课本第页上任选四组形容词及其反义词四人小组讨论发挥想像编故事学习导入复习部分的内容以上五个的问题通常是记叙文写作的要点对的内容作一个简单的介绍呈现仔细阅读部分的计划针对该计划提问活动完成部分的邀请信并根据部分计划的内容将该邀请信补充完整阅读并解释重点句型根据邀请信内容回答写邀清信时必须清楚地给出的信息总结邀清信书写格式及可能包括的信息如日期收信人目的计划说明结束语等要求小组完成可参照部分的计划和部分的邀请信小组内进行交流讨论相互检查补充不完善的信息展示学生修改过的计划写作自由写作尽量运用所学知识模仿部分的邀请信写一篇有自己特色的邀请信范文朗读展示随堂小练习用所给词的适当形式填空多彩的争论家庭作业记忆本课时所学的词汇词组和句型记忆本课形容词后缀及形容词朗读并背诵范文板书设计教学探讨与反思本课时学生是课堂的主体教师是活动的组织者和引导者本堂课中学习的构词法在教学中的作用非常广泛在学习中可以帮助学生更好的记忆词汇扩大词汇量但在课堂中我们应该把更多的时间留给学生在课堂活动中要带着学生走进教材教师还需要更加合理科学地设计课堂教学