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公共管理教育论文公共管理教育论文公共管理人才培养实践教学模式创新摘要随着我国教育改革力度的不断加大社会对于复合型人才的需求量也在与日俱增所以学校在培养学生的时候不能只注重于知识的传授更要注重教学模式和教学方法的创新更好的顺应社会对于复合型人才需要的潮流同时也满足学生的学习要求争取让学生成为全能型人才1目前根据实际情况来看实践教学具有非常重要的作用这种教学与学生综合能力的提升息息相关该文就是从公共管理人才培养的实践教学现状和这种实践模式创新的策略两个方面进行分析和探讨关键词公共管理人才实践教学模式创新当前的社会对复合型人才的需求越来越高所以现在大学教学的改革为了满足社会的实际需求更要加大培养应用型人才的力度实践教学环节在这个时候就变得尤其重要公共管理人才培养的实践教学不仅可以激发学生的学习兴趣开阔学生的视野更是有助于学生提高解决问题的能力除此之外这种教学模式对于学生走上社会后的适应能力以及创新能力都有着极其重要的作用1公共管理人才培养的实践教学现状11教育理念有所欠缺在传统的公共管理人才教育体制下学校采用的都是灌输式教学模式老师将课本上内容或者自己理解的知识通过课堂讲解传授给学生让学生在课下死记硬背这样的教学模式忽略了学生才是教学中心的事实让学生被动机械的接受知识只会降低学生的学习积极性给学生的学习效率带来很大的负面效果2除此之外很多老师在教学的过程中仅仅依照教材进行生硬的讲解不会对课本外的知识进行拓展延伸教学的内容枯燥乏味单调刻板理论知识和实践能力不能完整融合起来导致很多学生对于公共管理知识只会纸上谈兵走上社会之后没有较强的动手能力这就是严重的脱节现象还有部分老师对于公共管理人才培养的实践教学没有进行全面的了解以至于抓不住教学重点没有重视学生在综合素质方面的发展导致从学校出来的公共管理人才脱离了社会的发展也脱离了实际生活从而跟不上时代发展的需求12教育模式有待改善随着新课改的全面推广虽然很多新型教学模式已经陆续走进课堂取代传统的教学模式但是很多深受传统教学模式影响较深的老师还是在使用传统模式进行教学还有许多老师因为新型教学模式还处在探索的阶段所以也不能完全放手运用导致现在很多学校在进行公共管理人才培养的实践教学时仍旧采用传统的教育模式一味的追求知识灌输而不注重学生的实践能力3除此之外部分老师拒绝或无法灵活使用现代化的教学设备导致了教学效率在不断下降同时也有部分学校因为实践方面的教学经费不足教师自身的实践能力不够强等原因实践教学所需要的教学设备和仪器都不能得到及时的更新和完善这对于公共管理人才的培养无疑是最不利的这种情况的发生最终会导致教育水平的下降以及学生在创造力方面得不到提升走出社会也很难达到社会对复合型人才的要求标准13教学内容有待加强受传统教学模式的影响许多学校在公共管理人才的培养实践教学方面重视理论知识的传授而忽视了学生实践能力的培养使学生不能把学习到的课本知识很好的应用到生活之中对社会上的各种现象也无法分辨4除此之外教材上的理论知识过多老师一般给学生描绘的体系概念都偏向理想化学生对当今社会各个行业的现状及存在的问题不能正确掌握这在一定程度上影响了学生的创新创造能力也会导致学生走出校门后很难融入到社会当中2公共管理人才培养的实践教学模式创新策略21对课堂上的教学途径进行创新在对公共管理人才培养教学模式进行创新时首先就要创新课堂上的教学途径老师在增强学生理解理论知识的同时更要加强学生对教学内容的实践操作能力老师在课堂上可以采取案例教学让学生通过实实在在的案例进行分析和思考并针对案例中出现的问题进行解答锻炼学生的实践能力但是在案例的选取上也有一定的要求这就要求老师系统化学习和课前充分准备选择的案例一定要有针对性譬如精品案例典型案例等一定要让学生从中学习到理论知识和实践知识保证实践教学能够取得理想中的效果除了教学案例的引用老师也应该加强学生在课堂上的讨论力度让学生与学生学生与老师之间进行互动交流学习对于课本知识进行深入理解和讨论借此来活跃课堂氛围在讨论结束后老师再给予中肯的评论和总结这样的话不仅可以增强课堂的教学效果也对学生掌握这些活动的规则和理念等有一定的帮助22对实验室的教学途径进行创新对学生实践能力的培养自然离不开实验室所以公共管理实验室是加强公共管理人才培养教学中必不可少的教学条件之一学校为了增强学生的实践能力应该为学生提供教学软件以及各种实验设备让学生有良好的实践操作环境5对实验室教学进行教学模式创新一般有两个方面一是在信息的管理上信息技术在公共管理模式上有着非常重要的作用不仅能够丰富老师教学方法还能拓宽学生的学习思路二是实践的训练方面老师可以在实验室加强学生对情景模拟的训练或者对课本内容的操作性训练让学生在实验室内仿佛置身于社会能够正确掌握到社会对人才的需要类型以及要求让学生在后来的学习中有目的性去学习这在一定程度上促进了学生的实践操作能力23对校园内的教学途径进行创新校园仿佛是一个温室学生在温室内感受不到社会上的各种风雨很多校园内的实践训练都偏向理论化而且千篇一律与社会的发展严重脱节让学生长期接受这样固定的训练有等于无所以学校在对公共管理人才的培养方面要加强课堂之外的实践教学真正做到有的放矢让学生的实践技能朝着有用的方向发展例如让学生参加暑期实践活动或者在平时的上学期间组织学生参加校园内的志愿者服务活动让学生真正学习到实践知识也能在一定程度上培养学生的社会责任感老师要经常性组织学生参加这样的实践活动也要尽最大努力为学生创造这样的实践机会最终达到开拓学生视野提升学生技能的目的63结语综上所述在我国社会对复合型人才需求与日俱增的当今时代学校更要注重对学生实践能力的培养顺应社会的发展潮流真正给社会创造一个输送人才的基地学校要注重对学生理论知识和实践能力的双重教育同时也要紧跟着社会的变化而改变教育模式及时更新对学生传授的知识让学生学到的知识不与社会脱节因此学校要选择具有针对性的教学内容从课堂课外和实验室3个方面对学生进行教育达到为国家创造复合型人才的目的参考文献1杜毅民生视角下公共管理专业实践教学探讨J中国西部科技20152352孙建公共管理人才培养的实践教学模式创新研究J管理观察20153115193刘雪明基于公共事业管理应用型人才培养的公共政策课程实践教学研究以广州大学为例J当代教育论坛2015621254王继冬公共管理人才培养的实践教学模式创新J管理观察20142734365李燕凌胡扬名张云英等培养公共管理类卓越农林人才的实践教学基地探索以湖南农业大学为例J高校教育管理2013427326耿永志公共管理类专业实践教学模式研究J河北广播电视大学学报201223438