五年级上册英语

五年级上册英语 Unit3 What would you like? Aletstalk 教学设计 课时目标 1 能昕、说、认读单词“drnk”和“thirsty"。 2. 能询问别人想吃〈喝) 些什么并作出相应的回答。 3. 能完成“Let's try”以及Ler stalk 部分的听力任务。 4 提高学生合作学习的能力，能灵活运用所学句型获关于“饮食”的话题。 教学重点 1 能听、说、认该单词“drink”和“thirsty"。 2. 能询问别人起吃〈喝) 些什么并作出相应的回答。 教学难点 1 能灵活运用所学句型区关于“饮食”的话题。 2 单词“thirsty” 的发音。 教学准备 1 教师准备多媒体课件、词卡、生日头具- 2 瑞习A_Lets alk。 教学过程 一、课前热身 (Warm-up) Free talk 下 Good moming , boys and girls. Ss: Good moming, Miss Liu. 下 What day isittoday? Ss:Ies Tuesday 下Whatdo you have on Tuesdays? Se Thave 突然播放生日的歌曲,，呈现图片 下Todayis my birthday Let's go to the birthday party Look! There are alot of food here. What would you like?  Askandanswer S1 “Pdlike 工Here you arel SLThank youl 二、新课呈现〔Presentation 1.多媒体呈现饥铁的图片搭配动作说:"Tm hungry rdlike a sandwich.?” 教师借机引出名型 “What would you like to eat? Pd like a sandwich.” 学习新单词 sandwich 教师出示食物的图片询问学生想吃什么:“What would you like to eat2” 2.教师用多媒体课件出示口渴和水的图片搭配动作，说:“Tm thirsty Pd like to drink some water What would you like to drink?”， 学习新单词 thirsty 教师出示饮料的图片询问学生想喝什么? 学生选择自己喜欢的饮料并回答:“Td like to drink some …” 3A.Letsty (0) 明确听力任务 下 Sarah is hungry What would she like to eat? Listen and fillin the blanks. 2) 先让学生观察图片，然后播放教学录音; 播放第一遍录音师，学生根据录 音内容完成填空任务; 播放第二次录音时，师生一起核对答案。 4A.Letstalk 1), 介绍对话情景 下IEsin Sarahs family They'e alking about what to eat and drink Lets listen tothe mape and know something about their alking 2). 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读- 第二次播放教学录音，学生听完录音后完成导学案合作探究部分: 1.(D Tcan read, (小组长带读下列生词。) would sandwich drink hirsty 《52) Let ”stalk. (用带读、齐读等方式朗读对话) 2. Role play. (小组长带领组员进行角色扮演。) 3.Tcan fl in the blanks.(根据 Let”s talk 的内容填空后再组内对答案。) Sarahys family are