学习江苏高考语文考试说明的几点体会.docx

学习《2018江苏高考语文考试说明》的几点体会 一,关于变与不变  整体基本没有变化.总分值,各大板块赋分,考试内容,题型设置,作文等都保持原貌.继续强调阅读和写作两大板块,67分的阅读题,70分的作文题,总计137分,占总分的85.6%.  取消选做题型是较大的变化.由考生选考改为命题者确定文本必考.这一变化客观上增加了这一部分内容复习的量.  "变"与"不变"给后期复习工作带来的启示是:  要十分重视阅读训练.阅读部分提升的空间特别大,尤其是解读类考题,由于题目比较客观,答案来自于文本,答题有规律可寻,所以说这类题目应成为提升的重点.再加上以往高考中得分比较低,重要性就更加突出.  要十分重视作文训练.(1)要重视审题训练.对题意的理解反映出考生的思维能力.  凡走题的作文往往是思维上出了问题:或思考时间短;或没真正理解题意;或想得不深不透;或思维不够严谨.(2)要重视文体达标训练.最大限度遏制材料+几句感想的话构成的伪记叙文,材料+几句议论的话构成的伪议论文的出现.有的文摘类杂志所选的的"文章"其实不是文章,充其量只是一些材料,部分考生受其影响较大.高考作文的文体有些潜规则,需要给考生讲清楚.(3)要重视议论能力的训练.话题作文出现之后,议论文的写作教和学大为淡化.现行必修教材中议论文的分量又严重不足,导致近几届考生议论能力急骤下降.训练要起码达到:能清楚明白,准确无误地表达自己对人,事,物的观点看法,能写出符合要求的议论段落.议论能力的提高对写作有利,对简答题的答案组合与表述也有利.  选何种文本命题决定权在命题者手中,故不能猜测说肯定考哪一种,不考哪一种.复习时两大类文本训练分量虽可不同但都要涉及到.还要注意论文,杂文,评 论和传记,新闻,访谈,科普文章等不同文体,特别是科普文章的阅读训练. 注意论述类文本和实用类文本考测的异同点.复习时要有分有合,多加比较.两类文本考测的共同点:对重要概念,重要句子的理解,对有关内容的解析,对文本主旨,中心,思路,结构的分析等.两类文本考测的不同点:围绕不同文本的各自特点,或问作者态度,或问引用材料的作用,或问理由和依据,或概括具体材料等.  二,对考试内容中几处说法的理解  "读音和意义的相关性"——识记常用字字音要"注意读音和意义的相关性"中,"读音和意义的相关性"主要体现在多音多义字上,也体现在形声字上.其中以多音多义字为主.  2,"常用"——"常用字的字音""常用规范汉字"中的"常用"并不是传统意义上由语委划定的范围,而是指日常生活和工作中常用。的,也可以说是媒体上常见的.  3,"书写"——"常用规范汉字""标点符号"考查与"书写"有关,暗指一般不会单独出题.  4,"具体要求"——"选用,仿用,变换句式"中的"具体要求"体现在题干上,因这类题目常以新面孔出现,"新"就是难度,命题者考虑到"新"会影响考生的答题,故题干对答题的"具体要求"往往说得非常具体明白,以规范答题,规范阅卷.考生要弄清题干中或明或"暗"的要求,严格对照,点点到位,一点不拉的答题.近几年高考中"具体要求"的重点侧重表现在句式和手法(特别是修辞手法)等方面.  5,"名句不限于教材内容"——指课外的两个名句,占2分.  6,"语意通畅"——文言翻译以"直译为主",并保持"语意通畅",提醒考生译文读起来要顺畅.随着命题技术的改进,这一点可能会在阅卷时占得分点.  7,"标点符号""错别字"——"标点符号使用规范,正确;错别字每1个扣1分,重复的不计,扣满5分为止",由作文评分细则明写到考试说明中,一是确认语知中标点符号和汉字书字的考测方式,二是表明书写很重要,分值5分是一个较大的得分点或扣分点.阅卷时会比以往更加关注,并得到体现. 8,"有关问题"——加试内容中对一段课外文言文回答"有关问题",是指与选文内容相关的小问题,不会拓展到所选内容之外.此类问题如系常识性的,常涉及到文史知识,以看出文科考生的知识面. 三,如何从"典型题示例"看考试内容的具体体现  字音题4题.有3.5题考的是多音字辨析,0.5题考的是形声字(形似字)辨析.  可见多音字是复习的重点,兼及一些形声字即可,不要盲目扩大识记的范围.  成语3题,病句辨析4题.成语运用和病句辨析同样重要,复习不可偏废.病句题主要是结构方面四种毛病的辨析.  压缩语段5题.有1题考的是概括语意(什么是"洼地效应"),有4题考的是分点提炼内容.每题都有字数限制.可见提炼内容是重点