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人教新版七年级历史知识点归纳 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的社会 第1课 隋朝的统一与灭亡（特点：繁荣一时，二世而亡） 一、隋的统一 1、隋朝的建立：581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。 （隋文帝杨坚，年号开皇，史称“开皇之治”） 2、隋朝的统一： （1）589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。 （2）意义：隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展趋势。 3、隋初的统治的巩固： （1）措施：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率。 （2）结果：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。 4、隋朝统一全国的条件： （1）客观条件： eq \o\ac(○,1)人民渴望统一； eq \o\ac(○,2)北方民族大融合和南方经济的发展； （2）主观条件： eq \o\ac(○,1)隋文帝励精图治； eq \o\ac(○,2)陈后主荒淫无道。 二、开通大运河（重点） 1、开通者：隋炀帝 2、目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。 3、时间：605年开始 4、大运河的规模： EQ \o\ac(○,1)一中心两点：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。 EQ \o\ac(○,2)共分四段（从北到南）：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。 EQ \o\ac(○,3)连接五大水系（从北到南）：连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大河流。 5、地位：全长2000多公里，大运河是古代世界上最长的运河。 6、意义（影响）：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。 7、评价隋朝大运河 EQ \o\ac(○,1)积极影响：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流，有利于国家的统一。 EQ \o\ac(○,2)消极影响（后果）：耗费了大量的人力、物力、财力，给劳动人民带来沉重的徭役负担，加速了隋朝的灭亡。 （隋亡的根本原因是隋朝的暴政，大运河的开凿并不能因此而亡国） 8、隋朝开凿大运河的有利条件（隋炀帝为什么能够开通大运河？） EQ \o\ac(○,1)隋朝时，国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性； EQ \o\ac(○,2)隋文帝统治时期，国家经济繁荣，使隋炀帝开通大运河具备了经济实力；（隋朝前期，经济发达，国家实力增强，为大运河的开凿提供了经济保障） EQ \o\ac(○,3)利用已有的天然河道和古运河作基础。 三、开创科举取士制度（隋朝） 1、背景：魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看中门第，不太注重才能。（采用的选官制度叫九品中正制） 2、隋朝诞生科举制： （1）隋文帝：初步建立起通过考试选拔人才的制度； （2）隋炀帝：创立进士科，标志着科举制度的正式确立。 3、意义： （1）政治：加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围； （2）社会：改善了用人制度，使有才学的人能够由此参政，推动了教育的发展。 4、消极影响：束缚了人们的思想，扼杀了人们的聪明才智。 科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变迁，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了1300多年。 ★★古今考试制度对比： 相同点： eq \o\ac(○,1)公平竞争，使有能力的人有施展才能的舞台。 eq \o\ac(○,2)按考试成绩选拔人才，择优录取。 eq \o\ac(○,3)考试纪律严格。 （2）不同点： 比较项目 隋唐科举考试 当今学校考试 科目设置 偏重文科 分文、理科，设置较合理 考试内容 偏重经书、诗赋，较脱离现实 结合学生实际，有利于学生全面发展 根本目的 为封建统治者选拔人才，以巩固统治 为社会主义国家发展选拔人才 四、隋朝的灭亡 1、原因：（1）隋炀帝好大喜功，奢侈无度； （2）隋炀帝实行残暴的统治，屡次发动战争，徭役兵役沉重，社会矛盾激化。 （3）根本原因是隋炀帝的暴政。 2、起义：首先在山东地区爆发，迅速蔓延到全国。 3、灭亡：618年，隋炀帝在江都被部下杀害，隋亡。 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 唐朝的建立与贞观之治（重点） （一）唐朝的建立 1、618年，李渊（唐高祖）建立唐朝，定都长安。 二代皇帝是：唐太宗李世民，年号贞观 （二）贞观之治（唐太宗的统治）： 1、贞观之治的主要内容（唐太宗的统治措施、贞观之治出现的原因）： （1）思想上：吸取隋亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流；广纳贤才，知人善任； （2）政治上： eq \o\ac(○,1)完善三省六部制； eq \o\ac(○,2)制定法律，减省刑罚； eq \o\ac(○,3)增加考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目； eq \o\ac(○,4)严格考察各级官吏的政绩。 （3）经济上（赋税）：减轻农民的劳役负担，鼓励发展农业生产 。 （4）军事上（民族关系）：击败东、西突厥，加强了对西域的统治。 著名人物——房谋杜断：房玄龄（富于谋略）、杜如晦（善断大事）； 最著名谏臣：魏征 2、贞观之治的表现（影响）：政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，史称“贞观之治”。 二、女皇武则天： 1、地位：中国历史上唯一的女皇帝。 2、统治措施： （1）政治上：打击敌对的官僚贵族； （2）政治上：大力发展科举制度，创立殿试制度，亲自面试学生。 （3）经济上：继续推行减轻人民负担的政策和措施，重视发展农业。 3、评价：为后来的“开元盛世”局面的出现奠定了基础。 三、开元盛世 1、出现时间：唐玄宗前期（年号为“开元”） 2、治国措施（出现原因）： （1）稳定政局，励精图治，重用贤能；（姚崇、宋璟） （2）实行一系列改革措施：整顿吏治，裁减冗官；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。 3、结果：当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝进入了鼎盛时期，史称“开元盛世”。 （诗句：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。） 评价唐玄宗：（1）积极方面：唐玄宗统治前期，励精图治，崇尚节俭，因此社会安定、经济发展，使唐朝进入了全盛时期，形成开元盛世。 消极方面：唐玄宗统治后期，不理政事，任用奸臣，造成朝政混乱，导致安史之乱，使唐朝由盛转衰。 第3课 盛唐气象 经济的繁荣（重点） 农业：垦田面积扩大，发明并推广生产工具你，如曲辕犁和筒车；兴修水利。 2、手工业：丝织业品种繁多，蜀锦冠于全国；陶瓷业生产水平高，以越窑青瓷、邢窑白瓷和唐三彩为代表；造船业、矿冶业、造纸业颇具规模。 3、商业：水路交通发达，贸易往来频繁，出现繁荣大都市，如长安城第国际性大都会。 二、民族交往与交融（难点） 吐蕃（bo） 吐蕃人是藏族的祖先，生活在青藏高原。唐太宗时期，吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原，定都逻些。  唐蕃关系 文成公主入藏 史实 唐太宗将文成公主嫁给松赞干布。 作用 唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏之间的友好关系。 其他民族 唐太宗实行开明的民族政策，被北方和西北各族首领尊奉为“天可汗” 三、开放的社会风气 1、开放：充满活力；昂扬进取、积极向上。 2、女子接受诗书、音乐等教育，喜好骑射、打球、弈棋等活动。 3、社会风气兼容并蓄，衣食住行等受西北少数民族影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。 四、多彩的文学艺术 1、唐诗代表人物及其特点： 诗人 时代 代表作 特点 尊称 李白 盛唐 《早发白帝城》 《蜀道难》 飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀 （浪漫主义色彩） 诗仙 杜甫 唐朝由盛转衰 三吏、三别 诗风淳朴厚重，很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，被誉为“诗史”（现实主义精神） 诗圣 白居易 中期 《秦中吟》 《新乐府》 直面社会现实，揭示了统治者的腐化和人民的疾苦。其诗平易近人，通俗易懂（现实主义色彩） 2、唐朝的书法、绘画成就： 项目 代表人物 代表作 艺术特点 书法 颜真卿 《颜氏家庙碑》 端正劲美，雄浑敦厚 欧阳询 《九成宫醴泉碑》 方折峻丽，笔力险劲 绘画 阎立本 《步辇图》 人物形态各异，神形兼备 吴道子 《送子天王图》 落笔雄劲，风格奔放 第4课 唐朝的中外文化交流 遣唐使 目的：为了学习中国的先进文化。 概况：跟随使节来华的，还有很多学生和留学僧；派出的遣唐使有十几批，最多一次达到500多人。 影响：他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术建筑艺术等传回日本，对其社会的发展产生了深远的影响。 二、鉴真东渡 1、人物： 扬州大明寺高僧鉴真。 2、经过：前5次失败，第6次成功，754年抵达日本。 3、贡献： eq \o\ac(○,1)传授佛经；  eq \o\ac(○,2)传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等；  eq \o\ac(○,3) 主持修建唐招提寺。 三、玄奘西行 1、时间：贞观初年，高僧玄奘西行，前往天竺取经。 2、概况：遍访天竺名寺，研习佛法，在那烂陀寺游学。 3、贡献： eq \o\ac(○,1)带回大量佛经，主持译经工作；  eq \o\ac(○,2)著有《大唐西域记》（是研究中外交流史的珍贵文献） ★★对比鉴真东渡与玄奘西行的异同： 鉴真东渡 玄奘西行 不同点 在位皇帝 唐玄宗 唐太宗 目的地 日本 天竺 途中遭遇 6次东渡，前5次失败，历经磨难 历经千难万险 出行方式 结伴 独行 是否回国 没回国 回国 目的 传播唐朝文化 学习佛教文化 相同点  eq \o\ac(○,1)都是唐朝的僧人；  eq \o\ac(○,2)都为对外友好交往和文化交流作出了贡献；  eq \o\ac(○,3)都为完成自己的使命出生入死、历尽艰辛；  eq \o\ac(○,4)都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神 ★★从鉴真、玄奘两人身上你学到了什么？ 为实现理想不屈不挠的精神；不畏艰险、不怕困难、敢于牺牲的精神；坚强的意志、坚定的信念。 第5课 安史之乱与唐朝衰亡 一、安史之乱 1、背景（原因）： （1）开元末年，朝政日趋腐败；社会矛盾尖锐，边疆形势紧张。 （2）各地节度使势利膨胀，中央与地方的力量对比失衡，内重外轻。 爆发：755年，安禄山和史思明一起发动叛乱。 平定；763年被平定。 影响：对社会经济造成极大的破坏；唐朝由盛转衰；逐渐形成藩（fan）镇割据的局面。 二、黄巢起义与唐朝灭亡 1、原因： eq \o\ac(○,1)唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据；  eq \o\ac(○,2)人民赋税繁重，生活困苦；  eq \o\ac(○,3)连年灾荒。 2、概况；黄巢企业军转战南北，攻入长安，建立政权，给唐朝统治者以致命打击；最终被镇压。 3、唐朝灭亡：907年，朱温建立后梁，唐亡。 三、五代十国的更迭与分立 1、政权；北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权；南方地区出现吴、南唐等九个政权，加上北方的北汉，史称五代十国。 2、概况：北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安；南方地区，政局相对稳定。 3、趋势：统一是必然趋势。 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第6课 北宋的政治 一、宋太祖强化中央集权（难点） 北宋建立：960年，赵匡胤在陈桥发动兵变，以开封为都城，史称北宋。 2、北宋统一：依照先南后北的统一方针，结束了中原和南方的分裂割据局面。 3、宋太祖加强中央集权： （1）措施： A、军事上： eq \o\ac(○,1)宋太祖首先解除禁军将领的兵权；  eq \o\ac(○,2)控制军队调动，使统兵权与调兵权分离；  eq \o\ac(○,3)经常调换将领，定期换防。 B、政治上： eq \o\ac(○,1)在中央，采取分化事权的方法，削弱相权；  eq \o\ac(○,2)在地方，派文臣担任各地州县长官（知州），实施知州三年一换的制度； eq \o\ac(○,3)各州又设通判、以分知州权力。 C、经济上： eq \o\ac(○,1)取消节度使收税权，由中央掌控；  eq \o\ac(○,2)在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。 （2）影响：把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。 二、重文轻武的政策（重点） 1、重文轻武的原因：为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。 2、重文轻武的措施: 措施 各项措施的影响 （1）军事：提高文官地位，文臣统兵格局逐渐形成；文官地位和待遇高于武将，武将受到多方面的牵制。 武将受到多方面的牵制，严重束缚了统军的指挥权。 （2）科举：注重发展文教事业，