历史

1、阅读法: 通过对课本内容的进一步阅读，调动课外学习中得到的相关知 识,学会从课本内外多混道获取信息，充分利用插图、故事等资料，积极调动自 己的亲身体验，直观感受社会历史的变化。 2、比较法: 通过制作表格的形式，运用比较法，可以将本节课的有关内容 加以归纳整理，便于比较学握。 知识结构: 原因: 定义: 政治复习学案 复习目标 1、掌握有关战后美苏两极格局的多极化趋势;对科索沃战争的正确认识; 经济全球化的表现、影响- 2、难点: 世界格局多极化的原因: 对“人道主义干涉”的评价 学习建议: 冷战政策 表现军事 经济 军事 影响 美苏争卉高潮: 70 年代 缓和: 80 年代  结束: 1991 年 ，重新制定了全球战略。 政治 一超多强多强: 、 、和俄罗斯等因家和国家联盟的实 力不断增强- 、 、， 成为威胁世界安全的 3-6 月，北约对 进行变炸- 在国际事务中的主导地位受到严重 抠战。 原因: 经济 表现: 影响: 中国应对措施: 活动与探究: 霸权主义给人类进步与和平带来了哪些危害? 近年来，霸权主义有哪些表 现? 典型题例削析: 材料一: 杜鲁门说: “我相信，这是美国外交政策的转折点，我现在宣布， 不论在什么地方，不论直接或问接侵略威胁了和平，都与美国安全有关。”  材料二: 尼克松说: “??二、如果某个核大国威胁我们某个盟国的自由,或 威胁某个我们认为其生存关系美国安全的国家的自由,我们将提供保护; 三、在 涉及其他形式的侵略场合。 我们将根据跳跃义务,在被要求时提供军事和经济援 助。但我们指望直接遭受威胁的国家承担为本身防务提供人力的主要责任。” 请回答，〈1) 材料一杜鲁门说的“转折点”意味着什么? 其实质是什么? 《2) 材料二尼克松说“某个核大国”指哪个国家? 此时这个核大国有没有 能力威胁美国? 《用史实说明) 53) 冷战政策开始、结束的时间和标志。 《4) 两极格局开始和结束的时间及标志。 能力训练 (一) 选择题: 1 二战后，为稳定资本主义和坎制共产主义，美国积极推行冷战政策。 冷 战开始的标志是 A，“杜鲁门主义”的出台 B. “马鞭尔计划”实施 C，《北大西洋公约》签订 D，《友好互助条约签订》 2俄罗斯总统普京曾说， “华约和苏联解体后，北约实际上失去了存在的 价值”，你认为普京此话的含义是〔 ) A，国与国之间应该友好合作 C，世界局势日趋缓和 B，世界两极格局已经终结 D，经济全球化趋势日 3. 美苏争霸期间，实行战略收缩的美国总统是: 〈 ) 上 青尼迪 B, 尼克松 C. 卡特 0 里根 生 二战后，美国能够推行“冷战政策”，取决于; 〈( )  全 民族解放运动进入低潮 B. 苏联实力增强 人. 美国经济实力增强 0. 西欧的普遍衰落 5. 1947 年，美国总统杜鲁门声称希腊和土耳其正面对着“极权主义”的威 胁，他说: “美国的政策必须是支持自由国家人民抗击少数武装分子或外来压力 的征服企图。”其中“极权主义”是指: 〈 ) 人 希腊和土耳其的资产阶级 B. 欧洲的法西斯 5C. 各国的化断资产阶级 D. 社会主义苏联和各国共产党 6 2006一2007 年，中国、俄罗斯、朝鲜、韩国、美国、日本就朝鲜核问 题在北京多次举行六方会谈，由参加谈判的成员国可以反映出: A， 美国的霸权主义政策 B，世界经济的全球化趋势 5两极对峙的政治格局 D，世界政治格局的多极化发展趋势 了.世界格局多极化趋势将是长期、曲折的斗争过程，能够表明这一现象的 事件是: A， 华盛顿体系的建立 B，华沙条约组织的成立 C.， 欧洲共同