【精品学案】世说新语.doc

《咏雪》学案 科目：七年级语文 班级：七（1）班 主备教师： 日期：2013年8月26日 审阅 学习 目标 1．正确朗读课文，积累词语。 2．理清故事情节。 3．了解本文语言描写的精妙，深刻把握作品深刻的思想意义。 能力 目标 1．培养学生联想和想像的能力。 2．训练分角色朗读课文的能力。 3．培养学生查找资料及互相协作的能力。 德育目标 联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质。 懂得生活中任何时候都要保持清醒的头脑，不要爱慕虚荣，要实事求是。 学习重点 把握作品深刻的思想意义。 2．如何从精妙的语言描写中性格。 学习方法 把握本文语言简练、辞意隽永，以叙为主的特点。 学时安排 2课时 情景导入 听歌曲《向天再借五百年》，感受体会做人。 　同学们，近期我们这里刚刚下了一场大雪，大家一定很兴奋，很多同学打起了雪仗，当你面对纯洁、轻盈，漫天飞舞的雪花时，你会用怎样的语言来形容它哪？今天，我们一起学习《咏雪》，你和文中的两位才子比试比试如何呢？
《咏雪》学案 班级：七（1）班 姓名： 自我评价成绩： 《咏雪》 课 前 复 习 1、 冰心(1900～1999)，原名谢婉莹，福建长乐人，现代散文家、诗人、儿童文学家，诗歌代表作《繁星》、《春水》等。散文集《寄小读者》。冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。 2、《荷叶 母亲》借助那些形象来抒写对母亲的感受？ 文章借荷叶、红莲、风雨这些形象来抒写对母亲的感受。A：荷叶象征母亲形象。B：红莲象征子女的形象。　C：风雨 象征生活中的困难、坎坷、磨难。 3、这首散文诗抒发了诗人什么样的情感？找出相关的语句， 本文借景写人，托物抒情，借合叶为红莲遮蔽风雨喻母亲为儿女荫蔽人生风雨，歌颂了母爱的伟大无私，抒发了对母亲由衷的感激和爱恋之情。 4、散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文的表现力。 表象是散文，本质是诗。 课 前 预 习 给加点的字注音 谢太傅 fù 俄而 é 　　雪骤 zhòu 差可拟chà nǐ 　　 柳絮 liǔ xù 无奕 yì　　 王凝之 níng 谢道韫 yùn　 走近作者 作品 刘义庆（403~444），南朝宋文学家。 《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》选自“言语”一门。 整 体 感 知 1．听读课文（教师范读）：注意朗读的字音、节奏。 节奏示例：“谢太傅/寒雪日/内集”体会到：根据文意读准节奏。难句如：“即/公大兄无奕/女，左将军/王凝之/妻也。” 2．小组合作朗读，学生分角色朗读，角色分配：谢安、谢朗、谢道韫、旁白。要求：把握人物对话的语气、表情，注意节奏，沉醉其中读出韵味。 3．再读课文，根据课下注释，自主翻译课文，解决不了的在小组内讨论。 重 点 研 讨 各组提问。疏通文意后，请同学们深读课文，提出难以理解的问题。 预设：①谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？ 示例：文章开头一句话“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”短短十五字，涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出“咏雪”的事件。在雪花飞扬的寒冷天气中，外出不便，聚会咏雪正是赏心乐事。 ②“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？ 示例：对“公大笑乐”，有不同的解释：有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为“笑”前喻，“乐”后喻；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。 ③把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？ 示例：用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴（“冬天来了，春天还会远吗？”雪莱）。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。 课堂练习 1．请同学们写出有关写雪的诗句、作者和诗名。 2．进一步背诵课文。 课 堂 小 结 这节课我们通过《咏雪》学习，了解了晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道韫表现出了咏絮之才。谢道韫的咏雪一定会有很大的触发，希望同学们以后写景咏物，也要做到情景交融，富有意境。
《咏雪》学案 班级：七（1）班 姓名： 自我评价成绩： 课 前 预 习 给加点的字注音 谢太傅 （ ） 俄而（ ） 　　雪骤（ ） 差可拟（ ）（ ） 　　 柳絮（ ）（ ） 无奕（ ） 　 王凝之（ ） 谢道韫 （ ）　 走近作者 作品 刘义庆（403~444）， 朝宋 家。 《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由 组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》选自“ ”一门。 整 体 感 知 1．听读课文（教师范读）：注意朗读的字音、节奏。 节奏示例：“谢太傅/寒雪日/内集”体会到：根据文意读准节奏。难句如：“即/公大兄无奕/女，左将军/王凝之/妻也。” 2．小组合作朗读。要求：把握人物对话的语气、表情，注意节奏，沉醉其中读出韵味。 3．再读课文，根据课下注释，自主翻译课文，解决不了的在小组内讨论。 重 点 研 讨 1、翻译《咏雪》 2、默写《咏雪》 3、把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？ 用“ 空中”和“ 因风起”来比拟“ 纷飞”，各有 。有人认为“ ”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为“ ”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。 课堂练习 请同学们写出有关写雪的三个诗句、作者和诗名。 ① ② ③ 2．背诵课文。 课 堂 小 结 这节课我们通过《咏雪》学习，了解了晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道韫表现出了 之才。谢道韫的咏雪一定会有很大的触发，希望同学们以后写景咏物，也要做到 交融，富有 。 作业 请同学们仿照本课的方法，写一篇歌颂春天写景咏物，情景交融，富有意境的小作文《咏春》 《陈太丘与友期》学案 班级：七（1）班 姓名： 自我评价成绩： 课 前 复 习 1、刘义庆（403~444）， 朝宋 家。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由 组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》选自“ ”一门。 2、背诵《咏雪》。 3、散文诗是 的一种文体，一般 ，具有 。 表象是 ，本质是 。 4、你能说出两个形容飞雪的比喻句吗？ 课 前 预 习 1、给加点的字注音 谢太傅 （ ） 俄而（ ） 　雪骤 （ ） 差可拟（ ）（ ）　　 柳絮（ ）（ ） 无奕 （ ） 王凝之（ ） 谢道韫 （ ） 翻译加点的字 ①俄而雪骤： ②公欣然曰： ③撒盐空中差可拟： ④未若柳絮因风起： 3、请同学们写出有关写雪的诗句、作者和诗名。 走近作者 作品 刘义庆（403~444），南朝宋文学家。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》选自“言语”一门。 整 体 感 知 1．学生大声朗读课文：注意朗读的字音、停顿、语调、抑扬顿挫，轻重缓意。小组朗读展示。 2．翻译加点的字 ①与友期行，相委而去： 、 ②太丘舍去，去后乃至： ③门外戏： ④尊君在不： ⑤待君久不至： ⑥相委而去： 、 ⑦下车引之： ⑧元方入门不顾： 3.默写《陈太丘与友期》 4．翻译《陈太丘与友期》 重 点 研 讨 1.你认为文中的元方和友人是怎样的人？请作一个评价。 答：元方是 。 朋友是 。 2.“元方“入门不顾”是否失礼呢？你是怎么看的？ 答：认为元方并非无礼的理由是：元方年仅 岁，我们不应对元方求得 ；友人 于人，不知 且当子 的人，其品行 ，对这样的人就应该 。 认为元方确实有失礼仪的理由是：人非 ，孰能 ？ 仍不失为有识之人，怎么能因人的 之错便 否定一个人。原谅一个 的人，不正表现了一个人的 。 3.你从这个故事学到了什么？ 答：做人要 。 课堂练习 进一步《陈太丘与友期》背诵课文。 课堂 小结 文中友人无 无 ，七岁的元方却 。 是中华民族的传统美德，我们应继承发扬这一光荣传统，为人要 。让我们以信 人，以礼 人。我们相信：诚信相伴，一生无憾！ 《世说新语》达标训练 复习巩固 1、默写《观书有感》 ， 。 ， 。 ， 。 其中蕴含人生哲理的诗句是 ， 。 2、默写《如梦令》 ， 。 ， 。 ， 。 3.默写《过松源晨炊漆公店》 ， 。 ， 。 其中蕴含人生哲理的诗句是 ， 。 4.默写《浣溪沙》 ， 。 ， 。 ， 。 其中蕴含人生哲理的诗句是 ， 。 达标训练 １、解释句中加点的字词： 　　　Ａ、陈太丘与友期行，期日中。　期：___________________　　行：___________________　　　Ｂ、过中不至，太丘舍去，去后乃至。　过：___________________　　乃：___________________ Ｃ、非人哉！与人期行，相委而去。委：___________________　　去：___________________ Ｄ、友人惭，下车引之。元方入门不顾。惭：_________　　引：_________　　顾：_________ 2、《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是________（朝代）人________（姓名）组织编写的。 3、解释下列各句中加粗的词： ⑴　与友期约（ ） ⑵　去后乃至（ ） ⑶　撒盐空中差可拟（ ） ⑷　俄而雪骤（ ） 4、解释下列加粗部分的含义。 ①谢太傅寒雪日内集（ ） ②俄而雪骤（ ） ③撒盐空中差可拟（ ） ④未若柳絮因风起（ ） 5、按课文内容默写填空。 ①俄而雪骤，公欣然曰：“________________？”兄子胡儿曰：“________________________________。”兄女曰：“________________。”