10 大还是小 教案.doc

大还是小设计说明大还是小是一篇富有儿童情趣的文章内容浅显易懂同时富有教育意义文章通过有时候大和有时候小的比较使孩子们感知成长并在潜移默化中使孩子们懂得如何变大本课设计凸显以下三个方面着眼于以学生为主体让学生充分自主地学习比如分角色朗读课文学习伙伴互相评议小组合作探究师生感情对读等激趣质疑培养学生的问题意识让学生提出有思考价值的问题并带着问题读书突出读的作用以读为主以读代讲让学生通过各种形式的读理解课文课前准备制作多媒体课件准备生字词卡片教师借助拼音自主朗读课文预习课文标出自然段圈画生字拼读生字记忆生字学生课时安排课时教学过程第一课时一游戏激趣导入分师孩子们我们一起来玩个大小对对子的游戏比如老师摸摸头说我的头大你们摸摸头说我的头小对比声要小会玩吗我看谁反应快模仿得像开始啰师说摸摸头我的头大指指我的脸大挥挥我的手大指指我的腿大跺跺我的脚大孩子们反应很快我加深难度再考考大家大屏幕出示我是大人学生说我是小孩师我觉得自己很大生我觉得自己很小看来难不倒我们一七班的孩子有一个小男孩呀有时候觉得自己很大有时候又觉得自己很小出示大屏幕把刚才的两句话前面加上有时候小男孩的图片到底是大还是小呢我们一起学习大