酸雨教案.doc

课题 酸雨 教学目标 1. 通过“认识酸雨的形成”的活动，知道酸雨形成主要是空气中的二氧化硫、二氧化氮气体上升并溶解于大气中的水蒸气，从而使水呈酸性造成，养成用客观的证据、严谨的方法证明观点的习惯。 2. 通过“了解酸雨的危害”的活动，知道酸雨具有腐蚀性，会对河流、湖泊以及动植物的生长和生活产生严重的影响，树立保护环境的观念。 学生学情分析 学习本节内容之前，学生需要掌握“环境污染”和“环境保护”等知识。 在之前的学习中，生态环境、天气、废弃物等内容都有涉及相关污染与环境保护方面的内容。因此，学生对环境污染及环保知识已有一定认识。本课通过对酸雨污染等相关内容进行探索，引导学生对酸雨的形成原因、产生的后果、避免的措施进行深入研究，使学生从中领悟保护地球环境的重要性。 教学重难点分析及解决措施 重点与难点 重点：知道酸雨形成的原因与危害。 难点：通过实验等活动，知道酸雨具有腐蚀性，会对河流、湖泊以及动植物的生长和生活产生严重的影响。 解决措施 本节课要突出的重点是：知道酸雨形成的原因与危害。（1）通过视频、资料阅读、模拟活动、搜索等方式，使学生多角度认识酸雨的形成原因与危害。（2）