《学生第一》读后感_读后感

《学生第一》读后感_读后感 寒假阅读了李希贵老师的《学生第一》这本书，它以独特 的视角，别出心裁的活动设计，精美的图片，关注细节的管理， 以人为本的情怀让我受益菲线，感受颇深。 可以看到，李希贵老师所说的这个教育学的基本价值取向，其实 正是人本主义的教育追求。营造尊重他人的氛围我们可以看到该 校管理者尊重学生、尊重教师的许多例子。比如，邀请应届高中 毕业生，与老师一起对教材进行重新修订和编写，让我最感动的 是: 在校内合影中，李希贵尽量不处在中间位置，他认为校长把 自己放在边缘位置，就会使整个照片的位置全都成为好位置;《学 生第一》的靡页印上了所有老师的名字，正是有了对他人的尊重， 李希贵坚信，在学校少年文学院、科学院等平台上，一定会锻造 出一批了不起的国家栋尊重，是一种理念，一种气度，一种作风， 更是一种力量，应该成为教育管理者辛勤耕耘的第一追求。 其次他搭建了自我实现的平台。因为，任何人的成长和自我价值 的实现，都离不开一定的平台做支撑。从《学生第一》中可以看 出，李希贵校长提出了很多创意，并积极变成生动的校园实践， 让学生和教师得以展示自我、成就自我。比如，校园机会榜，学 生出版社，校园吉尼斯大擂台，让更多有特长的学生脱颖而出;  十一学生大使团，让学生们向外宾介绍学校，介绍自己。以许许 多多这样的活动为载体，提醒老