人教部编版 2021-2022学年 小学语文六年级上册 期末试卷（含答案）.doc

学年第一学期期末质量监测六年级语文试卷第一部分积累与运用分一选择题每小题分下面词语没有错别字的一组是巾飘带舞一碧千里顾影自怜孤芳自赏宠然大物全神贯注翠色欲流花色斑斓熙熙攘攘繁花似景得高望重坐无虚席下面的句子中加点词语运用不恰当的一项是小华的握笔姿势不对老师三番五次矫正都不管用你起床或者不起时间就在那里走着不紧不慢我爱你黄河你的浩瀚与日月同辉在我心中激荡游西湖时下起了蒙蒙细雨我们依然风雨同舟下面不是用文章的主要人物做题目的是少年闰土黄继光竹节人我的伯父鲁迅先生七律长征有两联诗句运用了对偶的手法使得句式整齐对称读来朗朗上口富有音乐美这两联诗句是首联和颔联颔联和颈联首联和尾联颈联和尾联下列句子中没有语病的一项是分据科学家统计蜜蜂每酿造一斤蜜大约需要采集万朵花左右的花粉他对自己能否考上理想的高中充满信心各地中小学完善和建立了校园安全工作机制微笑着面对生活的人失去的只是自己的烦恼赢得的则是整个世界戏曲语言中打圆场的意思是扮好人调解纠纷扮坏人打斗下面词语搭配完全正确的一组是奇丽的小诗妩媚的丁香热烈的主人静寂的草原白色的大花旖旎的风光亮晶晶的眼睛小小的花苞深情的哲理星星般的小花羞涩的姑娘幽静的甜香下面句子标点符号使用不恰当的一项是我爱水的柔柔如蓝色的秀发我爱水的刚刚如白色的奔马我爱水的美美如绿色的净土饭后小伙子们表演套马摔跤姑娘们表演了民族舞蹈客人们也舞的舞唱的唱还要骑一骑蒙古马如果你是大海就把宽广传给世人如果你是树木就把绿色献给原野如果你是太阳就把光芒洒向人间突然我惊喜地发现新的生命又在不断孕育诞生风雨之中一片新的红霞又向我飘来二判断正误正确的打错误的打分桥和穷人在柏林这三篇课文的结尾都非常新颖别致富含深意于是我跟同桌相视一笑虽两手空空但心满意足轻手轻脚地溜了句中的相视一笑是我们对老师的嘲笑狼牙山五壮士是按照接受任务痛歼敌人诱敌上山顶峰歼敌跳下悬崖的顺序来写的书法中的颜筋柳骨分别指的是颜真卿和柳宗元把握课文主要内容的方法是把各部分内容连接起来三把成语补充完整并按要求填空分千万确气冲冲无拘无相为命恋恋不飞禽走今天他要去美国了离开祖国真有点儿你说的话我在那里真的看到了鳄鱼用相为命造句四根据课文内容和知识积累完成练习分野旷天低树听取蛙声一片选自代词人的西江月夜行黄沙道中词牌名是题目是怜子如何不丈夫书戴嵩画牛写了杜处士曝晒自己珍爱的遭到的拍手大笑的故事告诉我们的道理五按要求写句子分深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月改为比喻句臧克家说有的人活着他已经死了有的人死了他还活着改为转述句学校教师姓名联系电话密封线第页共页第页共页渔夫的额头上刻满了一道道深深的沟壑缩句他很喜欢这个小家伙改为反问句六口语交际分某旅游景点有这样一则告示除了您的脚印什么都别留下除了您的记忆什么都别带走这则告示告诉游客的主要意思是什么请谈谈你的看法主要意思我的看法第二部分阅读理解分七课内阅读分就在伯父去世那一年的正月里有一天是星期六的下午爸爸妈妈带我到伯父家里去那时候每到周末我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚这一天在晚餐桌上伯父跟我谈起水浒传里的故事和人物不知道伯父怎么会知道我读了水浒传大概是爸爸告诉他的吧老实说我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍只注意紧张动人的情节那些好汉的个性那些复杂的内容全搞不清楚有时候还把这个人做的事情安在那个人身上伯父问我的时候我就张冠李戴地乱说一气伯父摸着胡子笑了笑说哈哈还是我的记性好听了伯父这句话我又羞愧又悔恨比挨打挨骂还难受从此我读什么书都不再马马虎虎了联系上下文解释词语分囫囵吞枣张冠李戴用画出具体描写我读书时囫囵吞枣的句子用画出具体描写我读书时张冠李戴的句子分哈哈还是我的记性好对这句话理解正确的是分伯父夸自己嘲笑我的记性差这句话表面看是在夸自己记性好实际上是在用幽默的语言委婉的语气批评我读书太马虎给短文取一个小标题分八课外阅读分鳝鱼骨里的妈妈滋味小时候我家门前的亭仔脚屋檐下摆了一个鳝鱼摊子专卖炒鳝鱼和鳝鱼面摊子黄昏才开张正是我放学返家的时间远远就会看到爆炒鳝鱼的大烟嗅觉似乎与视觉同时抵达香味猛然飘进我的鼻子把我勾到摊子前面我便低着头绕过巷子回到家里为什么要低着头呢因为炒鳝鱼的价钱很贵我们根本吃不起不要说炒鳝鱼连鳝鱼面也吃不起我们家兄弟姐妹很多一人吃一碗面恐怕是一星期的饭钱了这还不打紧妈妈经常向卖鳝鱼的妇人央求拜托杀了鳝鱼剩下的骨头一定要留给我们妈妈深信鳝鱼的骨头含有钙和各种维生素对我们这些正在成长的孩子大有帮助每天晚上妈妈总会从鳝鱼摊提回一大袋的骨头洗也不洗就丢到大锅里熬煮为什么洗也不洗因为妈妈说鳝鱼骨头上还带着鲜血那是最为滋补的洗净多么可惜熬过两三个小时鳝鱼骨头几乎在锅中化去汤水变成咖啡色水面上浮着油花这时妈妈会撒一把葱花关火鳝鱼骨汤熬成时夜已经深了妈妈把我们叫到灶间一人一碗汤再配上她在另一家面包店要来的面包皮在锅里烤炙热了变成香味扑鼻的饼干我们细细地咀嚼着面包皮配着清甜香浓的鳝鱼骨汤深深感觉到生活的幸福虽然吃不起鳝鱼与面包但是鳝鱼与面包是有钱就吃得到鳝鱼骨汤和面包皮却是只有深爱我们的妈妈才做得出来只要卖鳝鱼的来摆摊我们一定会喝鳝鱼骨汤奇怪的是我从来没有喝腻过而且一直觉得这是人间至极的美味妈妈担心我们会吃腻有时会在汤里加点竹笋或下点蛋花有时会用豆腐红烧或与萝卜同卤虽然用的都是普通的食材却充满了美味的魔术最神奇的算是炸鳝鱼骨了鳝鱼骨本来是歪曲扭动的下了油锅突然被拉直了一条一条就像薯条一样起锅时撒一些胡椒盐香酥脆真是美味极了我吃了好几年的鳝鱼骨头一直到我到外地念书偶然回到乡下喝到妈妈亲手熬的汤总是觉得美味如昔心中更是充满了感动妈妈把深情与爱熬进了那平凡的汤里使我们身强体健在普遍营养不良的乡下孩子中我们总是气色红润精神饱满也许是小时候吃不到鳝鱼长大之后只要到馆子吃饭看到有卖鳝鱼的总会点两道来吃一边吃一边怀念起那一段艰苦的岁月妈妈早已离世在异地的雪夜中我想到再也喝不到清炖的鳝鱼骨汤再也不能一口一口细细体会妈妈的深情想着想着我的眼泪一滴一滴地落下像窗外的雪花给文中加点字选择正确的读音打分下面的句子与炒鳝鱼的价钱很贵我们根本吃不起意思不一样的一项是分炒鳝鱼的价钱很贵我们怎么吃得起呢炒鳝鱼的价钱很贵我们吃得起炒鳝鱼的价钱很贵我们不可能吃得起妈妈为什么要给我们熬制鳝鱼骨汤请在原文中找出答案画上横线分我们在灶间喝着鳝鱼骨汤的时候心里会怎样想分第三部分习作表达分九习作分感动在我们生活中令我们感动的事例很多很多有时是一种声音有时是一种色彩有时是一种状态有时是一种场景生活中你一定经历体验过许多令你感动的事情请以感动为话题写一篇作文字数字以上第页共页第页共页学年第一学期期末质量监测六年级语文试卷参考答案评分标准第一部分积累与运用分一选择题分二判断题分三把成语补充完整并按要求填空分真怒束依舍兽恋恋不舍千真万确他与奶奶相依为命过着穷苦的日子四根据课文内容和知识积累完成练习分江清月近人牌盃浩然稻花香里说丰年宋辛弁疾西江月夜行黄沙道中无情未必真豪杰斗牛图牧童实践出真理五按要求写句子分深蓝的天空中挂着一轮大圆盘般的月亮臧克家说有的人活着他已经死了有的人死了他还活着额头上刻满了沟壑他难道不喜欢这个小家伙吗六口语交际分示例希望游客能爱护景点的环境不要乱扔垃圾爱护景区公共设施不要带走任何东西去任何地方旅游在欣赏美景的同时还要保护景区的环境做一个文明有礼的人言之有理即可第二部分阅读理解分七课内阅读分比喻读书等不加分析地笼统接受姓张的帽子戴到姓李的头上比喻认错了对象或弄错了事实只注意紧张动人的情节那些好汉的个性那些复杂的内容全搞不清楚有时候还把这个人做的事情安在那个人身上趣谈水浒传八课外阅读分妈妈深信鳝鱼的骨头含有钙和各种维生素对我们这些正在成长的孩子大有帮助示例我们会觉得这汤真好喝内心充满对妈妈的感激之情第三部分习作表达分附作文评分标准内容分结构分语言分卷面分一类文分主题明确分内容具体分感情真实分符合作文要求分结构严谨分条理清晰分分段表述分语言流畅分用语准确分形象生动分不写错别字分卷面整洁分书写工整分二类文分主题较明确内容具体感情真实符合作文要求结构完整层次较分明分段表述语言较通顺用语较准确形象较生动不写错别字卷面整洁书写规范三类文分主题基本明确内容比较具体有感情表达基本符合作文要求结构较合理层次较清楚分段表述语言较通顺用语较准确有形象刻画少许错别字卷面较整洁书写较规范四类文分主体基本明确内容不够具体偏离作文要求层次欠清楚结构较乱语言基本通顺有少量语病卷面较整洁书写较规范五类文分中心不明确内容不具体偏离题意条理不清结构混乱语句不通顺卷面杂乱字迹不清说明没写标题扣分只写标题得分满分分酌情按分值打分一个错别字扣分重现不计每少字扣分特色加分最多分达到下列三项之一者可加分特别突出可加分感情真挚有自己的深切感悟构思或选材新颖见解独到有个性语言生动有文采学年第一学期期末质量监测六年级语文试卷命题说明第一部分积累与运用分包括字词句段标点符号主要考查字词句段的构成理解运用以及能力的形成试卷分为词语积累和句子练习和口语交际三个板块由于采用网上评卷的形式本次六年级试卷在积累与运用部分将设置分的选择题词语积累字包括字音字形字义识字能力的考查字音的考查一般包括看拼音写词语选择正确的字音以及多音字同音字等题型字形即字的构成如找出词语中的错别字形近字组词或者给出偏旁加部首变成不同的形近字等题型字义即字的意思一般考查字在不同的语境中的不同意思词也包括词的构成理解和运用词的构成考查形式比如补充词语等此部分重在考查六年级学生对六年级上册词语和综合性学习古诗的积累以及对课文中出现的词语的正确运用句子练习句子主要包括各种句式练习和造句考查学生运用语言的能力如比喻句拟人句排比句病句修改把句子写具体缩句反问改陈述陈述改反问转述词语排列成句双重否定以及关联词在句子中的使用等等口语交际主要考查学生在交流中是否能抓住要点清楚明白简炼有条理的表达并能正确使用礼貌用语第二部分阅读与理解分包括课内阅读与课外阅读两个板块此部分是通过阅读考查学生对课内外知识的积累和对阅读分析能力的掌握体现了语文工具性和人文性的统一课内阅读课内阅读以六年级上册教材的精彩语段为主主要考查对精读语段的内容关键词句的理解以及对文段的表达手法的领悟思想情感的体会句子基本意思的理解对作品情感的体会课外阅读课外阅读主要是考查现代文的阅读能力和理解能力包括说明性文章和文学类作品第三部分习作表达分此部分是依据语文新课程标准对写作的要求进行命题而且习作内容贴近生活给予学生充分的自由表达的权利旨在检测学生的自主写作能力目的是增强学生的习作信心激发学生写作的兴趣要求学生能抓住记忆深刻的事物从而抒发自己的真情实感本次作文老师以分总分阅卷为保证书写质量设置了分的卷面分