七年级上册英语 Unit 1 My name's Gina. Section A 教案.doc

内容分析本单元以结交新朋友为话题以介绍自己问候他人询问和告知电话号码为功能以紧扣话题的五段对话和一个小语篇为载体在具体语境中呈现了引导的特殊疑问句及答语本单元学习的重点包括见面问候语与询问和回答姓名电话号码有关的核心句型和重点词汇语法学习形容词词性物主代词以及动词主谓一致本单元的学习重点是正确区分人称代词主格和形容词性物主代词区分中英文在姓名先后位置的差异本课是一节听说课首先通过图文将学生带入进入新学校结交新朋友的情境中并在语境中输入与人打招呼自我介绍介绍他人的核心句型和重点词汇如并在此句型基础上以听力的形式拓展巩固单元中的句型包括询问他人姓名及回答和含有动词的一般疑问句本课是本单元的第一课时在整个单元中起着话题导入的作用内容贴近学生生活所含有功能句都是日常用语因此课堂任务应侧重培养学生的语言实践能力学情分析在前面三个预备篇单元学习的基础上与人打招呼对七年级的学生已经不是一个新鲜的话题但是刚接触英语的学生对英语名字充满好奇因此运用英文名字进行交流会增加趣味性同时使学生在运用中更好地了解英文名字的特点区分男子名女子名减少人名教学的难度的同时也能激发他们的学习兴趣整体设计教学目标学生能听懂见面问候介绍自己和询问他人姓名的对话并初步感知一般疑问句和特殊疑问句在语调上的区别学会能初步运用询问对方和他人姓名的句型并理解形容词性物主代词的用法学生能运用这几种句式进行自我介绍并能运用句式互相问候教学重难点重点初步掌握介绍自己礼貌地问候他人和询问他人的姓名的基本句型难点掌握形容词性物主代词的用法理解动词的缩写形式和认读一些英文名字课时安排课时课前准备录音机视频材料多媒体课件教学方法任务型教学法情景教学法游戏教学法教学设计教学过程设计新课导入设计意图复习已知温故知新铺垫课堂新知呈现设计意图本课以任务型教学方式开展教学活动设置有趣的任务能够帮助学生克服耐性不足的缺点提高课堂效率这一活动既寓教于乐又可以检测学生课前准备情况学生自选试读英文名字也为课堂教学扫清了障碍新知学习设计意图通过听的方式输入本课功能句学习句型达到知识目标听录音并跟读模仿语音语调使学生在学习英语的初始阶段就能接受地道纯正的语音语调设计意图引导学生通过合作学习进行初步的语言实践帮助学生在真实的语境中感知模仿重点功能句培养学生运用语言进行交际的能力设计意图这是一个巩固性的竞赛活动要求学生能运用目标语言进行真实的情景交际同时在活动的过程中学生又获得了拼写能力的锻炼在英语学习的初始阶段一定要鼓励学生使英语活动顺利展开设计意图七年级学生对于英语听力活动会感到困难因此有的学生在进行听力活动时会感到紧张教师设计听力教学时应为学生做好充分的准备工作增加听前的活动可以使学生熟悉相关的话题激活背景知识明确任务要求扫除听力障碍通过渗透听力技巧使听力活动顺利有效进行观察与思考观察上面的对话空格处所填写均为词分别译成汉它们具有形容词的功能放在词前起到修饰的作用其中用来指男性用来指女性观察与思考听力材料的这两个问句与引导的特殊疑问句有什么不同提示语调答语有何不同对话中的有什么作用学生小组合作讨论老师归纳总结这两个问句是一般疑问句因为要先用作答故也称为问句读时用声调引导的特殊疑问句不用作答读时用降调相当于汉语中的劳驾打扰了常用语询问求助或请求之前以示礼貌设计意图设计不同层次的听力任务引导学生逐步深入地学习培养良好的听力技巧利用观察思考引导学生注意语法现象并尝试归纳简单的语法规则突出本课教学重难点同时渗透文化意识使学生理解西方文化设计意图使自主学习和合作学习相结合注重任务设置层层递进由简到繁逐步突破难点最后学以致用把本课学习的重点内容全部融入到任务中使学生在完成任务的同时全面复习巩固本课重点知识同时竞赛的形式能激发学生对英语的兴趣课堂小结让学生先自己总结再以四人一组的方式展开讨论本课学习了哪些重要句型你能说出句中形容词物主代词的用法吗中西方打招呼的交际语言有何不同你会用英语有礼貌地和新朋友交流吗教师总结本节课我们主要学习了与人打招呼自我介绍询问介绍他人姓名的核心句型初步掌握了部分形容词性物主代词放在名词前修饰名词的用法初步了解了一般疑问句和特殊疑问句在语调和答语方面的区别同学们学会了如何有礼貌地用英语和他人打招呼提高了交际能力课后作业抄写本课重点功能句两遍并应用功能句编写一个小对话为父母选英文名字制作家庭姓名卡并向朋友介绍家庭成员提示英文名字和人称代词要书写规范板书设计教学反思本节课的设计体现了任务教学法的特点整个任务链的设计均以学生的兴趣为主由易到难逐层递进逐步完成各个任务使学生在愉快地完成任务的同时体会到学习英语的兴趣并使每一个学生都参与到活动中都有所提高所学功能句都是日常用语因此课堂任务侧重培养了学生的语言实践能力避免了死记硬背在听力活动中老师注重了听前预测方法的指导同时能够注重自主学习和合作学习想结合充分发挥了学生的学习能动性学案话题功能目标使学生学会用英语介绍自己使学生学会用英语和别人打招呼文化目标让学生初步体会用英语和别人交流的感受培养学生学习英语的兴趣通过对英文名字的介绍对比中西方表达名字的不同了解中西方文化的差异通过对西方一些成功人士英文名字的介绍使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的通过介绍英文名字的由来使学生产生对西方文化的好奇及兴趣认知目标词汇语法项目一般现在时的用法以特殊疑问词开头的问句形容词性物主代词语言目标教材分析这是课本的第一部分题目是有很多学生第一次学习接触英语为了调动他们的积极性不产畏难情绪尽量简单的处理教材语言结构语言功能询问姓名及怎样回答活动设计采访调查教后一得学生学习英语的积极性很高因为有很多是第一次接触英语教师要积极引导迅速让学生掌握学习英语的方法