四年级语文下册 期末课内阅读试题（无答案）.doc

四下期末课内阅读练习（一） 班级： 姓名： 学号： 《乡下人家》 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 1、选文第1段先写 （地点）的花，再写 （地点）的竹，像这样按 顺序来描写景物，会显得条理更清楚。 2、如果请你给选文起几个小标题，你会写： 、 、 、 。 3、“探出头”的“探”字富有情趣，运用了 修辞手法，巧妙地表达了作者 之情。 4、“天高地阔”一词写出了 ，表达了 。 选文划线句子的写法是（ ） A、先总写再分写 B、先分写再总写 6、请给选文的中心句画上波浪线，我从这句话体会到了作者 的感情。 《天窗》 ①你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。 ②晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ ③你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 ④发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！ 作者用“扫荡”来形容孩子们想象到的雨、风、雷、电，形象地写出了它们的 。 为什么通过天窗想象到的威力比在露天感到的要大十倍百倍呢（ ）多选 A、天窗中所见是有限的，但却给看不见的世界带来无限的想象空间。 B、天窗能给人错觉。 C、天窗就像放大镜，放大了孩子们的想象力。 D、天窗调动了孩子们的各种感官，对风雨的感受更加丰富、敏锐。 3、对画横线句子理解不恰当的一项是（ ） A、孩子们刚开始认识世界，经常犯的错误是把某种东西看成另一种东西。 B、孩子们能通过自己看到的有限的事物加上联想，想象出丰富多彩的世界。 C、从这句话中可以感受到孩子们渴望接触和了解外面的世界。 4、《天窗》一文作者是 ，请用波浪线画出选段的中心句。 5、仔细读选文第3段，完成表格。 看到的 一朵云 想象方式 从数量上 从（ ）上 从动态上 想到的 无数闪闪烁烁可爱的星 蝙蝠、夜莺、猫头鹰 《 》 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。 我发现画波浪线的句子是从不同方面 着写的，先从恐龙的 （填序号）角度写，再从 （填序号）角度写，最后从 （填序号）角度写。 A、性情、食性 B、形态、行走 C、身形、体重 在文前书名号内写出课文题目，选文中加点字“它”具体指的是 。 选文第一句中“大约”一词不能删去，因为 5、 5、请根据选文制作解说备忘导图。  6、仿照画波浪线的句子的写法，写一段话。（主题任选） 四、《猫》（选文一）  = 1 \* GB3 ①猫的性格实在有些古怪。  = 2 \* GB3 ②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！  = 3 \* GB3 ③它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！  = 4 \* GB3 ④它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。  = 5 \* GB3 ⑤这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。 本文的作者是_____，原名_________，他是杰出的语言大师，被誉为“________ _____________”。 请用横线画出这一部分的总起段。作者围绕这一段落，描写了三方面的内容：一是猫既________又________，既________又_________；二是猫__________时____________，____________时______________;三是猫有时_____________，有时又______________。 文中概括猫叫声特点的四字词语有 、 、 、 。 选文中画波浪线的这句话，表面上写猫的不好，实际上表达了老舍先生对猫的_______之情，这种写法叫做“_________________”。 选文中加点的词都是_______词，有了这几个词语更能表达出 __________________________________________。我也能用“说……吧，的确是啊，要不……呢？”这样的句式表达情感：__________________________________________________________________________。 五、《猫》（选文二） 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不（稳 隐），（ ）已经学会（淘 陶）气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，（要 耍）个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，（ ）跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开（辟 避）新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋干，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那样生气勃勃，天真可爱! 用“_______”画出文段的中心句。 用“＼”划去括号里不正确的字。 文中括号里应填的关联词是( ) A.不但 B.可是 C.但是 D.于是 “它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。”，这句话运用了_______的修辞手法，作者把猫当作______来写，表达了作者对小猫的_________之情。你还能在上面的语段中找出这样的句子吗？用“_______”画出来。 这一选段向我们展现出了满月小猫淘气的特点，主要表现在： （1）______________________________________。 （2）______________________________________。 （3）______________________________________。 六、《母鸡》  = 1 \* GB3 ①我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤微微的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。  = 2 \* GB3 ②它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。  = 3 \* GB3 ③到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。  = 4 \* GB3 ④可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。  = 5 \* GB3 ⑤不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没