五年级（上）语文期末课外阅读题（四）（含答案）.doc

五年级（上）期末课外阅读题（四） 《殊死搏斗》 今天中午，我回到家里，忽然发现屋檐下蜘蛛结起了一张一尺见方的捕虫。这结得真好看，蛛丝很有规律地一层层结在上，整整齐齐。的正中有一个拇指大小的蜘蛛，它伏在上，收紧八只脚，一动也不动。从远处看，整张蜘蛛像一座摆好的八卦（gua）阵。 我正在吃着午饭，一只红头苍蝇飞来飞去，嗡嗡叫着，真讨厌。我一巴掌打去，苍蝇向上一飞，正好撞到了蜘蛛摆下的“八卦阵”上，一下子被粘住了。苍蝇为了逃命，使劲挣扎，整个子也随着颤动。 蜘蛛被惊动了，它伸出八只细长的脚，使劲一撑，身体就站了起来，然后钩住蛛丝，轻快而敏捷地来到了苍蝇附近。在离苍蝇约一寸的地方，蜘蛛停了下来，左右来回走了几步，仿佛是在观察对方，制定擒敌方案。 半分钟后，蜘蛛发起了进攻。它向前一步，一只脚一下子钩住了苍蝇。苍蝇也毫不示弱，猛地向前一冲，挣脱出来，然后拼命振动翅膀挣扎，想飞起来。无奈身上缠着蛛丝，飞不起来。蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇，然后围着苍蝇转圈。每转一圈，苍蝇就挣扎一阵子。怎么回事呢？我再仔细一看，原来，聪明的蜘蛛用丝把苍蝇缠紧，以防对方逃跑呢。蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。 我亲眼目睹(du)了这场殊死搏斗，想起了幼时的一首歌谣：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。摆起八卦阵，专捉飞来将。” 1.“殊死搏斗”指的是 和 的搏斗。 2.用“ ”画出一个比喻句，用“ ”划出一个拟人句。 3.细读并理解文中画线的歌谣，完成下面填空： 诸葛亮指 ；中军帐指 ；　　 八卦阵指 ；飞来将指 。 4.蜘蛛是怎样捕食上的苍蝇，享用到美餐的？ 5.这篇短文内容具体，语句生动，选择你喜欢的一个句子抄写下来。 蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。 蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张，一环套一环又细又密。织完了，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的非常结实，即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。一日三餐，我每一顿都能吃个够。” 白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝(　 )很多，（ ）我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。” 蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前 对孔雀说 听了蚕的介绍 这个光荣的奖状应当属于她 1.给文中最后一个自然段加上 HYPERLINK "https://www.thn21.com/base/hu/" \t "https://www.thn21.com/Article/wu/_blank" 标点。（2分） 2.在文中找出适当的词语填空。（2分） （ ）的彩绸 （ ）地爬 （ ）的奖状 （ ）地织着 3.在文中的括号里填上关联词语。（1分） 4.同音字组词。（2分） 绩（ ） 积（ ） 园（ ） 圆（ ） 5.查字典。（1分） “绕”在字典中的解释有：①缠绕；②围着转动；③不从正面通过。本文中“绕着”的“绕”应选（ ）的解释。 6.照样子写词语。（1分） 光溜溜 7.给短文加上恰当的题目。（1分） 8.蚕和蜘蛛，你喜欢谁？为什么？（2分） 《街头错别字（节选）》 作为一个民族的标志，没有什么比语言更重要的了。法国作家都德有一句名言：“即使亡了国当了奴隶的人民只要牢牢把握住他们的语言，就好像抓住了打开监狱大门的钥匙。”有一则萨尔瓦多谚语说：“语言不灭，民族不亡。”世界上各个民族都竭力维护本民族语言的神圣、庄严、崇高和纯洁。为了促使国人对自己语言的珍爱，法国每年都要举办家庭法语听写比赛活动。然而，我们国内的一些广告人，以成语——我国劳动人民在漫长的语言实践锤炼而形成的具有特定意义的汉语言之奇葩充当广告词。借用成语本身已具有的知名度，来扩大产品的知名度，以此获得效益。例如“咳”不容缓，坚持不“泻”，“鳖”来无恙，“骑”乐无穷，默默无“蚊”……是对汉字艺术的自我贬损和破坏。作为中国人，我们在为祖国的语言感到骄傲时，更要维护她的尊严、纯洁和健康。 1.短文用 和 两句名言来说明语言是一个民族重要的标志。（2分） 2.法国每年都举办 ，是为了 。（2分） 3.请将短文中的“广告成语”改为正确的成语。（2分） 4.对于文中提到的窜改成语的现象，你有什么看法？（2分） 5.作为一名小学生，你应该为维护我们民族语言做些什么？谈谈你的想法。（3分） 《父亲的礼让》 那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。 最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额，所以,我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。 接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。” 我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后,我一本正经的说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。” 父亲低下头想了想，问我：“那