粤教粤科版（2017秋）二年级下册科学教案 -3.11纸陀螺 教案.doc

义务教育教科书二年级下册第三单元《动手做玩具》 11纸陀螺 教材分析 《11 纸陀螺》是义务教育教科书二年级下册第三单元《动手做玩具》的第四课，本单元的前面三课是《不倒翁》、《小鸡啄米》和《喷气小车》，通过前几课的学习，学生的动手能力有了很大的进步，本课的学习是引导学生通过实验研究，找出让纸陀螺转得更久的方法，培养学生的科学态度，并培养学生善于观察、乐于探究的品质。 教学目标 （一）知识与技能目标 1.简单了解陀螺的构造，并能亲自动手制作纸陀螺。 2.通过探究，学生能总结出让纸陀螺转得更久的方法。 （二）过程与方法目标 1.通过小组活动提高学生合作学习和探究学习的能力。 2.学会利用对照实验的方法解决问题。 （三）情感态度与价值观目标 1.积极参加活动，在活动中感受动脑、动手、合作、实践带来的快乐。 2.培养善于观察、乐于探究的兴趣和爱好，在体验活动中学会互助互爱。 3.培养主动克服困难的精神。 教学重点 掌握制作纸陀螺的方法，学会通过实验记录数据，并通过分析数据得出结论。 教学难点 探究影响纸陀螺转动时间长短的因素，得出让纸陀螺转得更久的方法。 教学过程 一、情境导入，激发兴趣 1.播放流浪地球片段，引出火箭研发项目。 2.播放火箭升空视频。 同学们，大家好！我是罗伯特教授，我是“火箭实验创始者”。今天我想看看到底谁最有小科学家的潜质。要成为我的入门弟子，必须要通过我的考验。 【设计意图：通过创设情境，活跃课堂气氛，激起学生的学习兴趣，从而引出本节课的内容“纸陀螺”。】 制作纸陀螺 第一关：用纸做陀螺。 1.观察图片，了解纸陀螺的构造。 2.介绍做法和注意事项。 3.以小组为单位动手制作纸陀螺。 4.赛陀螺。 【设计意图：通过做纸陀螺，培养学生的动手、实践能力。赛陀螺的游戏能让学生关注自己和别人的纸陀螺的区别，从而引发思考。】 三、发现问题，大胆猜想 1.讨论与交流 ①你的纸陀螺转起来了吗？ ②纸陀螺转不起来，可能是什么原因？ 2.猜想：纸陀螺转动时间长短可能跟什么因素有关？ 3.渗透研究方法——对照实验。 【设计意图：通过设置问题情境，驱动学生积极思考，培养学生主动学习的能力。】 四、分组实验，得出结论 第二关：怎样转得更久。 1.选择感兴趣的因素。 2.以小组为单位开展实