粤教版二年级下册科学 1.4 家里的兔子 教案.doc

家里的兔子 教学目标 1．知道兔子能通过眼睛、耳朵、鼻子等
器官感知外界环境，并产生相应反应； 2．通过观察、描述和交流等活动，提高学生的合作和表达能力； 3．对研究兔子的反应产生兴趣，激发学生认识、研究动物的热情，培养爱护动物、热爱大自然的情感。 教学重难点 【教学重点】 知道兔子能通过眼睛、耳朵、鼻子等器官感知外界环境，并产生相应反应。 【教学难点】 通过观察、描述和交流等活动，提高学生的合作
和表达能力
。 课前准备 教师准备：兔子，胡萝卜，胡萝卜模型。 教学过程 一、
导入新课 【教师】引导学生读一读儿歌，说说儿歌里是怎么描述小白兔的。 【学生】读儿歌，尝试说出儿歌里描述的兔子的特征。 【教师】人能用各种
感官感觉周围的世界，做出
反应，那么，小兔子是怎样感知周围的世界的呢？今天让我们一起走近
小兔子，感受小兔子的生活。 二、讲授新课 1．了解小兔子 【教师】指导学生进行“先总后分”的观察。先从总体上说说兔子的样子，再让学生说出兔子各部分的特征，耳朵长什么样、嘴巴长什么样、前后腿有什么区别、尾巴有什
么特征？21 【学生】按
照“先总后分”的顺序观察兔
子。尝试描述自己观察到的兔子的特征。 【教师】指导学生将观察到的兔子画下来。[来源:学§科§网] 【学生】尝试画出兔子的主要特征。 【教师】给予评价和肯定。 2．灵敏的听觉 【教师】我们知道小兔子有一双大耳朵，它的耳朵有什么作用呢？ 【学生】提出自己的猜测。 【教师】兔子的耳朵动来动去，是不是在感知周围的声音？指导学生在
兔子的四周轻轻拍手，观察它的反应。 【学生】分别在兔子的前后左右轻轻拍手，观察兔子的反应。 【教师】引导学生描述自己的发现。 【学生】根据观察，描述自己的发现。 【教师】小结兔子耳朵的功能：兔子的视力不好，必
须依靠大大的耳朵来警惕周围的环境，它们的耳朵可以上下左右活动，让自己听到周围传来的声音。此外，耳朵还具有散热的功能呢！
（建议使用知识卡片：【科学博览】小兔子，大耳朵） 3．能找出胡萝卜吗 【教