《观察月相》教学设计
【教材分析】 《我们的地球家园》单元的大概念:地球是一个复杂的系统,是人类生存的家园。学生通过本单元的学习将了解到“人类利用地球上许多士的资源,包括空气、水、土壤等;太阳和月球有规律地出现在天空中;天气在不断地变化。”本课在课标中所对应的概念是“在太阳系中,地球、月球和其他星球按照一定的规律运动。”通过本课的学习学生将了解到什么是“月相”,能描述月相变化,并通过观察发现月相是逐渐变化的。 在课标中关于月相的知识的活动建议是课外活动:持续观察、记录一段时间内(上半月)月球在天空中的位置变化和月相变化,学习长期观测的方法。【学情分析】 二年级学生对月亮圆缺的变化并不陌生,从幼儿到二年级的过程中,他们不断地零碎地学习到有关月亮的信息,知道月亮有时像圆盘,有时像小船。只是从“圆盘”到“小船”的“逐渐变化”过程是怎样的并不完全清楚。教师可以借助至少一周的连续观察,帮助学生建立“逐渐变化”的直观认识。有了对月相观察得到的第一手事实材料,学生才有可能找到月相变化的规律。而获取月相的事实材料并不容易。因此,调动学生观察记录