鄂教版二年级上册科学教案.doc

科学学科备课笔记年月课题养植物第课第单元教学目的要求知道动物和植物都是生物了解栽种养护植物的基本方法能在教师的指导下栽种一盆植物养成分工合作的意识和习惯能坚持养护自己栽种的植物并认真观察记录植物的生长变化教学重点难点了解栽种养护植物的基本方法养成分工合作的意识和习惯电教用具观察材料常见的植物图片粘贴材料制作材料植物的粘贴图片板书设计养植物课后小结我们应该怎样养好植物教学过程活动方案一展开第一个科学实践活动这节课的第一个科学实践活动是植物生长在哪里教学可以按照下列环节展开组织学生观察单元页上的插图或其他植物图片并结合日常生活经验展开讨论提问这幅图上有什么植物以前在哪里见过植物组织学生观察校园中的一片绿地看看植物在自然界里的生活环境有什么特点谈话这片绿地上有什么哪些是有生命的哪些没有生命把观察结果记在学生活动丨手册第1页的第一个表格里小结讲述绿地上不仅有植物还有小动物黏土小石子等植物和动物是有生命的物体叫作生物生物都能生长二展开第二个科学实践活动这节课的第二个科学实践活动是栽一盆植物教学可以按照下列环节展开组织学生回顾观察植物生活环境的活动交流各自的发现引出栽种一盆植物的活动提问通过观察绿地我们发现植物生长需要什么土壤什么样的土壤有利于植物的生长有肥力的土壤谈话除了土壤植物生长还需要什么为了找出这个问题的答案我们可以亲手栽一盆植物通过养护植物的过程发现植物生长需要哪些条件出示一些漂亮的盆栽植物或照片激发学生的种植兴趣谈话这些植物是不是很漂亮想不想自己养一盆植物出示课前准备好的植物种植工具和土壤等指导学生栽种一盆植物帮助学生了解各种工具材料的用途和用法提问I老师为大家准备了一些植物幼苗要把它们栽到花盆里需要什么工具和材料哪种花盆合适大小适中下面有孔看一看老师提供的土壤里面有什么这样的土壤有什么优点老师提供的土壤里面有肥料能满足植物的营养需求土壤里面还有沙子和小石子有利于植物呼吸和土壤排水以免因为土壤中的水太多而起烂根需要什么工具花铲喷壶等花盆下面的小孔有什么用流水以防水多烂根这些瓦片有什么用防止土壤从小孔漏出这些标签有什么用标签上应该写什么标签应该放在哪里标签用于区分每个小组种的植物需要写上植物名称和种植人姓名贴在花盆上或插在土里怎样栽种打开书看一看说一说指导学生分组讨论栽种工作的分工方案谈话为了更好地完成栽种任务我们先来讨论一下分工方案谁负责领取花盆和土壤谁负责往花盆里放土谁负责领取植物谁负责打水谁负责制作标签发放植物和种植工具引导各组学生按照讨论好的分工方案开始栽种工作谈话现在我们就按照讨论好的分工方案开始工作吧请负责领取花盆和土壤的同学先到讲台前来把土放进花盆以后用花铲在土中做个小洞把植物放进小洞盖上土浇上水水不能太多看到有水从花盆下面的小孔流出就不要再浇水了把做好的标签贴在花盆上把活动材料整理好把桌面收拾干净指导学生在养护植物的过祝屮观察并记录植物的生长变化谈话今天我们学习了栽种植物的方法同学们回家以后可以按照课堂上学到的方法自己栽种一盆植物在接下来的一周内大家要认真养护自己栽种的植物并且注意观察记录植物的生长变化提问植物生长过程中可能会有什么变化怎样记录植物的生长变化三拓展与应用组织学生阅读讨论教科书第5页内容认识一些没有土壤也能生长的植物初步了解无土栽培技术提问刚才我们学习了用土壤和花盆栽种植物的方法那么如果没有土壤能不能养植物呢翻开书阅读第5页上的内容书上有几种植物它们分别生活在什么地方说一说没有土壤能养植物吗有兴趣的同学可以回家试一试科学学科备课笔记年月课题谁的植物长得好第课第单元教学目的要求能认真观察并记录植物的生长变化能通过养护植物和比较不同植物的生长情况发现植物生长需要水和阳光能与同学讨论交流养护植物的经验和教训能如实讲述自己的养护方法和植物的生长情况养成实事求是的习惯能正确对待养护过程中遇到的问题认真反思分析原因积极改进养护打案教学重点难点能通过养护植物和比较不同植物的生长情况发现植物生长需要水和阳光能如实讲述自己的养护方法和植物的生长情况养成实事求是的习惯电教用具观察记录表板书设计小结科学学科备课笔记年月课题观察蚂蚁第课第单元第课时教学目的要求通过对蚂蚁的的研究活动使学生具体了解身边的一种小动物培养学生从整体到局部观察的科学方法养学生在研究过程中自己发现问题研究问题解决问题的能力初步建立独立观察研究的能力进一步培养学生比较实验的动手能力使学生初步了解蚂蚁的生活习性知道蚂蚁的身体结构教学重点难点捉蚂蚁由于学生年龄小无法调整好力度很容易使蚂蚁受伤或死亡观察蚂蚁在这项活动中教师要有目的的指导学生按照从整体到局部的顺序进行观察电教用具观察工具昆虫观察盒放大镜小玻璃瓶观察材料蚂蚁板书设计观察蚂蚁名称大小形状颜色蚂蚁小结通过你的亲手捕捉和观察你对蚂蚁有了哪些新的发现教学过程一导入上节课我们通过大量的有关蚂蚁的资料对蚂蚁有了一定的了解这节课我们将通过实地的观察进一步了解蚂蚁秘密你们愿意吗二新授捕捉蚂蚁提问蚂蚁生活在什么样的地方捕捉蚂蚁因该注意那些问题捕捉到蚂蚁因该将蚂蚁放在哪里我们因该怎样对待它指导学生使用放大镜放大镜有什么用途放大镜有哪些使用要领在观察过程中既能让蚂蚁不乱跑又不能伤害它你有什么办法观察蚂蚁你捕捉到的蚂蚁是什么颜色的它的身体是什么样的有那几部分组成两个人一组分工合作观察蚂蚁一个人观察一个人作记录名称大小形状颜色特点蚂蚁小组四个人互相交流自己的观察结果汇报观察结果汇总交流观察结果科学学科备课笔记年月课题了解蚂蚁第课第单元第课时教学目的要求通过对蚂蚁的的研究活动使学生具体了解身边的一种小动物使学生初步了解蚂蚁的生活习性知道蚂蚁的身体结构教学重点难点很好的把自己收集的有关蚂蚁的资料和大家相互交流真正做到资源共享电教用具图片学生收集的有关蚂蚁的资料板书设计了解蚂蚁生活环境干燥地方生活地点土壤里石头缝中所吃食物杂食性的动物馒头点心昆虫课后小结通过大量的材料使学生在感性上对蚂蚁有了大致了解学生在下一步的学习中能够有的放矢的捕捉蚂蚁观察蚂蚁从更深的角度了解蚂蚁教学过程活动方案一收集蚂蚁的生活资料在课堂上交流展示一提问通过你的观察你了解到蚂蚁生活在什么样的环境蚂蚁是怎么样生活的有什么特点蚂蚁主要吃什么养的食物二小组交流展示自己了解蚂蚁的情况小组四个人相互介绍自己收集的蚂蚁的资料小组四个人互相发表自己对蚂蚁认识综合汇总小组的研究成果把交流出来的情况向大家展示三以小组为单位选一名代表和全班同学交流汇报小组交流结果各组成员提出不同的看法相互之间探讨正确的意见通过小组成员的介绍是的同学们进一步了解了蚂蚁的生活习性和居住场所四总结出蚂蚁的生活特点生活地点生活环境蚂蚁所吃食物科学学科备课笔记年月课题蚂蚁画第课第单元第课时教学目的要求使学生初步培养学生在研究过程中自己发现问题研究问题解决问题的能力初步建立独立观察研究的能力进一步培养学生比较实验的动手能力了解蚂蚁的生活习性知道蚂蚁的身体结构通过制作使学生综合了解蚂蚁的形态和习性提高学生的动手能力和观察能力教学重点难点在了解蚂蚁结构的基础上学会拼接蚂蚁学会自己动手制作衣服蚂蚁的图画电教用具图片资料蚂蚁的生活情景图蚁后和兵蚁的卡通画板书设计小结你感觉你自己通过拼接布局安排的这幅画怎么样好不好教学过程一导入上节课我们通过观察了解了蚂蚁的结构那么你们想不想通过自己的双手自己制作一幅蚂蚁的生活图画二新授教师展示完成好的蚂蚁画激发学生的制作兴趣向学生介绍制作材料并进行制作介绍拼接蚂蚁所需要的材料展现拼接过程和结果模拟蚂蚁的生活环境制成蚂蚁的生活画把制作好的蚂蚁模型安置在画中导学生根据蚂蚁的生活习性特点把蚂蚁模型合理的安排在整幅作品中在制作过程中提醒学生注意体现出蚂蚁身体形态的特点学生相互交流展示自己的作平全班评选出几幅布局合理别出心裁的蚂蚁画科学学科备课笔记年月课题布置蜗牛的家第课第单元第课时教学目的要求引导学生捕捉蜗牛了解蜗牛的生活环境初步了解蜗牛的一生通过对蜗牛的研究可以培养学生由重点的选择性观察指导学生按照从整体到局部进行观察通过布置蜗牛的生活环境使学生对蜗牛的外形生活环境生活习性等方面有进一步了解培养学生连续纪录的科学方法教学重点难点指导学生表述观察的结果和进行的推测上使学生对蜗牛有一个初步的了解电教用具观察材料蜗牛一生的图片蜗牛实验材料塑料盒湿土小草或麦籽纱布蜗牛纸板书设计小结今天咱们一起通过捕捉蜗牛介绍蜗牛你对蜗牛有了那些了解教学过程一导入上节课我们学习了一种小动物蚂蚁那么今天老师给你们带来了一种新的动物你们猜一猜叫牛不是牛身体像个球太阳晒不着轻易不出头你们猜猜看二新授捕捉蜗牛你是在哪里找到蜗牛的当时蜗牛在做什么他是什么样的研究蜗牛的生活环境出示蜗牛生活地方的图片附言你是在什么地方找到蜗牛的墙角介绍蜗牛生活的环境生活在潮湿阴暗的地方布置蜗牛的家你认为蜗牛需要什么样的生活环境你怎样保证这个装置是蜗牛所需要的要保证蜗牛的生活你认为要准备什么东西出示生物观察瓶提问这些材料都有什么作用你想怎样安排这些材料干净的塑料盒或玻璃瓶提供蜗牛生活的场地方便观察砂土和小草时提供蜗牛生活所需的环境能不能使用其它物品来代替能选用什么样的替代材料如果把观察瓶的气孔用塑料布蒙上会有什么现象发生为什么蜗牛吃些什么蔬菜叶子树叶三布置作业回家饲养你的蜗牛精心的照顾它做好观察记录科学学科备课笔记年月课题饲养蜗牛第课第单元第课时教学目的要求培养学生初步的饲养能力养成良好的习惯爱清洁讲卫生并用多种多样的方法进行记录汇报交流饲养活动能力指导学生用各种方法进行记录汇报整理活动情景教学重点难点突出改进记录的方法和持续记录的重要性使学生对观察记录产生兴趣能更深入的开展对蜗牛的研究电教用具蜗牛观察瓶蔬菜叶子树叶板书设计蜗牛天地我想研究我的发现小结你还想知道蜗牛的那些秘密教学过程一导入上次课我们自己捕捉蜗牛并在家里饲养了蜗牛这节课你想不想把你的发现告诉大家二新授分小组观察蜗牛把你的观察结果和同组的同学交流把你的观察结果写在下表中名称蜗牛身体特点所吃食物外壳作用怎样运动汇报小组交流结果探讨蜗牛生存必备的条件你还想知道关于蜗牛的那些秘密你还想研究蜗牛的一些什么问题交流成果科学学科备课笔记年月课题饲养小动物第课第单元第课时教学目的要求激发学生对研究饲养动物的兴趣认真参与观察记录和饲养表演活动通过资料的收集和交流培养学生团结协作的意识培养学生持续观察记录收集整理的综合能力进一步培养学生的分类能力继续培养学生从整体到局部的观察方法初步培养学生抓住事物的主要特点进行表演的能力进一步培养学生探究性学习的思维方式教学重点难点让学生拟定饲养计划定出每天的喂养量以及随时注意动物的变化电教用具动物图片板书设计小结教学过程一导入和他的伙伴们都认为还有许多问题没有解决还应该更仔细地多方面的观察动物经过商量他们决定选择一些动物朋友把它们请到家或教室里来往一段时间二新授饲养小动物了解动物喜欢在什么样的地方生活请看图图中都画了那些动物鹦鹉鸽子白兔鹅狗猫金鱼猪山羊它们都喜欢在什么地方生活请你们看图自己想一想互相说一说请你们小组几个人讨论一下制定出你们要饲养的小动物汇报小组讨论结果我选择金鱼因为精于非常的漂亮我们小组选择小白兔应为小白兔非常的干净可爱那么你们个人和小组都选择好了要饲养的动物饲养小动物时我们应该注意什么呢应该经常帮它们打扫窝里的卫生应该给它们准备充足的食物注意观察小动物的活动情况有异常情况给它们治疗病了及时给它们看和喂药她们说得对吗你还有什么需要补充的那好希望你们课下自己确定你们想要研究的对象下节课我们来研究如何饲养动物科学学科备课笔记年月课题自己饲养小动物第课第单元第课时教学目的要求激发学生对研究饲养动物的兴趣认真参与观察记录和饲养表演活动通过资料的收集和交流培养学生团结协作的意识培养学生持续观察记录收集整理的综合能力进一步培养学生的分类能力继续培养学生从整体到局部的观察方法初步培养学生抓住事物的主要特点进行表演的能力进一步培养学生探究性学习的思维方式教学重点难点让学生拟定饲养计划确定饲养方法电教用具板书设计小结教学过程一导入上节课我们一起研究了如何饲养小动物那么这节课我们以小组为单位继续研究具体饲养的过程二新授饲养小动物这个小组上节课确定了饲养鹦鹉的计划我们来一起看一看他们提出了这样一个问题怎么给鹦鹉安家应该准备一个鸟笼要有放食物和水的地方鸟笼的下面最好铺一些细砂子你们知道这是为什么吗因为沙子能把鸟的粪便渗进去我们打扫起来会更加方便他们为了用沙子垫底下还作了个试验请同学们看一看实验名称比较那种材料的渗水性能好实验材料砂子废报纸塑料布水滴管实验方法分别往砂子废报纸塑料布上滴水实验纪录两分钟内砂子渗了水废报纸渗了塑料布没有渗水怎么样又需要改进的地方吗大家动手试一试三下面请你们以小组为单位自己制定你们要饲养的小动物的饲养计划四为了大家能够更好的饲养小动物及时地把自己的新发现告诉大家老师还有一个提议做一个信息发布栏信息发布栏日期信息发布人我的发现解决办法备注五希望大家能够一起来做这个信息发布栏希望今后经常能够看到同学们在这里发布的信息同时老师愿意做你们的指导教师你们有什么问题都可以提祝你么能够把自己心爱的动物饲养好科学学科备课笔记年月课题动物的家第课第单元第课时教学目的要求激发学生对探究身边动物的科学兴趣通过认真观察比较和制作培养学生认真细致的科学态度指导学生认真细致的观察态度进一步培养学生的观察能力比较能力通过自己观察记录了解各种动物的家并能发现动物家的不同并培养他们爱护动物的意识愿意给动物筑巢教学重点难点通过学生观察记录使学生了解动物家的不同并养成爱护动物保护动物的好习惯电教用具板书设计动物的家土地是蚂蚁的家山林是小鸟的家大海是鱼儿的家是的家是我的家地球是我们共同的家小结教学过程一导入同学们上节课我们利用上课时间到校园里观察小动物同学们都有了非常多的收获尤其是第一小组的同学他们知道了什么是昆虫不过他们从校园动物观察记录表中又发现了新的问题请他们陈述我们在不同的地方发现了不同的动物他们就住在这些地方吗他们住在哪里呢比如说蚂蚁二了解不同地方的不同动物的家同学们我们周围有很多动物他们的生活环境都是不同的那么那位同学能够列举几种动物的家并描述一下它们家的样子系统研究蚂蚁的家同学们请看书页蚂蚁家的内部结构图你发现了什么秘密有什么特点它们的家怎么样布局合理分工明确各尽其职家里非常的整洁有规矩你还知道那些送物的家它们在哪儿是什么样的喜鹊的家在树枝中间用小树棍搭建的老鹰的家在悬崖上刺猬的家在洞穴里蜜蜂的家大雁的家三今天第一小组的同学还给大家准备了一个故事你们想不想听每年五六月间是杜鹃产蛋的季节这时身体硕大的雌杜鹃会像老鹰一样地飞来飞去吓唬其他小鸟小鸟妈妈下的丢下一窝鸟蛋离巢飞去雌杜鹃趁机扔掉一枚蛋然后剩下一枚自己的蛋杜鹃的蛋看上去与窝里的蛋十分相似但会比其他鸟蛋造孵化小杜鹃在孵化后一两天开始把巢里的蛋往外扔它先把蛋顶在背上然后用两脚撑住身体但就被推出窝外养父母辛勤地喂着小杜鹃三个星期后小杜鹃的身体几乎塞满了整个鸟巢当小杜鹃的身体长得不能继续呆在巢中时它会栖息在树枝上体形远远小于它的养父母则站在它的背上喂它小虫四听完了这个故事你们明白了什么杜鹃是怎么被幅画出来的它有自己的家吗五同学们我们已经认识了这么多动物的家就让我们一起来写一首关于家的诗吧六通过今天的学习你们有了哪些收获请你们在业余时间保护小动物为小动物大造一个安全漂亮而又实用的家科学学科备课笔记年月课题各种各样动物的家第课第单元第课时教学目的要求引导学生观察动物的家及动物建造家的过程激发学生学习热情通过了解不同动物建造家所使用的各种材料激发学生的探究兴趣学会用科学的眼光看待动物以及动物的各种行为过帮助动物寻找家进一步了解不同动物的生活环境及居住特点培养学生观察事物分析事物的能力在与教师同学的交流中加强学生的语言表达能力尝试从动物的角度看待动物的家关心和热爱动物教学重点难点教师应引导学生从选址开始这是一个很重要的环节容易被学生所忽视通过讨论使学生了解到它为什么要选在这个地方建造家以此向学生渗透此种动物的生活习性电教用具活动观察材料各种动物的巢穴图片及有关动物建造家的音像资料活动观察材料不同动物所生活的区域及生活环境的资料板书设计动物的家它们住在哪动物的居住地小结教学过程一导入同学们上节课我们学习了自己的家通过你们的描述和亲手绘画家的平面图相信你们都对自己的家有了更进一步的认识那么你们有没有想过动物也有自己的家想过那么动物的家因该是什么样的你们想不想知道那好今天这节课我们就来一起认识了解动物的家二新授一认识多种多样的小鸟的家出示图画面上的鸟是什么喜鹊那么喜鹊在干什么建造自己家那么请你们仔细观察这几幅图看看谁观察的最仔细观察后能把喜鹊搭建自己家的方法叙述清楚同学们仔细观察分析叙述汇报自己观察结果归纳出准确地建造方法图表现的是两只喜鹊在在树枝上飞来飞去精心选择新家的地点图表现的是一只喜鹊站在家的旁边另一只喜鹊衔着树枝忙着运送建筑材料图表现的是经过紧张的施工家的主体结构初见规模图表现的是喜鹊用枯草或自己的羽毛做家内部建筑材料使建成的家更舒适二认识其他小鸟的家出示各种特色鸟的巢织布鸟将巢建在刺梅上用嘴将衔来的草编织成自己的巢啄木鸟将自己的巢建在树干上用自己的最在树干上啄一个窟窿在里面生儿育女家燕将自己的巢建在房檐底下或者是柱子的头上一般是在春天里用嘴将潮湿的泥土衔来混合着草棍筑巢并用柔软的草垫在窝里看了这些鸟的巢你有什么想法小鸟的确太伟大了他们通过自己的辛勤劳动筑巢而且非常的有特色非常值得我们学习三帮图中的动物找到自己的家老鼠小洞口周围有沙子蚂蚁贝壳狗熊山洞家燕土洞里秃鹫房檐下寄居蟹悬崖底下你能帮助这些动物找到自己的家吗你的依据是什么能说明一下你的理由吗