暑期调查研究报告小学教育的教学管理问题探析.docx

暑期社会实践论文报告1暑期社会实践论文调查报告题目小学教育的教学管理问题探析作者学号学院人文社会科学学院班级社会工作班指导老师年月日暑期社会实践论文报告2摘要随着我国政府和人民对素质教育的不断重视教育改革的步伐也在逐渐加快小学教育作为每一个孩子的启蒙教育对孩子以后的发展至关重要在整个教育环节中占有很大的地位因此有必要在新的时期对小学教育的教学管理进行改革使其适应新的环境形势对青少年成长的要求为学生在以后接受深层次教育做好铺垫从而进一步保障学生的健康全面发展本文对目前我国小学教育的教学管理工作中出现的主要问题进行了具体分析并给出了部分解决措施希望对我国教育事业的快速发展有所帮助关键词小学教育教学管理对策暑期社会实践论文报告3目录1小学教育的教学管理现状32教学管理中出现的问题321教学观念落后322教师队伍建设不够完善423管理制度落后43相应的解决措施431转变管理理念强化管理意识432健全管理制度533加强教学管理凝聚力534动员各方面的力量参与教学管理工作54结语6参考文献7暑期社会实践论文报告4小学教育的教学管理现状小学教育对于每一个求学的孩子来说具有重要意义将直接影响孩子以后的成长和发展优质的教育可以为个人未来的学习打下良好的基础促进学生的身心全面发展激发学生创新意识和求知欲提升个人的综合素质因此国家和社会有必要加大对小学教育的重视力度全面改善教学条件对教学管理进行有力改革从而保障学生的学习生活但是在目前我国小学教育的教学管理工作中仍存在诸多问题比如教师队伍建设不完善管理人员观念落后以及教学环境较差等这些问题的存在严重影响了小学教育的正常发展耽误了学生的学习生活降低了学生的学习质量因此有必要在小学教育的教学管理方面进行深入研究反思目前的管理工作中暴露出的种种弊端为教学管理的发展和改革提供切实可行的对策教学管理中出现的问题21教学观念落后由于我国教育事业的发展较为缓慢还不能跟上社会变革的步伐这就导致部分教师以及学校的管理人员不能根据当下的社会环境来对教学管理工作进行调整对学生的学习造成一定延误在目前我国大多数小学中仍旧采用着较为传统的管理模式例如将考试成绩作为评定学生学习效果的主要标准以学生对纪律等的遵守程度作为好学生和坏学生的判定依据这就在很大程度上限制了学生在兴趣和天赋等方面的发挥阻碍了学生综合素质的提升严重影响了学生创新意识和批判性思维的培养降低了学生的学习积极性22教师队伍建设不够完善教师的个人素质在很大程度上影响着学生的受教育情况一个具备丰富经验的教师能很好的处理学生在学习中所遇到的问题帮助学生的学习和成长但在现阶段多数小学由于经费和制度等原因无法为学生提供高素质的教师资源教师队伍建设不够完善需要进一步的充实和壮大因此有必要在教师的选拔和任用上注重对教师的综合素质和专业素养暑期社会实践论文报告5进行严格的考察和检验确保每一位教师能在实际的教学中做好本职工作保证学生良好的教育环境23管理制度落后由于社会环境的变化新形势下对于学生的教育要求和目标也在改变传统的教学管理制度已不再适用于现阶段的状况在过去学校一般根据每个班级的学生成绩作为对老师的考核标准而不是通过教师的教学方式或理念等而在目前由于人们更加重视孩子在多个方面的全面发展注重孩子的兴趣强调对孩子创新意识和开拓性思维等的培养因此就不能再一味地以学习成绩作为主要标准而对于教师的考核标准也要因此做出改变在这个年龄段的孩子心智极为不成熟需要教师做出合适的引导采用多种先进的教学模式提升学生的心理素质因此学校在进行教学管理时也要注重对该方面的考核以学生的身心发展作为评价指标之一切实解决实用性和针对性的问题保障学生的健康成长制度的落后还表现在另外一个方面即管理系统对外的开放性和接纳程度不够这就在一定程度上导致教学管理组织成为一个十分封闭的系统其监督手段无法真正有效的发挥作用来自家长学生和社会等的意见不能得到及时的吸收和采纳从而对教学管理的质量和效率造成严重影响相应的解决措施31转变管理理念强化管理意识在实际的教学管理中相关学校领导要加强对教学管理人员和教师的观念进行教育和培养转变传统的以成绩作为主要考核标准的理念从学生的实际情况出发将深入挖掘学生兴趣爱好以及提升学生的综合素质作为目标尤其要提升与学生直接接触的教师在教学管理工作的意识通过加强对教师的训练等利用多种手段转变教师观念提高教师发现和解决问题的能力从而保证教学工作的质量和效率此外在创新教学理念的时候要注意积极尝试各种先进的方法和手段从实际情况出发突破传统理念的束缚如增加考察学生思维能力和动手能力的测试或者将课堂学生的表现作为考核标准之一从而达到客观公正的对学生的情况进行评价的暑期社会实践论文报告6目的32健全管理制度首先是评价制度的改革在新阶段要转变之前以学生成绩作为教师的主要评价指标的方式从多个角度不同方面来考察教师将学生的综合素质的提高程度以及学生兴趣爱好的发展程度等划入评价机制中其次是教师的选拔和任用制度的改革在进行教师选拔时要切实地以教师的综合素质作为主要判定指标而不是单一的以学历和专业素养进行判定要选拔出能引导孩子挖掘自身潜力的教师保证学生的学习同时还要保证教学管理模式能定期的进行修改使管理工作与时俱进不断地进行创新不断地与社会发展的步伐相一致33加强教学管理凝聚力教学管理工作质量的提升需要包括学校管理人员教师家长以及学生的共同配合方能实现因此学校相关部门的管理者有必要在工作中融合校内外的力量加强教学管理凝聚力将所有人都参与到小学生的教学管理中来为小学教育的教学管理作出贡献从而真正的提升教育教学管理的实效性保障小学生的全面发展34动员各方面的力量参与教学管理工作小学教育教学质量的提升必须要依靠全体师生员工的共同努力学校要能够调动所有员工的积极性组织学校全体成员乃至家长及社会上的相关成员参与学校管理工作在校内建立师生员工及家长参与的管理的管理模式监督机构在校外设置教师家长及社会有关成员联合的组织为推动教育教学质量的提升出言献策以提高教学教学的效果在我国农村很多学校教育教学管理工作基本上都是靠校长及学校领导组成的领导班子进行管理的但这种管理有其局限性很难对教育教学工作进行全面深刻的管理但如果可以充分调动全体师生及家长参与对教学教学质量的监督管理有家长及社会相关人员对学生的教育教学管理工作进行指导则可以有效提升教育教学管理工作的质量为教学质量的提升提供保障因此小学要积极动员各方面的力量参与学校的教育教学管理工作作为暑期社会实践论文报告7学校领导要充分重视调动全员力量进行学校管理要积极带动校内外各方面的力量参与学校管理与监督工作学校领导与能够及时与家长及校外有关人员取得联系积极引导他们参与学校的教育教学管理要调动各方面的力量参与学校教学监督工作为学生的教学管理提出宝贵意见和建议以监督促发展实现学生的有效培养结语总而言之小学教育的教学管理工作在现阶段已对学生的发展造成较多阻碍亟需进行改革而这又需要相关学校领导和老师不断创新教学模式以培养学生的综合素质作为目标关注学生的身心健康不断地对教学管理中出现的问题进行反思和改正从而保证学生能得到良好的教育本文对小学教育的教学管理中存在的问题进行了仔细分析并客观详细地探讨了解决方法为相关研究人员提供了一定帮助暑期社会实践论文报告8参考文献1刘春祥王玉玲小学教育教学管理的现状及发展J学园20133327292张俊芝试论小学教育教学质量保障体系的探讨与实践J中国科教创新导刊2014151111133杨国义关于小学教育教学管理的问题J教育实践与研究2015037172