幼儿园大班教案

教 师 备课表 园名: 北京市顺义区李桥中心幼儿园 1.知道进行生活经验讲述时包括的要素 活动目标 | 2.能用比较连贯的语言把经历过的摘可事情讲述出来 3.体验到生活经验讲述的成功和快乐 一.导入《室内) 谈话: 老师带来一本自己做的书，谁来念出书名? 教师读书，幼儿倾听。引出摘查任务 二 摘查 《室内) 1.提出摘查任务一既要完成这个任务，又要记住摘查的时间、地点、都有谁、怎么摘 的、最后结果 2 .幼儿做好准备 《室外) 来到杏树边，明确任务; 摘低处的可 观察后讨论: 摘可时需要注意什么，才能更好让自己、同伴不被树枝划伤，把查完 整的摘下来? 〈引导幼儿从怎样注意安全、怎样摘才能保持杏的完整方面考虑) 3.摘查 教师注意观察幼儿合作情况及时给予肯定或支持与协助，必要时局发幼儿可与教师 合作;随时提示幼儿记住怎样摘杏、心情怎样 三,生活经验讲述 请幼儿讲述，并把查贴作为奖励。(讲述时，教师注意倾听。每名幼儿讲述后给与肯 定和语言提升 四.结束 集体合影，体验成功和快乐 活动记录: 对事件的描述 理论依据 推测、反思问题  幼儿进行采摘回来后，我立 后 多 刻组织他们进行讲述。要求， 时 和出，生活丝 件讲 验讲述不是让幼儿东拉西 间、地点、人物、事件讲清楚。 二的作丰 上顺序，围绕主题、有目的、 计划、条理的讲述。 范镭讲述是个别字音发不| 。 说话有的使用 准。如，树。并且讲述时个别词| 的是家乡常用语。 | 范奔非本地几率，受进伟、 使用不恰当。 如，把树棱“扯” 环境影响 下来，应该是 “拉?。 样影为故事起的名字参考| 。 老师的范例为 老师的。老师范例讲述的是《机 | 幼儿提供了参考。 桃熟了》，她讲述的题目是《查 《纲要》 细则 P5 页指出: 熟了)。 幼儿喜欢模仿。 需 生生 ，但是缺少了讲述的时间。 讲述时，声音潜高 世网要》 细则 P42 页指出: 岂入消雪大计过时， 声音污亮、 多作能用请言靖过素 刘苦琳讲述的时候把心里 的有 各入作交合 感受也描述出来了。如: 有一个 气 查磁到了我的路贿。跑呀是,好 兰