八年级下册语文第一课《社戏》同步练习（含答案）.doc

八年级下册语文第一课社戏同步练习一基础与运用下列字音字形全部正确的一项是凫水棹船潺潺松懈家眷怠漫不惮船橹窜掇一撮桕树归省皎洁絮叨好歹旺相下列词语的释义完全正确的一项是归省从外地回到家乡探亲行辈辈分委实实在弥散向四外扩散自失丢失了自己依稀模模糊糊絮叨仔仔细细地说旺相茂盛下列句子中没有语病的一项是保护并了解社戏这种传统艺术是每个中国人义不容辞的责任我们是否能弘扬传统文化关键在于各级部门的重视社戏的作者是闻名世界的中国作家鲁迅的作品生活有多么广阔语文世界就有多么广阔我们不仅要在课堂上学习语文还要在生活中学习语文下列句子中标点符号使用有误的一项是鲁迅先生的其实地上本没有路走的人多了也便成了路这句名言流传到今天至少有九十年了语言人们用来抒情达意文字人们用来记言记事两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香夹杂在水气中扑面的吹来双喜看上去才十二三岁一副善良热情的样子下列各句中没有使用修辞手法的一项是月还没有落仿佛看戏也并不很久似的而一离赵庄月光又显得格外的皎洁这一次船头的激水声更其响亮了那航船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿淡黑的起伏的连山仿佛是踊跃的铁的兽脊似的都远远地向船尾跑去了但我却还以为船慢晚上看客少铁头老生也懈了谁肯显本领给白地看呢下列对课文内容理解或分析错误的一项是小说写船头看戏的感觉表现我对社戏的陶醉写月夜归航的情景表现孩子们欢快的心情和摇船的本领小说的标题是社戏这就点明了它的中心事件是看社戏因此作者花了很多笔墨来写社戏的内容课文成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象最突出的是双喜和六一公公这篇小说中月下行船船头看戏月夜归航这三个片段写得富有诗情画意充满了江南水乡的生活气息二拓展训练题真的一直到现在我实在再没有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戏了课文的最后一段和前文的叙述视角有何不同作者在文中运用这两种叙述视角分别有何作用文章虽题为社戏但是写看戏的篇幅不多倒是在平桥村的乐事以及看戏前的波折和看戏后的偷豆送豆等情节上不惜笔墨作者这样写是不是详略不当请说说你的看法学校举办福瑞呈祥民俗传承活动请你完成下面的任务小龙的奶奶对民俗非常讲究春节期间要求他年夜饭一定要吃韭菜大年初一要早起不能说晦气的话他不胜其烦向好友抱怨起奶奶的迂腐如果你是小龙的好友你会怎么劝说他社戏描写了丰富多彩的童年生活请你仿照画线句子写出你对童年的感受童年是什么童年是上树采摘的那枚桑果让人咀嚼不尽童年是那只折叠的纸船让人遐想万千童年是童年是下面这段文字是为京华水韵展览拟写的结语根据语境画线的句子表达欠妥请你帮助修改坚持节水优先建设幸福河湖是年中国水周的主题也是北京治水工作的重要内容坚持节水优先并非简单地限制用水而是合理用水高效用水治理河湖也并非单纯地治污补水还包括用生态的方法解决生态问题让河湖成为人们的幸福源泉建设幸福河湖满足百姓美好生活愿景节约用水助力首都水资源保障请和我们一起节约用水共绘幸福河湖画卷让首都北京水韵绵长请用简练的语言概括泰山皮影的主要特点不超过字中国皮影的表演方式繁多一般都需要多人进行合作演出但泰山皮影的表演方式很是独特一台戏最多需要两个人即一人伴奏一人操纵影人表演必要时一个人演出一台戏这就是皮影界的古老绝活十不闲所谓十不闲指在皮影戏表演时同一时间内一个人脚上伴奏手里操作口中歌唱把全身都调动起来一个人身兼数职独自完成一整台戏的演出这就需要表演者有相当厚的表演功底大汶口文化的流风余韵东夷殷商文化的交融齐鲁文化的传承在泰山演绎流变形成了泰山民俗的基因形成了泰山民俗率真昌明的特点天神地祇人鬼的祭祀使泰山民俗具有了神秘莫测的特点从自然造化到灵气之源从地理大山到心灵神山从灵石崇拜到石敢当信仰从巡狩柴望到封禅大典体现了礼俗杂糅的泰山山石崇拜民俗所有这些都为泰山皮影的成长提供了肥沃的土壤三阅读理解题阅读下面的社戏选段回答问题月还没有落仿佛看戏也并不很久似的而一离赵庄却又如初来未到时候一般又漂渺得像一座仙山楼阁很悠扬我疑心老旦已经进去了不多久松柏林早在船后了船行也并不慢可知已经到了深夜他们一面议论着戏子或骂一面加紧的摇船这一次船头的激水声更其响亮了那航船连夜渔的几个老渔父也停了艇子看着喝彩起来请简要概括选文的主要内容品析下面句中加点的词语回望戏台在灯火光中却又如初来未到时候一般又漂渺得像一座仙山楼阁选文画线句连夜渔的几个老渔父也停了艇子看着喝彩起来写老渔父停了艇子喝彩有什么作用阅读语段完成下面小题第二天我向午才起来并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛下午仍然去钓虾双喜你们这班小鬼昨天偷了我的豆了罢又不肯好好的摘踏坏了不少我抬头看时是六一公公棹着小船卖了豆回来了船肚里还有剩下的一堆豆是的我们请客我们当初还不要你的呢你看你把我的虾吓跑了双喜说六一公公看见我便停了楫笑道请客这是应该的于是对我说迅哥儿昨天的戏可好么我点一点头说道好豆可中吃呢我又点一点头说道很好不料六一公公竟非常感激起来将大拇指一翘得意的说道这真是大市镇里出来的读过书的人才识货我的豆种是粒粒挑选过的乡下人不识好歹还说我的豆比不上别人的呢我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去他于是打着楫子过去了待到母亲叫我回去吃晚饭的时候桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆就是六一公公送给母亲和我吃的听说他还对母亲极口夸奖我说小小年纪便有见识将来一定要中状元姑奶奶你的福气是可以写包票的了但我吃了豆却并没有昨夜的豆那么好真的一直到现在我实在再没有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戏了请分析文段画线句中破折号的作用课文最后作者说真的一直到现在我实在再没有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戏了那夜的豆真的好吃吗那夜的戏也真的好看吗说说你的理解阅读社戏节选回答问题不多久松柏林早在船后了船行也并不慢但周围的黑暗只是浓可知已经到了深夜他们一面议论着戏子或骂或笑一面加紧的摇船这一次船头的激水声更其响亮了那航船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿连夜渔的几个老渔父也停了艇子看着喝采起来离平桥村还有一里模样船行却慢了摇船的都说很疲乏因为太用力而且许久没有东西吃这回想出来的是桂生说是罗汉豆正旺相柴火又现成我们可以偷一点来煮吃的大家都赞成立刻近岸停了船岸上的田里乌油油的便都是结实的罗汉豆阿阿阿发这边是你家的这边是老六一家的我们偷那一边的呢双喜先跳下去了在岸上说我们也都跳上岸阿发一面跳一面说道且慢让我来看一看罢他于是往来的摸了一回直起身来说道偷我们的罢我们的大得多呢一声答应大家便散开在阿发家的豆田里各摘了一大捧抛入船舱中双喜以为再多偷倘给阿发的娘知道是要哭骂的于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船几个到后舱去生火年幼的和我都剥豆不久豆熟了便任凭航船浮在水面上都围起来用手撮着吃吃完豆又开船一面洗器具豆荚豆壳全抛在河水里什么痕迹也没有了双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴这老头子很细心一定要知道会骂的然而大家议论之后归结是不怕他如果骂我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树而且当面叫他八癞子都回来了那里会错我原说过写包票的双喜在船头上忽而大声的说我向船头一望前面已经是平桥第二天我向午才起来双喜你们这班小鬼昨天偷了我的豆了罢又不肯好好的摘踏坏了不少我抬头看时是六一公公棹着小船卖了豆回来了船肚里还有剩下的一堆豆是的我们请客我们当初还不要你的呢你看你把我的虾吓跑了双喜说六一公公看见我便停了楫笑道请客这是应该的于是对我说迅哥儿昨天的戏可好么我点一点头说道好豆可中吃呢我又点一点头说道很好不料六一公公竟非常感激起来将大拇指一翘得意的说道这真是大市镇里出来的读过书的人才识货我的豆种是粒粒挑选过的乡下人不识好歹还说我的豆比不上别人的呢我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去他于是打着楫子过去了待到母亲叫我回去吃晚饭的时候桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆就是六一公公送给母亲和我吃的听说他还对母亲极口夸奖我说小小年纪便有见识将来一定要中状元姑奶奶你的福气是可以写包票的了但我吃了豆却并没有昨夜的豆那么好有改动用简要的语言概括选文的主要事件结合选文的具体内容分析双喜的形象特征简要赏析选文第段画线句子在文中的表达特色说说选文结尾处但我吃了豆却并没有昨夜的豆那么好这句话的深刻含意选出对选文的内容解读错误的一项选文基本上是按照时间顺序来展开主要内容叙写的第段而且当面叫他八癞子里八癞子加上引号是表明特定称谓选文中的六一公公是一位热情好客淳朴善良的老人并不是真的小气鬼选文主要是以小时候的鲁迅的视角来记录这些人和事的所以显得很真切答案示例结尾处作者用的是现在回忆过去的视角这样写是为了表达自己对于一去不复返的童年时光的怀念以及对人与人之间的亲密和谐关系的赞美示例我认为详略得当因为文章要表现的是理想的人际关系即人与人之间互相关爱热情无私真诚善良所以能表现这个中心的材料要详写与中心关系不大的就略写写平桥村的乐事既多方面表现出那段生活的乐趣又为写最大乐事看社戏做好铺垫看戏前的波折正是为了衬托伙伴们的热情所以详写看戏后的偷豆送豆都是为了表现这种美好的人情所以详写示例小龙奶奶这么要求是出于祈求平安幸福的美好愿望大过年的大家都想图个吉祥不是吗我们应该理解和尊重她让老人家开开心心的也是我们晚辈该做的啊示例那曲优美的童谣让人陶醉其中那场有趣的游戏让人久久怀想节约用水助力首都水资源保障建设幸福河湖满足百姓美好生活愿景示例以表演者少著称多取材于泰山民俗文化月下归航回望表现出我依依不舍的心情侧面描写写出了船行速度之快示例这里破折号的作用是停顿六一公公听说摘豆是为了请客停顿后马上说这是应该的与上文六一公公责备孩子们偷豆时不好好摘踏坏了不少形成对比体现了六一公公淳朴热情示例我所难忘的是平桥村的老人孩子的那份朴实真挚的情感和那特有的农村风光自由的空气人与人之间和谐亲密的关系我通过对这段往事的深情回忆表达了对美好生活的向往之情我们看戏回途中偷煮罗汉豆吃六一公公佯装责怪后送豆并夸赞我双喜形象聪明考虑问题比较周到根据双喜以为再多偷倘给阿发的娘知道是要哭骂的双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴这老头子很细心一定要知道会骂的来分析可知双喜是一个聪明考虑问题比较周到的孩子运用比喻和衬托或正面描写侧面衬托比喻的手法写出他们驾船技艺的高超和急切返回的心情一方面是偷豆吃的紧张刺激与有趣兴奋令人回味另一方面是难忘小伙伴们的天真淳朴与自由率真