统编版道德与法治四年级上册8. 网络新世界—网络游戏的是与非 教学设计.doc

网络游戏的是与非 【教材分析】 本课是“网络新世界”的第三个板块“网络游戏的是与非”。该板块旨在引导学生如何客观公正地看待网络游戏，通过儿童立场的讨论，得出结论：适度的网络游戏可以舒展身心，过度的沉迷网络游戏会影响青少年正常的学习、生活和身心健康。 【学情分析】 四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，对网络游戏充满好奇心，缺乏一定的自控力，并且有自己的主见，一旦陷入网络游戏就比较麻烦。青少年是网民的主力军，对于青少年来说，玩网络游戏不可能一刀切，不允许玩。应该一分为二的引导学生去认识网络游戏的利弊，强化道德引导，积极采取避免沉迷网络的各种办法，促使学生在网络中安全、健康地成长。 【教学目标】 了解网络游戏的利与弊。 2、增强网络媒介素养，避免沉溺网络游戏。 【教学重点】 辨析网络游戏的是与非，增强网络媒介素养。 【教学过程】 同学们好，大家好，今天我们一起学习道德与法治四年级上册，“网络游戏的是与非”。 【导入新课】 同学们，上节课我们走进了互联网这个虚拟、神奇的世界，认识了许多新事物，也了解了网络新世界里的规则。随着互联网的普及，网络游戏逐渐走进我们的生活。 课前，老师对我校四