统编版道德与法治四年级上册 3.我们的班规我们订 教学设计.doc

2.我们的班规我们订 教材分析 “我们的班规我们订”一课是道德与法治四年级上册第一单元的第二课。本单元的主题是“与班级共成长”。本课主要是了解班规的作用，了解班规的制订过程，自觉接受班规的约束，具有班级规则意识，与班级共成长。 学情分析 四年级的学生正处在从中年级向高年级的过渡期，初步形成了一定的集体意识，但是部分同学自控力差，规则意识不强，在集体生活中不能很好地约束自己。通过本课的学习，强化规则意识，通过讨论分析班规制订修改的过程，体会班级的民主氛围，增强主人翁意识，增强热爱班级的情感。 教学目标： 1.了解班规的内容，分享班规给班级带来的变化，体会班规在班级生活中的作用。 2.通过讨论交流、思考发现，体验民主制订与修订班规的过程。 3.通过案例分析，自觉接受班规的约束，具有规则意识。 教学过程 同学们，大家好，今天我们一起学习道德与法治四年级上册第二课：我们的班规我们订。 【谈话导入，引出课题】 在上节课的学习中，我们一起分享了很多班级故事，也一起分享了班级的很多优点。如干净整洁、安静有序、文明有礼、团结互助等等！其实这些优点的背后，有一个好朋友功不可没。你们猜，它是谁呢？对，它