备战高考：关于文言文复习的几点建议

备战高考关于文言文复习的几点建议爱情是彩色气球无论颜色如何严厉经不起针尖轻轻一刺一流的爱人既能让女人爱一辈子又能一辈子爱一个女人教材改版高考改革文言文的重要性日益突出文言文如何备战高考总结备考复习经验一夯实基础课本复习三遍新教材文言文篇目数量增多课文难度增大即便将古诗古代戏剧单元除去还有个单元高中生在两年半时间里一般高三上学期就结束课本教学了需要学习这么多古诗文其记忆理解背诵的难度可想而知如果复习不及时巩固不理想对于所学的文言文学生只能留下浅淡的痕迹课上出现不知所云答非所问的现象是丝毫不足为奇的然而分析历年高考试题我们就会发现文言文的考查无论是实词虚词特殊句式文句理解还是翻译语段默写名篇无一不是源自于课内几乎历年的考点设置都可以从课本中找到相关联的知识点这里我就不再举例了尤其是辨析虚词意义和用法以及名句名篇默写其中例句和考查内容全部都是课文原句可见学好课本巩固基础知识是关键那么知识如何得到有效的巩固如何做到迁移转化成能力归根到底没有量的积累就没有质的飞跃不能有三隅在胸便不能以一隅反之只有基础扎实才能触类旁通针对这种情况需要加强对课本的复习那么为什么要复习三遍呢这是遵循艾宾浩斯的遗忘曲线规律而确定的为了真正做到温故而知新三遍复习法采取由浅入深由零散到集中由个体到群体的方式第一步从高一开始每学完一册书利用寒暑假要求学生将所有要求背诵的篇目这里也有老师要求的复习背诵并且默写在作业本上三年一贯学而时习之这是疏通重点的一步旨在熟记要点形成口笔交互效果增强记忆第二步在高三上半年利用晨读将册课本所有文言篇目这时最好不包括古诗与戏剧这两部分单独复习效果会更好采取册的先后顺序每周三节晨读一周一个单元十一周可以复习完要求学生每篇必读两遍第一遍连注释一起读重点读注释解义第二遍通读全篇如有背诵复习背诵之所以照前面顺序安排是为了提高复习的效率一般高三先讲第五册大约两个月后能讲到第六册如此安排这两册就可以及时复习这一步是以学生个体的活动为主教师仅指导而已目的在于熟悉课文内容在浅表意义上力图增强语感和熟悉程度第三步在高三上学期末利用一个月的课上时间师生共同逐篇复习课文这一步是最关键的一步尤其是对于第二步的深化与提高教师必须认真备课形式上好像是在串讲文言文而实质上教师一定要对全套教材每篇文言文的知识要点烂熟于胸在课上复习时要拎出要领触类旁通注意知识前后联系总结规律授之以渔所以这一复习过程中一定要突出重点做到每课有得充分体现知识体系的连续性相关性和取法于课内应用于课外的精神只有如此才能从量的积累达到质的飞跃才能从浅表的熟识达到深层的理解进而从容的运用二加强针对训练复习稳扎稳打前面的三步复习如果缺乏有力的督导措施极容易半途而废或者事倍功半第一步检查作业即可而对于二三两步则必须加强针对训练以考核来促进复习以成绩来检验效果第二步一单元一测命题侧重课本中的实词虚词特殊句式以及词类活用和文学文化常识加上课文重点句子的翻译名句名篇的默写测试时间以一课时为宜第三步一册一测时间以两课时为宜除了以上内容以外再加入课外考查翻译和阅读一律选自课外最好选用最近六年来的高考文言文阅读翻译也从中命题这样可以一举两得节约复习时间考查要点要与本册知识点衔接体现知识的迁移和能力的转化这种检测题必须教师自己命题针对课本针对学生针对自己的教学备课组里几个老师最好分工合作根据具体情况各分一部分命题任务便于集体备课脑力资源共享也避免重复考查无效劳作三演练高考学以致用复习课本的目的是为了得到得心应手迁移知识的运用能力这种能力具备与否或者说能不能有效地发挥出来最终体现在对试题的解答上所以面对高考夯实基础之后就需要解决学以致用的问题高三下学期前两周在这方面做一下集中训练以便使学生能够有效地把课本知识运用起来游刃有余地去解决问题历年的高考题已经通过复习课本时的检测训练全部练过了这时还不要急于做文言文大阅读与翻译的模拟题先用课时将实词虚词活用与句式分别集中汇总一下联系课文与高考总结特点抓住规律使学生对这部分知识从感性认识上升到理性分析达到透彻理解然后采取集中强化训练的方式选择优秀的模拟试题做个文言文大阅读到这一步根据以往经验学生文言文阅读题已经能够十分有把握读得懂做得快一般最多错一个大部分同学往往大获全胜了当然在具体做阅读题时还有方法规律可探求在此不再赘言最后在高考前一个月里应当要求学生每天做一个文言文阅读包括翻译其目的就是为了保持良好的语感最好选择附有答案的习题如果需要讲解教师只需在课前用分钟就足够了如此复习文言文课上时间利用假期和晨读的不包括在内也就是周左右与文言文相关的分就能够有所保障了而实际上这样做高考时不仅对于文言文有益对于写作也大有裨益根据我的经验学生在文章中对于古人之节义事古人精辟之见解多能信手拈来内容丰富了不少而在语言的凝练典雅简洁隽永上也有许多受益显著之处而且腹有诗书气自华我自己认为如此做不仅应对了高考而且也提高了学生的能力加深了他们的素养或许不是单纯的应试之举浅见如斯希望对大家备战高考有所帮助也请各位同仁予以指正古诗学习四步曲古诗在小学语文学习中具有十分重要的意义学习古诗可以陶冶情操开发智力提高审美情趣及想象能力学习古诗可分以下四步进行一知诗人学习古诗首先要了解诗人如李白是伟大的浪漫主义诗人杜甫是伟大的现实主义诗人孟浩然是田园诗人而岑参高适是边塞诗人等等还要了解诗人当时写诗的背景如李白写赠汪伦的背景是当年李白游览泾阳今安徽省泾县桃花潭当地人汪伦常用美酒款待他临走时汪伦又来送行李白深受感动于是作了这首诗留别这对于我们了解李白和汪伦之间的深情厚谊有很大帮助二解诗题古诗的题目有的很难理解我们只有理解了诗题的意思才能进一步学好古诗如山行的意思是山中行走早发白帝城的意思是早上从白帝城出发暮江吟的意思是吟咏暮色降临的江上景色对于诗题中比较容易混淆的字眼要搞清楚如九月九日忆山东兄弟中的山东不是指山东省而是指华山以东王维的家乡蒲州三明诗意理解诗意是学好古诗的关键我们可以通过抓重要的字眼来理解诗意如遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人我们可抓住登高和茱萸来理解登高民间风俗重阳节这一天人们都要外出登高茱萸一种有浓烈香味的植物古人重阳登高将茱萸插在头上据说可以防灾避疫理解了诗中关键的词语全诗的意思也就明白了四悟诗情诗歌往往抒发了作者的某种感情所谓诗言志就是这个道理如暮江吟描写了深秋的时候从日落到夜晚江上的景色表达了作者愉悦的心情山行通过描绘由寒山石径白云枫林构成的壮美秋色图表达了作者对大自然的热爱之情九月九日忆山东兄弟则是抓住重阳节登高这一习俗抒发了作者思念亲人的感情所以我们在学古诗时一定要对古诗细细咀嚼从而悟出诗人的情感及诗歌的意境文言文翻译文言文翻译是一种综合性练习它既能考查文言文基础知识的运用又能提高文言文阅读能力和学生的书面表达能力文言文翻译要求字字落实以直译为主意译为辅要尽量保持原文的语言风格翻译的步骤首先要通读全文把握文章大意做到心中有数切忌一上来就匆匆忙忙翻译在翻译时遇到疑难词句可暂时放过等译完上下文再进行推敲译完全文后再通读一遍检查校正以防误译漏译和曲译翻译时的标准是做到信达雅翻译的方法大致可总结为对换留删补调六个字对就是对译逐字逐句落实如郑人使我掌其北门之管郑国人让我掌管他们的北门的钥匙换就是用现代词语替换古代词语如上句中的使让其他们的管钥匙留就是保留文言文中一些基本词汇专有名词如人名地名国名朝代名官职名年号政区名典章制度及度量衡名称等均不必翻译原样保留上例中的人我北门就是这样删就是删去文言文中某些虚词有些文言虚词在句中只起其语法作用在翻译时不必也不能落实只要不影响语气就可以删去如句首的状语词在句中表顺接的一些连词起补足音节或停顿只起结构作用的助词均可略去不译补就是补出文言文中的省略成分调就是调整语序如宾语前置定语后置主谓倒装等在翻译时就要把这些倒置的成分调整过来否则就不符合现代汉语语法语文七步学习法读一读阅读课文是复习的第一步通过阅读把握全文大意了解作者情感文章特色等知识点不同类型的课文需要不同的读法教读课文需精读字词句篇等各个知识点全方位掌握精彩语段达到成诵自读课文需泛读有的还需跳读一目十行以求提高阅读速度阅读速度也是近几年中考考查项目之一划一划即在阅读课文同时把文中的重点句中心句名句以至生字生词用不同的符号勾画出来既能加深印象又便于复习巩固一目了然遇到规范句子不妨划分句子成分复句还需标明关系典型语段要划分层次归纳层意遇到疑难还要作标记便于求教于老师同学查一查查什么查工具书字典词典参考资料只要用得上尽可能发挥工具书的作用亲自查找答案是探索学习方法摸索学习规律的过程也是提高运用工具书能力的过程对于似曾相识的词句不妨查一查以往学过的课文把新旧知识联系起来温故而知新查出的答案经过分析辨别理解能力又能得到提高问一问三人行必有我师焉复习过程免不了有疑难要独立钻研实在解决不了的要善于向老师同学请教有时自己向老师请教一个问题老师很可能不止讲一个问题而且把相关知识联系起来使你融会贯通写一写俗话说眼看十遍不如手过一遍无论平时学习还是考试有的同学往往把常用字词写错何故就是缺少写的训练生字生词重点语句不妨在理解记忆的基础上反复写一写又如一些作文题往往看似容易写来难也要动笔写写切忌眼高手低练一练就是通过做练习题检验自己对知识掌握的程度做题要把考题的目的意图弄清要注意归纳总结寻找规律触类旁通增强应试能力做练习题既要在老师指导下进行也要自觉地做我们反对搞题海战术但不做一定数量的练习题也谈不上质量练然后知不足及时反馈矫正以求牢固掌握所学知识和技能想一想复习的内容可以通过想来巩固可以从点到面也可以从整体到部分或纵向或横向把知识点有机地联系起来形成知识体系印在脑海里当某个知识点联想不起来时要经过查找及时巩固想的时空不受限制无论课上课下还是校内校外都可以尽情地利用时空当你山穷水尽之时通过联想也许会步入柳暗花明之境实际上这七步也可以说是七种公式在复习时应该综合运用