人教版英语九年级全一册 Unit 1 How can we become good learners.Section A 1a-2d 教案.doc

Unit1HowcanwebecomegoodlearnersSectionA1a1c一教学目标设计1认知目标1词汇byworkingwithfriendsbymakingwordcardsbyreadingthetextbookbylisteningtotapesbyaskingtheteacherforhelpbyusingadictionarybydoingEnglishexercisesbywatchingEnglishmovies2句型HowdoyoustudyEnglishIstudybylisteningtotapesHowdoyoustudyforatestIstudybyworkingwithagroupTalkaboutHowtolearnEnglish2能力目标学会谈论平时的学习方法能听懂谈论学习方法的对话培养学生肢体语言的表现力和合作能力学会分享如分享学习方法等3情感目标树立自信培养坚强的意志通过各种方式克服学习过程中遇到的困难并找到适合自己的学习方法二教材内容及重点难点分析1教学内容Goforit新目标英语九年级上册Unit1SectionA1a1c本堂课以studyEnglish为话题1a重点学习词汇bydoingsth1b听力1c分组演练谈论学习方法2教学重点1词汇byworkingwithfriendsbymakingwordcardsbyreadingthetextbookbylisteningtotapesbyaskingtheteacherforhelpbyusingadictionarybydoingEnglishexercisesbywatchingEnglishmovies2句型HowdoyoustudyEnglishIstudybylisteningtotapesHowdoyoustudyforatestIstudybyworkingwithagroup3教学难点学会用bydoingsth来表达学习方法提高人与人之间的交流能力4相应对策用多媒体上课展示活动画面吸引学生调动学生已有背景知识来学习本单元词汇bydoingsth选取与生活贴近与课文内容相关的生活场景通过操练演练来再次掌握词汇句型用鲜明的字体颜色突出重难点然后归纳总结重难点听力要多听多练注重审题掌握听力技巧才能提高听力技能通过任务型对话交流活动突破难点三教学对象分析1学情分析九年级学生对本单元的学习方法活动有丰富的直接体验和感性认识贴近学生实际学生易于理解较感兴趣因此让学生观察生动形象的活动画面并让他们摹拟操作更易于激发学生学习主动性提高学习兴趣和积极性2相应对策利用多媒体上课学生对音形色等感受明显调动学生已有背景知识选取与生活贴近生动形象与课文内容相关的生活场景利用从易到难的演绎教学法通过对话讨论演练归纳总结等调动学生学习积极性吸引学生注意力让学生有个轻松快乐的氛围学习从而使学生获得通过信息技术学习新知掌握所学知识和语言技能的能力四教学策略及教法设计1根据学生个性特点图片教学词汇创设学习场景切入教学学习方法的句型引起学生注意激发求知欲望使学生精神饱满主动地投入学习中来2结合录音图片等多媒体手段采用不同的对话调查交际等方法指引学生积极参与课堂语言交际活动培养学生综合运用语言的能力3采用小组小组与小组之间等合作方式能激起学生的社会参与意识和合作精神使轻松愉快的学习氛围贯穿于整节课的教学活动中4知识的外延和口头表达惯用语的补充能拓展学生的英语知识调动学生学习积极性自主参与学习活动本节课设计了一个讨论学习英语的活动利用课件上的信息扮演练习1c询问学习方法通过这一活动学生不但可以从中巩固所学知识而且体现英语学习贴近生活的原则5通过多媒体课件结合听说读写等技能训练讲练结合动静结合使学生把新旧知识整理加工运用并最终获得综合运用语言的能力五教学用具多媒体教室点读机及相应电子书六教学时间一课时七教学过程设计与分析教学过程1情境导入2分钟利用课件演示思考怎样学习英语的活动画面提问导入THowdoyoustudyEnglish活动画面直观导入词汇学习TLookatthepictureFollowmebyworkingwithagroupSsbyworkingwithagroupbyworkingwithagroup从中引出与本节课相关的学习方法2学习短语bydoingsth9分钟课件中学习方法图形并茂鲜明的字体颜色突出重难点设计思路及分析利用思考学习方法图片吸引学生注意提问导入直接进入入学习学习方法的短语bydoingsth图文并茂教学直观明了引人注意提起兴趣2利用鲜明的颜色突出重难点课件图片音形色重难点突出便于学生记忆教读2次词组以排为单位抽查操练词组套入句型进行词句学习问答活动师生进行一问一答操练对话3辨认词汇bydoingsth活动2分钟集体辨认词汇抽查词汇举读错的学生都要受罚读三次相应的词汇并表扬做得好的同学4分组活动一3分钟老师与一学生在台上示范对话讲明要求同桌间两人一组操练对话并抽查几组上台表演AHowdoyoustudyEnglishBIstudy5笔头练习一2分钟叫一名学生上台完成然后提问讲评一单项选择1doyoustudyEnglishBydoingmoreexercisesAWhatBHowCWhyDWhere3辨认词汇活动巩固词汇利用单词卡记单词4本堂课多个分组活动真正把时间交还给学生操练说英语培养学生合作能力大胆说英语的能力5练习训练巩固知识演示解题学生更容易找出突破口积累做题技巧二单词拼写2WestudyEnglishbyreadingthe教科书课本3HowdoyoustudyforatestIstudyby制作wordcards61a练习2分钟集体读1a单词短语完成1a然后提问个别同学的答案提问讲评并利用触屏演示课件上的答案71c小组活动3分钟利用课件演示课文1c及相关活动信息男女生操练1c对话两人小组编对话演练对话抽几组上台表演8听力1b6分钟审题分析图文讲授听力技巧利用多媒体播放听力播放2次并一名学生上台板书答案并讲评跟点读机读听力材料9分组活动二6分钟每人在纸上写出自己的一两个学习英语的方法老师与一学生用刚学的对话进行问答并陈述分享学习方法的好处分四人一组演练对话分享学习方6课件演示课文更明确本堂课上的章节内容课件演示课文把学生带到课文的真实情境中让学生更易于理解课文大意7听力训练检测学生对所学知识掌握的情况培养学生的听力技能训练听力学习标准英语8分组活动创设学习英语的场景把所学知识运用于实际活跃课堂气氛实现人人开口法抽查几组学生上台表演全班把学习方法贴在墙上分享AThetestiscomingHowdoyoustudyforatest说英语并进行德育学会分享BByworkingwithagroupCIstudybyaskingtheteacherforhelpDIliketostudybylisteningtotapes10小结2分钟利用课件演示本节课主要内容归纳总结重难点强调考点热点教读加深学生对本节课所学知识的印象Unit1Howcanwebecomegoodlearnersbydoingsth通过做某事1常常表示手段方式或方法2用来回答How引导的特殊疑问句HowdoyoustudyforatestIstudybyworkingwithagroup11游戏2分钟WhichisyourluckyletterABCorD每个字母都设计有关于本堂课的一道练习12练习及作业1分钟利用课件演示练习及作业讲明作业要求及今晚交笔头作业一造句1HowdoyoustudyEnglishPleasewritedown5sentencesegIstudyEnglishbylisteningto9课件演示小结重难点突出幕布检测强化记忆重难点tapes2LucyisyourfriendHerEnglishisverypoorPleasegivehersomeadviceegYoucouldstudyEnglishbylisteningtotapes二口语练习Practice1cwithyourpartneregHowdoyoustudyforatestIstudybyworkingwithagroup八作业晚读前教1HowdoyoustudyEnglishPleasewritedownatleast5sentences2你的朋友Lucy英语很差请你给她一些建议要求至少5个3Practice1cwithyourpartner九版书设计Unit1Howcanwebecomegoodlearnersbydoingsth通过做某事常常表示手段方式或方法用来回答How引导的特殊疑问句HowdoyoustudyforatestIstudybyworkingwithagroup十教学反思本人课后及时反思本堂课感触良多受益匪浅深刻地意识到了本堂课的成功之处与不足之处要点如下成功之处教学内容及过程完整目的明确重难点突出能使用电子白板点读机及相应电子书等现代化的多媒体技术进行英语教学使得本堂课听说读写的活动生动形象直观明了激起了学生学英语的兴趣本堂课设计的单词卡记单词活动及创设学习英语的方法的场景让学生现场用英语讨论学习英语的方法紧扣教材贴近学生生活学生兴趣浓厚积极参与实现了师生互动生生互动活跃了课堂气氛达到了人人开口说英语的目的课堂导入图文并茂用旧知识导入新知新旧联系学生较容易接受演绎法教学英语讲练结合从易到难循序渐进学生更容易掌握授课经验丰富课堂指令明确善于掌控课堂作业注重笔头练习培养学生写作能力不足之处应该更加合理地安排时间适当减少说教给多一点时间学生消化应该多用不同的英语课堂用语从初一开始训练学生习惯用英语上课给学生创造学英语说英语的环境拓展学生的英语口语应该多教读句型使学生能在活动中能脱口而出本人将不满足于本堂课的成就认真改进不足之处力求课堂更加完美