PEP小学英语三年级上册[上学期].doc

教学目标与要求能听懂会说并能够在实际情景中进行运用能够听说从读并能用英语介绍文具能听懂所接触的指示语并能按照指令做出相应的动作部分第一课时一教学内容与分析本部分主要是会话学习通过见面打招呼自我介绍以及道别等情景让学生在模仿学习表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语二课前准备将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下涂色后制成头饰为班上学生准备出男女生常用的英文名字为中的游戏准备相应的道具三教学步骤热身不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语同时可利用本教科书开头的蝴蝶页彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望新课展示教师播放本课的歌曲的录音自然引出师生之间的打招呼通过教师的自我介绍自然引出教师可戴上的头饰介绍并用同样方式介绍其他人物让学生到讲台上来戴上的头饰说教师戴上的头饰说并与戴头饰的学生相互问好并有意在分手时说听录音来展示部分的教学内容趣味操练请戴着头饰的学生站在讲台前另选一同学用眼罩蒙住眼睛让等四位同学中的一个说让蒙住眼睛的同学猜如果猜中要说如果猜错要说猜对得一分表演部分对话教师应指导学生注意语音语调特别是的发音应为不能读成玩中的游戏击鼓传花课堂评价做活动手册第一单元的第部分练习课外活动听录音仿读会话并在实际情景中运用所学内容遇到老师同学和家长时要用打招呼分手时要用道别第二课时一教学内容与分析本部分主要学习个有关文具的词汇和本部分通过的指令练习并运用以上单词二课前准备教师自备与本课相应的文具实物和教师卡片三教学步骤热身复习播放英语歌的录音让学生跟着录音演唱请几个学生戴等人物的头饰两人一组打招呼问候让学生之间互相打招呼问候用自己的英文名字或中文名字将学生分组进行自我介绍新课展示给学生出示文具实物教新单词教师边教边作示范如一词教师可通过实物或图片介绍新词带读并示范让学生在的指令下出示铅笔可用同样的方法教本课时的其他文具教学中教师要特别注意及两个词的发音对于多音节词教师可采取先部分后整体分音节的方法进行教学例如教一词教师先示范整个单词的读音然后分音节请学生跟读最后再让学生跟读整个词此时教师要注意学生把生音放在第二个音节上让学生听录音跟读部分的词汇并要示学生用手指着词汇来认读力求做到眼到手到口到心到趣味操练游戏活动选词竞赛将学生分为两大组每组每次各派一个选手教师说五个新词中的一个选手跑步猜物品游戏将等文具放在一个大盒子里请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后让学生听录音边说边做部分的活动课堂评价做活动手册本单元第部分练习课外活动听说认读新单词并能用英语介绍文具第三课时一教学内容与分析本部分主要通过学生自己动手制作英文名卡激发他们对英语学习的兴趣从而逐步培养学生动用所学语言独立做事情的能力通过学唱歌曲让学生复习和巩固所学的语言二课前准备都是准备一个名卡以及本课时使用的制作名卡所须的彩笔线绳和硬纸卡等并要示学生带来他们的彩笔线绳和硬纸卡三教学步骤热身复习复习上节课所学的文具用拍打图片的比赛方法用游戏对号入座来复习已学文具的英文名称复习教师先发指令请全班共同练习或请学生上台做小老师进行操练新课展示教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作将整个制作过程呈现给学生趣味操练情学生拿出他们事先准备的材料指导学生按步骤进行名卡的制作每句话中的第一个动词都是教师要强调的部分一定要配合手势帮助学生理解和记忆让学生用的句型来展示自己制作好的名卡对做得好的学生可给予表扬或适当的奖励让学生跟随录音一起学唱歌曲课堂评价做活动手册本单元第部分练习课外活动要示学生听录音跟读并表演部分的会话并在实际情景中动用所学语言部分第一课时一教学内容与分析本部分通过情景会话让学生学习如何用询问对方的姓名以及另一种表达道理别的说法本部分从实际生活入手通过玩游戏来进一步巩固中的会话同时学习欢迎语二课前准备教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰要示学生准备一个面具并制作一个写有本人姓名的头饰三教学步骤热身复习唱歌师生互相问候学生将名卡戴在胸前分别起立做自我介绍新课展示老师指自己的名卡说然后用再重复两遍自己的名字接着对一名学生发问用清晰缓慢的语调问两遍边问边指他的名卡并用口型揭示他回答用类似的方法在教室里与学生进行问答练习注意引导学生用回答问题跟读模仿注意学生对的发音教道别语告诉学生意思是再见或一会儿见听录音来展示部分的内容趣味操练可让学生戴上头饰表演书上的对话中的游戏四人或六人为一小组先将学生自制的名卡头饰收集在一起再由每组的小老量通过问同学回答的方式练习答对的同学拿回头饰戴在头上课堂评价做活动手册本单元第部分练习课外活动要示学生听录音然后仿读课本第页的内容并拌有动作表演鼓励学生用第页所学的内容与同学和老师进行交流第二课时一教学内容与分析本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇本部分主要让学生听懂一些简单的指示语并按照指令做出相应的动作通过听听做做的活动让学生练习并运用所学的词汇二课前准备教师自备与本课教学有关的文具实物和教师卡片三教学步骤热身复习开火车学生一个接一个进行口语问答要求又快又好通过图片和单词卡片复习学过的单词可通过做或来复习新课展示通过实物教用图片教在教铅笔袋时出示铅笔盒并说明它们的区别即用软皮或塑料制成的通常称为用铁等较坚硬材料制成的叫做同时教新单词的教学也可通过旧单词来引出如到教师边做打开书的动作边说然后边做合上书的动作边说重复两次再拿起铅笔袋做打开合上的动作并说请学生说出的意思用同样的方法教等句子趣味操练让学生将所有学过的文具全部摆在桌上教师说学生须快速举起并大声说游戏画文具在本课教学中教师也可以采用选词竞赛的游戏通过游戏来练习以所引导的祈使句课堂评价做活动手册本单元第部分练习学生根据录音圈出所听到的文具学生看图用英语说出图中每样文具物品教师讲解题目的意思并指导做的方法学生听录音做练习核对答案课外活动要求学生听本课所学内容的录音跟读单词和句子并在实际生活中自然运用将学习用具逐个用英语说给家人听第三课时一教学内容与分析本部分通过听力练习检查学生对本课所学内容掌握的情况本部分通过有节奏有韵律的歌谣让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇二课前准备准备一个装有本单元所学的文具的书包与本课教学内容相关的词卡和图片三教学步骤热身复习唱歌通过实物和单词卡复习有关文具用请学生将他们的文具摆出来用游戏复习第页所学的指令性的动作新课展示教师从自己准备的书包中拿出一本书并指着自己说随后再掏出笔袋对学生说再从笔袋里拿出一支铅笔说拿出一把尺子说等等待学生熟悉了是我有一个后请学生们用自己的文具来说告诉学生如果你有与别人东西相同时可说趣味操练操练全班听录音边听录音边拍手有节奏的吟唱部分的内容将全班分成两大组第一组举起铅笔齐读第二组齐读并拍手读第二句时两组交换以此类推待学生读熟后可让他们自由发挥用其他文具替换书上的几种并在小组内朗读听力练习根据听到的句子让学生圈出相应的图或图课堂评价做活动手本单元第部分练习此项练习旨训练学生的观察和反应能力课外活动让学生听录音跟读部分和的内容边读边做出相应的动作一二三一二三一二三一二三一二三一二三一二三一二三一二三一二三一二三一二三教学目标与要求复习第单元所学的日常用语要求学生能在实际的情景中进行运用能听懂会说本单元所学的文具身体部位颜色等方面的单词并能按指令做游戏学会做脸谱学唱歌曲第一课时一教学内容与分析本部分呈现了一个幽默的故事带着和的面具假扮和碰到和没想到真的和出现了就溜之大吉和不明白为什么和看到他们就去追赶和了所以故事的最后十分不解看看要让学生明白故事所学的日常用语的复习教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力二课前准备的头饰和的面具将面具中的眼睛处挖空教师准备一个小球和一个眼罩没有眼罩的可用手绢三教学步骤热身复习教师播放歌曲学生听音伴以拍手等动作问候接力赛参看新课展示通过师生间的日常对话引出两人对话操练听录音来展示部分的教学内容趣味操练教师根据对话提问题如等等游戏听音乐传小球教师放录音让学生跟读对话学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演游戏到底你是谁课堂评价做活动手册复习一单元第部分的练习课外活动听录音仿读会话并在实际情景中运用所学内容让学生根据所学对话自编一段对话注意运用所学内容第二课时一教学内容与分析本部分通过藏宝图的形式来复习文具同时文字部分也是一首童谣本部分是通过童谣的形式来复习颜色二课前准备教师准备各色蜡笔教师准备的图片及一个能装这些图片的大信封教师准备的挂图或投影片教师准备一本小红书和一本大蓝书教师准备放大的的挂图或投影片教师给每个学生准备一幅同书上一样的小丑图三教学步骤热身复习让学生听并拍手跟唱问候接力赛用来复习颜色教师准备各色蜡笔让一个学生上讲台将放在讲台上的蜡笔选一支放在身后让其他同学猜藏的是什么颜色并引出颜色用游戏慢动作来复习文具用的游戏复习小丑身体的部位游戏规则同前新课展示教师出示小红书问然后通过和大蓝书对比教和教师把的图贴在黑板上用一张纸遮住告诉学生然后让学生一点一点地看图再通过师生问答的形式找到图中的文具教师也可先将的图呈现给学生但图中的文具都背对学生贴在图上教师将课本上小丑的图放大贴在黑板上教师可指着告诉学生教师注意强调一只脚是两只脚是然后教师一边放的录音一边涂色注意放慢速度趣味操练教师让学生听的录音边听边在自己的课本上按听到的顺序指出找到的文具力求做到眼到手到口到心到让学生听的录音看黑板上的大图边拍手边跟录音读歌谣教师按文具顺序在图上用教鞭提示教师读让学生在自己的书上根据所听到的顺序将书上的小丑涂色学生一边拍手一边说的童谣课堂评价做活动手册本单元第二部分练习课外活动将的两首童谣唱会第三课时一教学内容与分析本部分是让学生将书中提供的眼睛嘴鼻子耳朵复习后剪下贴在书中的小孩头上制作一个有趣的脸谱本部分是一首见面打招呼问好的歌曲学生较容易上口二课前准备教师将部分的眼睛嘴鼻子和耳朵以及空白脸谱学生教师准备一个自己已制作好的可笑的脸谱教师准备一个空白脸谱和书上放大的眼睛嘴鼻子和耳朵学生准备胶水三教学步骤热身复习教师让学生唱的歌曲并让他们跟着节奏拍手学生间进行日常对话将学生分两组一边拍手一边说第二课时学的两首童谣新课展示教师举起自己制作好的脸谱说重复然后将空白脸谱和放大的眼睛等脸部部位贴在黑板上说教师自己选择眼睛嘴鼻子和耳朵贴在空白脸谱上告诉学生趣味操练教师将复印好的眼睛嘴鼻耳朵给学生让他们按自己的喜好选择并贴在空白的脸谱上让学生跟随录音一起学唱歌曲课堂评价做活动手册本单元第第和第部分的练习课外活动将这首歌唱给家长和同学听教学目标与要求能听懂会说并能在实际情景中进行运用要求模仿正确语调自然能听说认读一些常见的动物的单词并能用英文介绍这些小动物能听懂会说几个常用的感叹语并能够在实际情景中恰当地使用能听懂一些简单的指示语并能按照指令模仿动物做出相应的动作部分第一课时一教学内容与分析本部分主要提供给学生一个如何将自己的心爱之物呈现于人以及如何对别人的呈现做出赞美感叹的对话情景本部分是为了巩固部分的内容并培养学生学习英语的兴趣而设计的学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真二课前准备教师准备动物玩具等教师准备相关动物的图片卡学生准备有关文具的实物三教学步骤热身复习教师播放的歌曲录音师生对唱师生互致问候用开火车的方式进行学生之间的日常会话练习新课展示播放第一单元的录音学生拿出文具跟读并表演请学生用复习所学的文具教师通过动物玩具教有关动物的新单词这些单词本课时只要求学生会听会说认读放在第二课时完成感叹语可采取自然引入的方法比如当学生突然看到老师变出了一只可爱的兔公仔时很可能发出情不自禁的感叹或听录音来展示部分的教学内容学生跟读模仿教师要求学生注意语音语调趣味操练教师将动物玩具放在讲桌上并将动物的图片卡贴在黑板上请一同学上讲台教师说学生就从黑板上取下画有猫的图片然后说接着再从动物玩具中拿起猫说全班同学可以同时用中的任何一种做出回应用同样的方法操练新单词等对部分的操练按照课本中所呈现的方式请学生们来扮演这些小动物模仿它们的动作及声音课堂评价做活动手册第四单元第部分的练习课外活动听录音仿读会话并在实际情景中运用所学内容在日常生活中能正确使用学过的感叹语模仿学过的动物将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听第二课时一教学内容与分析本部分主要呈现关于常见的有关动物的单词本部分要求学生在的指令下模仿小动物的动作二课前准备教师准备的卡片词卡和图卡教师准备一套小动物的头饰学生准备玩具小动物每人带一至两个到课堂来三教学步骤热身复习复习第一课时所学单词学生两人一组表演本课的对话新课展示教师可出示的图画接着用英语和汉语对图中的情景做个解释学生听录音用手指着单词跟读部分的词汇趣味操练教师将有关动物的图卡和词卡举起带读学生一个一个如开火车地练习配对游戏教师拿起动物头饰背对学生让学生根据形状猜出是哪种动物让学生听录音边说边做部分的内容做动作时可以加上动物的叫声教师使用的动作图卡请一个同学上讲台看图卡然后根据图卡做动作下面的同学要说出图卡上画的是什么动物做的动作说对的可为本组赢一分游戏耳语课堂评价做活动手册本单元第部分的练习课外活动听录音认读单词并仿读句子按部分的内容模仿动物给家长看自己动手做一个喜欢的动物的头饰第三课时一教学内容与分析本部分是为培养学生的动手能力和创造力而设计的本部分通过演唱表演这首歌曲让学生复习和巩固所学动物及其叫声的词汇二课前准备教师准备多个的头饰教师准备动物的图卡和词卡教师准备一幅关于老麦当劳农场的画三教学步骤热身复习教师将中的图卡的背面给学生看让学生猜是哪种动物以此复习单词游戏看动作下指令新课展示教师将准备的老麦当劳农场的画贴在黑板上教师指着图中的老麦当劳对学生说再指着农场对学生说每句话可讲慢一些并重复一遍那么他的农场里都有些什么呢教师边说边把几只鸭子的图贴到农场的不同地方边贴边先用汉语说这里嘎嘎叫那里也嘎嘎叫到处都是嘎嘎的叫声再用英语说引出请学生跟老师读歌词中的重点词趣味操练让学生听录音拍手并和着节奏一起唱可作为户外活动学生可用的句式来表达手影课堂评价做活动手册本单元第部分的练习课外活动将新学的歌曲唱给家里人听和父母一起做手影看谁做得又多又形象部分第一课时一教学内容与分析本部分呈现的对话内容是教给学生如何将自己的心爱之物与朋友分享以及如何表达对别人的心爱之物的赞美本部分是为了巩固部分的内容并培养学生学习兴趣而设计的二课前准备教师准备一个玩具熊和一些学过的动物的玩具学生每人准备一个自己喜欢的动物玩具三教学步骤热身复习教师播放歌曲学生表演唱教师播放中的歌曲学生在唱一句时拍手其他句边唱边做动作教师准备道具请同学上讲台表演的对话新课展示呈现对话学生表演完的对话老师留下一位学生对他说教师对学生讲英语时要尽量慢并伴有手势和动作来帮助他理解当学生明白老师的意思后就回到座位拿出带来的玩具说于是教师立即引出本课对话中的问句说语速慢并伴有表情和手势学生会把他的玩具兔拿给老师老师接过小兔做出很喜欢的表情对他说说完把兔子还给学生一边做归还的动作一边说让学生听录音来展示部分的内容趣味操练从后往前跟读句子教师先说然后说学生重复教师说学生重复这两个词教师用每次多加一词的方式一直引导学生能流利地说出告诉学生是一个固定的用法译为看一看教师先示范然后同座两人一组拿出自备的玩具分别操练对话请学生分角色表演部分的对话请学生用自己的玩具替换表演部分的对话请学生按照的对话找自己的好朋友一起玩游戏课堂评价做活动手册本单元第部分的练习课外活动听录音仿读的对话按照的对话让学生将自己心爱的五颜六色的文具介绍给自己的朋友看第二课时一教学内容与分析接部分的本部分继续学习个动物的单词本部分要求学生模仿动物的形体动作学生要能根据指令做动作二课前准备教师自备的的卡片词卡和图卡部分单词的词卡和图卡关于部分的图卡三教学步骤热身复习播放歌曲学生跟着音乐演唱三段歌词包括增加的和那两段学生表演的对话新课展示教师通过复习部分的动物来导入本课的几个新动物名称可以使用动物的图片卡和词卡来介绍注意一词的发音听部分的录音跟读新单词用教学法教中的动作的动作教师可用汉语加以解释即搜寻寻找猎物或食物的意思让学生站起来一边听的录音一边做动作趣味操练游戏向它那儿跑教师将的图片打乱顺序让学生听指令选出正确的图片游戏照我说的做课堂评价做活动手册本单元第部分的练习课外活动听录音仿读单词和句子去动物园或在图书上找找你会用英语说的动物说给家长听第三课时一教学内容与分析本部分的听力练习是考察学生对本课所学内容的掌握程度本部分的短诗节奏韵律强又富有趣味性对单词拼读规则学习很有帮助二课前准备教师准备本单元所学动物的动物玩具本单元所学词汇的图卡和词卡三教学步骤热身复习通过词卡和图卡复习所学的动物词汇游戏速认速记游戏把手放在你的背后趣味操练听力练习操练课堂评价做活动手册本单元第部分的练习课外活动听录音读部分边读边做动作和同学一起看页用手指着主画面上的人和动物用英语把他们说出来看谁说得多部分教学建议本部分属于本单元的选用部分是在部分的教学基础上适当扩展语言部分通过活泼有趣幽默的故事让学生在理解故事的大意基础上扩展并运用语言本课的文化部分为认识中国和三个以英语为主要语言的国家美国加拿大澳大利亚以及这四个国家的有代表性的动物一教学内容与分析部分本部分讲的是和分别要带小动物们去玩带小动物们去动物园要带他们去森林最终大自然的吸引力更大它们和一起去了森林的小故事学生要能听懂用和来发出的指令并在日常生活中学会使用部分本部分为认识中国美国加拿大澳大利亚以及这四个国家的象征物鹰海狸和袋鼠二教学方法部分学生听录音了解故事内容请几个学生戴着和小动物的头饰边听录音边进行故事表演用和的指令给全班分组例如教师选出一名同学出来做组长由他自己选名组员于是他站在前面对一位同学说叫的学生就走到他的后面然后他再对一位同学说这样就走到的后面排成一队当这个组选好人以后再由下一组来挑选部分教师找来地图教给学生认读还可以让学生从世界地球仪上去找这些国家他们可以指着中国说用图片来教和并告诉学生它们是这些国家的象征部分用单脚跳的动作教学生一词先放一遍录音学生听老师随录音边做动作边唱然后让学生起立随录音唱教学目标与要求能听懂会说一些进餐时需表达的语言并能在实际情景中进行运用要求模仿正确语调自然能听说认读等有关食品饮料的单词并能在日常生活中使用能听懂一些进餐时使用的简单的指示语并能按照指令做出相应的动作部分第一课时一教学内容与分析本部分通过一个真实自然的情景会话教给学生如何表达自己喜欢的食物以及将食物拿给别人吃的时候该怎样说本部分通过一个记忆的游戏使学生巩固中所学的有关食物的单词以及的用法二课前准备教师准备相关食物的图片卡三教学步骤热身学生自由口语交谈分钟教师播放的歌曲同学跟着音乐边唱边做动作复习中部分新课展示教师事先将分别装有等食物词卡托盘放置于餐桌上教师用它们一一来介绍本课的词汇要求学生注意单词的发音不要把字母组合所发的音读成教师从托盘中拿起一个汉堡包对全班说然后向全班学生发问教师每说一样食物就举起它让学生加深对词汇的印象引导学生用来回答并请回答的学生说出自己喜欢的食物告诉学生和不能说成或当有学生说并举起薯条时教师可顺势捏几根薯条如果是真的食物的话放到学生嘴前说于是学生可以真的张开嘴吃下去如果是假的薯条模型教师可将它拿到学生嘴边示意请他吃也是很有趣的趣味操练教师拿出食物卡片让学生读出单词并将图片卡贴在黑板上请一同学上讲台教师说学生就从黑板上取下画有热狗的图片然后指着说全班同学中凡是喜欢吃的都可以举起手并用做出回应用同样的方法操练新单词等让学生做部分的活动教师将活动稍加解释后即可以以开火车的形式开展活动让学生听录音来展示部分的三个学生一组表演中的对话课堂评价做活动手册第五单元第部分练习课外活动听录音仿读会话并在实际情景中运用所学内容将所学的食物说给家长听部分第一课时一教学内容与分析本部分主要呈现等几个小朋友在野餐时的对话教给学生如何用来询问自己是否能得到想要的东西本部分是为了巩固部分的内容所设计的活动二课前准备教师准备本课所学有关饮品的实物和一些一次性的纸杯教师准备以上饮料的图卡三教学步骤热身游戏对号入座可以复习有关食物的单词请同学上讲台表演部分的对话教师播放歌曲学生拍手演唱新课展示放的录音对全班说教师在说和这两个词时一定要通过生动形象的动作帮助学生理解于是教师拿出一罐可乐教一词告诉学生是一罐可乐的简略说法对于其他饮品都不能这么说教师让学生通过看闻尝等感官的动作来学习其他几种饮品如教一词时教师首先出示一瓶橙汁并问学生学生肯定回答接着教师说学生可能会用汉语说橙汁教师于是将一点橙汁倒到纸杯中递给回答橙汁的同学边做动作边提示让他尝一尝教师说然后教师领读教师用类似的方法教告诉学生有关饮料的词都是不可数名词因此不能说或等但可以说等教师将各种饮品都放在讲桌上鼓励学生用的问句来表达自己想喝的饮料教师回答并倒一些在纸杯中给学生喝接着学生用感谢老师老师说让学生听录音来展示部分的内容趣味操练教师出示图片卡复习所学单词教师带读并按一个接一个地跟读教师要注意每个学生的发音游戏从后往前跟读句子教师先说然后说学生重复教师说学生重复这两个词教师用每次多加一词的方式一直引导学生能流利地说出同桌一组根据操练以下对话三人一组表演部分的对话课堂评价做活动手册本单元第部分练习课外活动听录音仿读的对话和朋友们一起玩买卖食品及饮料的游戏第二课时一教学内容与分析本部分主要学习认读这些单词本部分要求学生能根据指令做相应的动作二课前准备教师准备的实物图片单词卡片教师准备部分单词的词卡和图卡学生可准备的实物三教学步骤热身教师播放歌曲学生一起拍手演唱游戏找一找拍一拍新课展示本课时中的单词认读教学让学生利用已有的对拼读规则的掌握自己认读新单词让学生听的录音一边听一边指着书上相应的图力求做到眼到手到口到心到用一组连贯的动作教中的动词首先教师左手端着一个茶壶右手拿一茶杯对全班说边倒茶边说两遍接着教师端起茶杯凑到鼻子前做闻的动作并说两遍接着说说两遍边说边做尝味道的动作最后教师说教师演示完请学生说出这几个动作的意思让学生一边听的录音一边跟读并做动作趣味操练选词竞赛将学生分为两大组每组每次各派一个选手教师说六个新词中的一个选手跑步快速在讲台上找到所说词的词卡并举起词卡大声读出单词谁先完成即为胜利者可为本组赢得一分游戏什么不见了让学生听录音边说边做部分的活动课堂评价做活动手册本单元第部分练习课外活动听录音仿读句子将所学的有关食物和饮料用英语说给家长听第三课时一教学内容与分析本部分的听力练习是考察学生对本课所学内容的掌握程度本部分是通过有节奏有韵律的诵读活动巩固本课所学内容二课前准备教师准备本单元所学食物及饮料的图卡本单元所学词汇的图卡和词卡三教学步骤热身通过图卡复习所学的词汇用对号入座游戏来复习上节课学习的单词新课展示游戏速认速记教师每次从词卡中挑出张让学生快速认记教师说便拿掉卡片让学生说出是哪几个单词最快举手说对这个词的同学可以为本组加一分教师在说时要快慢适度给学生记忆时间也不要过慢要让学生有一定的紧迫感训练瞬时记忆介绍中的时可以顺便教给学生早餐和午餐的讲法和介绍中的感叹句注意的读音趣味操练操练放录音先让学生认真听录音两遍全班跟着录音读要求边读边做动作找两个同学到讲台前来分别扮演和其他同学朗读或背诵听力练习要求根据听到的句子圈出相应的图或图课堂评价做活动手册本单元第部分并引导学生进行自我评价和小组评价课外活动听录音读部分边读边做动作部分一教学内容与分析部分本部分呈现的是到西餐厅进餐当他点完餐却发现自己的冰激凌被小狗吃光了的故事学生要能听懂并会用这个感叹语学习生词部分不同民族的人们有不同的饮食文化除了食物不同甚至使用的餐具及对刀叉碟等餐具的摆放都有讲究二教学步骤部分让学生听录音了解故事内容教师就听到的对话内容向学生提问开始可问用或回答的问题逐渐加大问题的难度如可问鼓励学生扮演角色进行故事表演教学目标与要求能听懂会说并能在实际情景中进行运用要求模仿正确语调自然能听说认读的数字和这些物品和单词能明白和的区别能听懂一些简单的指示语如并能按照指令做出相应的动作部分第一课时一教学内容与分析本部分主要呈现数字的英语说法本部分是关于数字的指令由于在部分的中涉及了询问年龄为了让学生能更好地根据实际情况和意愿表达年龄我们就把数字的教学安排在第一课时二课前准备教师准备数字的卡片词卡和图卡图卡可设计成扑克牌教师准备中的有关动作的图卡的头饰三教学步骤热身复习教师播放的歌曲将学生分成四组一组唱其他三组分别扮演也可每组选一个同学上讲台来戴上头饰分别扮演并伴有动作其他下面的同学跟着他们边唱边做动作做的游戏复习部分的新课展示教师用手指教数字教师举起一个手指说学生举起他们的手指不跟读教师用同样的方法教到数字由部分的引出本部分的教师用手指做示范让学生跟着做让学生听录音跟读部分的词汇并要求学生用手指表示相应的数字力求做到眼到手到口到心到趣味操练教师用拍手表示数字拍一下手说让学生跟读让学生练习从数到再从数到然后按基数或偶数来数也可拍手拍手拍手拍手来练习或者两个数字中隔个数字用拍手来表示看谁说得又快又好教师将表示的扑克牌扑克牌的表示举起让学生读的数字然后扑克牌面朝下放在讲台上请学生上讲台任意抽出一张扑克牌并说出数字是什么正确的同学可为本组赢一分游戏划拳学生两人一组分别用单只手出拳伸出几个手指就代表是什么数字要求必须伸出手指谁先说出两人所出数字的和即为胜利者让学生听录音边说边做部分的活动教师使用的动作图卡请一个同学上讲台抽出一张图卡然后根据图卡做动作下面的同学要说出图卡上画的是什么指令说对的可为本组赢一分游戏耳语把学生分成两组站成两行教师向每组的第一个学生耳语一个指令如每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令每行最后一个学生快步跑到讲台根据指令做动作谁又快又正确将为他们组赢一分然后每组的第一个学生站到每组的队尾游戏再见教师让学生从数到然后打乱顺序把这些数字写在黑板上教师指哪个学生读哪个课堂评价课外活动听录音仿读句子将所学的数字说给家长听第二课时一教学内容与分析本部分主要呈现带生日蛋糕给朋友庆祝生日的情景本部分主要练习有关年龄的问答二课前准备的头饰插有蜡烛的生日蛋糕实物或图片一条手绢用纸盒做的两个骰子三教学步骤热身复习师生互致问候复习本部分的请学生使用的头饰分别表演部分中的对话新课展示教师通过的歌曲引出并带读教师通过生日蛋糕的实物或图片教教师介绍然后全班同学一起数蛋糕上的蜡烛教师说让一个学生戴上的头饰同教师做对话示范教师指蛋糕上的蜡烛教师提示让学生指着自己让学生听录音来展示部分的的内容教师提醒学生在西方是不可问女士年龄的否则被视为不礼貌的行为趣味操练学生两人一组进行下列形式的对话让学生按真实年龄回答的问题并进行上述形式的对话让学生戴上头饰表演部分的对话游戏丢手绢游戏掷骰子说年龄将教师准备的两个骰子放在讲台上请一个学生上讲台来和教师一起掷骰子一个人先掷骰子并问后面一个人掷完骰子并根据两个骰子的和来回答如果和大于则两人交换教师示范后请学生来回答师生对话课堂评价做活动手册本单元第部分练习方法与步骤参考第一单元课外活动听录音仿读会话并在实际情景中运用所学内容第三课时一教学内容与分析本部分主要呈现制作生日卡的过程鼓励学生如果需要应该制作生日卡送给父母或朋友本部分是呈现一个有关数字的歌曲曲调来源于十个小印地安人最后一句学生较容易唱错教师要注意纠正二课前准备教师准备十个蜡烛的头饰教师准备十支蜡烛教师准备硬纸卡及剪刀学生准备硬纸卡及剪刀的录音带三教学步骤热身复习让学生跟着录音带或唱的歌曲师生互致问候游戏今天我走运教师将数字打乱写在黑板上请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字让学生来猜是什么猜对的同学为幸运之星可得到奖励新课展示教师可将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现给学生用蜡烛实物教并用手拿一只蜡烛说用手拿两只蜡烛说教师注意提醒学生两个以上的是并发好这个音用动作教趣味操练让学生拿出他们事先准备的材料指导学生按步骤进行生日卡的制作教师一定要配合手势帮助学生理解和记忆鼓励学生展示自己制作的生日卡对于做得好的学生可给予表扬或适当的奖励让学生跟随录音一起学唱歌曲用手指来代替如唱时伸一个手指找十个学生分别戴上蜡烛的头饰扮演十支小蜡烛他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛边唱边跳下面的同学跟着他们一起唱课堂评价做活动手册本单元第部分练习方法与步骤参考第一单元课外活动在父母生日的时候制作一张生日卡给父母并唱的歌将的歌唱给父母听部分第一课时一教学内容与分析本部分主要呈现和关于一个生日聚会的对话就数字的多少进行了提问和回答本部分是为了巩固部分的内容并培养学生学习兴趣而设计的二课前准备和的头饰四只颜色不同的气球红色蓝色黄色紫色或绿色或图片十份用包装纸包装好的礼物或图片一个生日蛋糕或图片数个不同种类的动物玩具文具一个托盘和一块布数字的词卡三教学步骤热身复习教师播放的歌曲学生随着录音唱并用手指代替做动作请同学上讲台表演部分的对话新课展示教师引导学生数教室里不同的物品如教师拿起一本书说拿起两本书说让学生跟着重复逐渐让他们说其他物品的数量教师将的数字词卡贴到黑板上然后把相应的数字写上再逐步画相同数量的东西上去如问学生引导学生回答用气球实物或图片教并带读然后问引导学生回答再问将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上用礼物或其图片教并带读然后问引导学生回答将礼物分别发给学生说让他说教师带读教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上问引导学生说提醒学生虽然回答是但还是要用提问注意的发音让学生听录音来展示部分的内容趣味操练两人一组用气球的实物或图片表演对话两人一组用礼物或礼物的图片继续练习两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习让学生戴上头饰表演部分的对话游戏谁有一个好记性游戏划拳两人一组其中一人用两只手出拳至少有一只手要出手指出拳的同学问另一人回答动作要越来越快谁跟不上速度谁就输了再进行交换问答课堂评价做活动手册本单元第部分练习课外活动听录音仿读的对话第二课时一教学内容与分析本部分主要呈现这些单词本部分要求学生能根据指令做动作二课前准备教师准备的图片和实物教师准备的动作图卡教师准备七张彩色纸纸的颜色分别为三教学步骤热身复习用的游戏来复习部分的指令游戏规则同全班分两大组来读的用的实物或图片复习新课展示教师用的图片或实物教带读并将图片和词卡贴在黑板上用同样的方法教让学生听的录音一边听一边指着书上相应的图力求做到眼到手到口到心到让学生站起来一边听的录音一边做动作随后教师通过动作示范强调的动作趣味操练选词竞赛将学生分为两大组每组每次各派一个选手教师说七个新词中的一个选手快步注意活动的安全性快速在讲台上找到所说词的图片并举起图片大声读出单词谁先完成即为胜利者可为本组赢得一分猜猜看每次请一个同学在黑板上画一种刚学到的物品他每画一笔就请班上的同学用英语猜他画的是什么如猜得正确就请下一位同学再重新开始画另一种物品将所学的单词替换的中的文具教师将全班分为两大组教师举图片提示如第一组说第二组一起说拍手举第二幅图时两组交换以此类推教师让学生听录音边说边做部分的活动教师将中的图卡打乱顺序贴在黑板上教师说一个指令请学生指出正确的图片正确的可为本组赢一分课堂评价做活动手册本单元第部分练习课外活动听录音仿读句子将所学的有关物品用英语说给家长听第三课时一教学内容与分析本部分是考察学生对本课所学内容的掌握程度是听力练习本部分是通过有节奏有韵律的活动来复习数字二课前准备教师准备几根可放在桌上的小木棍和一个蛋糕的词卡和图卡学生准备可放在桌上的几根小木棍三教学步骤热身复习唱的歌复习本课部分的让学生伸出手指齐说用第三课时的对号入座游戏来复习上节课学习的单词师生日常对话等等新课展示教师用动作教教师举起小木教然后拿着手上的小木棍问带读趣味操练操练先让学生听录音用手指表示数字全班跟着录音读要求边读边做动作如同桌两人要对望要做关门的动作要数放在课桌上小木棍要做吃的动作就可以指着自己的嘴巴将全班分为两组一组只读数字另一组做动作第二次则交换听力练习要求根据听到的句子圈出相应的图或图课堂评价做活动手册本单元第部分练习课外活动听录音读部分边读边做动作教学目标与要求复习第单元所学的日常用语要求学生能在实际的情景中进行运用能听懂会说本单元所学的动物食物玩具等方面的个单词并能按指令做游戏练说数字学会制作摇摇乐学唱歌曲第一课时一教学内容与分析本部分呈现了一家在过元旦节时给问好的情景是对第单元所学的日常用语的复习教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力二课前准备和一只狗一只猫的头饰教师准备四份包装好的礼物其中两份礼物是一个玩具车和一个洋娃娃教师准备一个托盘上有八个蛋糕教师准备两杯橙汁教师准备数张画有多个的以及所学动物和所学玩具的图片学生每人准备的图片一套三教学步骤热身复习教师播放歌曲学生听音伴以拍手等动作师生互致问候然后学生间自由交谈可用问答的方式新课展示听录音来展示部分的教学内容趣味操练教师根据对话提问题如教师放录音让学生跟读对话将学生分为七人一组进行角色表演请学生上讲台进行角色表演游戏到底是几个游戏我能吃得饱课堂评价本学期的英语学习已近结束可在此与学生进行小结并鼓励学生争取获得的贴纸奖励做部分练习方法和步骤参考第一单元课外活动听录音仿读会话并在实际情景中运用所学内容让学生根据所学对话自编一段去同学家作客的对话注意运用所学内容第二课时一教学内容与分析本部分主要是对食物以及数字的复习并学习数字游戏中说是表示他吃得太饱了走不动了本部分是一个帮助动物找家的游戏二课前准备教师让学生四人一组准备的图卡一个骰子学生四人一组准备的数字卡片学生四人一组每组准备四个颜色不同的棋子每人一个的放大的图以及按照的样子剪成的图片三教学步骤热身复习让学生跟随录音一起唱歌曲用手指来代替如唱时伸一个手指学生进行日常对话如等等让学生边听录音边说的歌谣教师展示动物的图片通过来复习单词请一个同学上讲台面朝黑板教师将手中的卡片让下面的同学选一张然后请面朝黑板的同学猜教师手上的图片是什么可有三次机会下面的同学用来回答新课展示教师用数字卡片教数字教师让学生听的录音并根据录音用手指着相应的数字和食物力求做到眼到手到口到心到趣味操练游戏加个一学生边听的录音边用手指表示数字并做相应的动作将学生分成两大组一组说另一组说课本上的游戏操作说明学生四人一组将数字卡片和准备的食物图卡按课本上的顺序放在课桌上请四个学生为一组到讲台上来他们通过掷骰子来决定谁先开始数字大的可先开始学生轮流掷骰子骰子上显示几学生就走到那个数字卡上并说出数字卡相应表示的食物如说对的将棋子放在数字卡上并做出相应的动作如的动作说错了退回原位谁先到就做出吃得太饱走不动的样子说谁就是胜利者教师将的图贴在黑板上以为例子说并将的图贴在鸟巢上让学生跟读让学生在自己的课本上将动物和它们的家连线教师发指令如将学生分为两人一组分别上讲台在的图上为动物找家其中一个同学发指令如另一个同学将动物贴在各自家的地方教师可引导学生进行讨论有些动物的家是固定的如的家一定在竹林里有些家则是几个动物所以只要学生选择的理由正确就可以由于是可把任何地方当作家的所以没有家课堂评价做活动手册本单元第部分和第部分练习课外活动在课下和同学一起玩的游戏第三课时一教学内容与分析本部分是让学生学会并制作摇摇乐本部分是一首新年问好的歌曲曲调孩子们都较熟悉二课前准备教师准备一个摇摇乐的成品两个纸杯一些透明胶纸一些米各色彩笔学生每人准备两个纸杯一些透明胶纸一些米各色彩笔教师准备一月一日的日历三教学步骤热身复习教师让学生听的歌曲并让他们跟着节奏拍手学生间进行日常对话将学生分两组一边拍手一边说第二课时学的歌谣新课展示教师举起制作好的摇摇乐说重复然后指着制作的工具说教师按照课本上呈现的制作程序一边用英语讲解一边呈现给学生教师使用一月一日的日历教趣味操练请学生拿出他们事先准备的材料指导学生按步骤进行摇摇乐的制作每句话中的第一个动词都是教师要强调的部分一定要配合手势帮助学生理解和记忆教师可适当给学生充分的时间让学生用颜色笔将摇摇乐画得更漂亮些让学生跟随录音一起学唱歌曲可在唱歌时打出相应的节拍也可将全班分成两组二重唱或分男女二重唱课堂评价做活动手册本单元第部分课外活动在新年的时候将这首歌唱给家长和同学听也可在学校元旦聚会的节目中表演合唱这首歌