六年级

六年级《数学广角》的评课入 分类， 教育教学 本节教学课着眼于学生的发展，山显数学学习的生活化 注重发挥多媒体教学的作用,通过 课件演示、动手操作、游戏活动等方式组织教学，引导学生观察比较。同时，还注意研究学 生获取知识的思维过程，体现教师的引导下学生的主动探究过程。本课教学中在改变学生学 习方式方面做了些党试，努力改变以前过于强调接受学习、机械训练的学习方式,实施新课 程倡导的建立具有“主动参与，乐于探究，积极交往”等特征的新的学习方式，收到较好的 成效。 这一党课中有以下用个亮点是值得我学习的地方; 一、营造良好氛围，自主合作学习- 1在新课的学习中，王老师着力调动学生的学习积极性,让全体同学都主动参与到学习中, 并给学生上台操作演示的机会。 在整个课堂教学中, 王老师并没有完整地小结公式之类的 规律，更多的是引导学生学会学习，钉得思考问题的方式方法，从“无序” 走向“有序”,， 激发了学生学习数学的参与热情，真正促进了学生思维的发展. 2、努力增养学生的数学情感，让学生学习生活中的数学，做到让数学生活化，使学生从生 活开始、在生活中学、到生活中用。同时又不乏情趣调动学生学习积极性和主动性，以此增 养学习数学的兴趣。， 二、联系生活实际，创设学习情壤。 根据学生生活经验, 教学中选取了学生部知的身边的实例活动， 密切了数学与学生现实生活 的联系,调动了学生原有的生活经验，使学生觉得数学就在自己的身边。 这样就激发了学生 探究问题的强烈欲望,激活了学