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人力资源职业规划书.docx

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极端情绪 上传于:2024-07-20
职业规划书人力资源学生姓名学号指导教师完成日期您对职业生涯规划的认识职业生涯规划是个人结合自身情况和眼前制约因素为自己实现职业目标而确定行动方向行动时间和行动方案从本质上讲职业生涯规划是一种让我以职业要求为目标通过让我明确其预期目标使之自觉地按要求开发潜能提高综合素质的方法具体的讲职业生涯规划是指个人发展与组织发展相结合对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析总结和测定确定一个人的事业奋斗目标并选择实现这一事业目标的职业编制相应的工作教育和培训的行动计划对每一步骤的时间顺序和方向做出合理的安排自我描述性格能力兴趣爱好价值观生活方式等这部分内容可能需要使用量表对个人的特征等进行分析请写明分析过程并把使用的量表基础数据等作为附件打印上交座右铭人不是靠心情活着而是靠乐观的心态活着籍贯省县镇组兴趣爱好热爱英语喜欢阅读英语名著积极参与各项英语比赛喜欢打羽毛球从运动中感受快乐喜欢组织负责组织学校的英语角活动班级里的社会实践委员爱好写作从新闻评论中汲取养分每天坚持写日记喜欢旅游去过珠海到过北京热衷创新负责校级的创新项目能力分析决策能力具备根据全面的信息进行分析评价选择做出决策和承担风险的能力从小学到高中一直担任班学习委员现在为班级里的社会实践委员有一定的领导能力获得国家奖学金校级优秀大学生多次获得一等奖学金学习上有一定的规划能力负责组织对外交流合作处的英语角活动有一定的组织能力年荣获人文院英语话剧比赛三等奖与剧组人员顺利沟通并合理安排分工有一定的沟通协调能力策划能力有能力对所定的目标进行论证说明确定重点制定可行的行动计划领导能力有能力制定目标让人接受一种观念进行组织实现确定检验标准及范围并有能力对工作进行追踪组织能力有能力设计一个组织机构制定目标工作方法和相关制度并组织实施沟通协调能力有能力说明自己的意见接受别人的反映倾听别人的意见对其意见进行整理做好协调统一工作谈判能力有能力在身处冲突的形势中面对不同的对手也能把握方向创造巨大的效益责任能力全身心的投入落实所决定目标的工作中有能力行使权力独立治理工作性格分析我在网上进行了卡特尔十六种个性因素测试人格问卷测试卡特尔测试是测量人们种基本的性格特质这些特质是影响我们工作生活和学习的最基本因素每项测量指标的满分为分最低分为分我的性格是外向比较乐观学习能力强比较感性过于自我具体测评结果如下得分测评结果与建议乐群性外向热情乐群特征描述通常和蔼可亲与人相处合作与适应能力特别强喜欢和别人共同工作愿意参加或组织各种社团活动不斤斤计较容易接受别人的批评萍水相逢时也可以一见如故聪慧性学习能力强对事情的反应速度都较好可以胜任大多数工作稳定性你情绪稳定性中等由于所面临的问题不同情绪激动的程度也不同你恃强性中等既不会过分固执也不会过分顺从恃强性通常表现为力图影响他人的倾向性水平兴奋性轻松兴奋随遇而安特征描述高者通常活泼愉快健谈对人对事热心而富有感情但有时可能过分冲动以致行为变化莫测有恒性你倾向于接受外来强制性标准和规则但并不僵硬地去遵从它们有时更倾向于灵活地运用规则而不是逐字逐句地去遵从敢为性冒险感为少有顾忌特征描述高者通常不掩饰不畏缩有敢作敢为的精神能经历艰辛而保持毅力有时可能精心大意忽视细节也可能无聊金融喜欢向异性献殷勤敏感性你在需要判断和决策时倾向于注意事实以及他们的实用意义同时也意识到有关问题的情绪性后果与价值实际上判断事实倾向于在主观与客观之间取平衡怀疑性你怀疑性中等不会过分猜忌他人但对他人言行也不会完全相信幻想性一般既不会太过墨守陈规也不会有很离奇的想法得分测评结果与建议幻想性你在关注某一事件时既关注事件的事实和细节又会从更广阔的思路去考虑世故性世故性中等既不会过分天真也不过分精明你忧虑性中等既不过分自信也不会自寻烦恼忧虑性安详沉着有自信心特征描述通常有自信心不易动摇信任自己有应付问题的能力有安全感能运用自如有时因缺乏同情而引起别人的反感实验性实验性中等不属于革新派也不是老顽固你独立性一般不会趋炎附势也不会独断专行独立性依赖随群附和特征描述低者通常愿意与人共同工作而不愿独立孤行常常放弃个人主见附和众议以取得别人的好感需要团体的支持以维持其自信心但不是真正的乐群者自律性你自律性中等时而懒散时而严谨你紧张性中等不会过分疏懒也不会每天都处于神经紧张状态紧张性心境时好时坏顺利时心情愉快遇到挫折即烦恼不安自我盘点分析分析中还要包括现在您具备的能力技能获得的证书有过的工作或实践经验组织或参加过的活动获得的奖励等学习能力强年度国家奖学金获得者大学生英语竞赛全国特等将第三届数学建模网络挑战赛三等奖第十五届大学生英语演讲比赛全国优秀奖外研社杯英语写作大赛新疆赛区二等奖校级优秀大学生英语四六级一次性通过六级良好的人际关系对待他人很热情容易与人交往外向活泼健谈经常主动与他人交谈在社交场合中较为轻松与人交往表现得不卑不亢但又不会过分突显对多数人能较为公开展示自我比较直率解决问题方面我善于系统全局地分析和解决各种错综复杂的问题为了达到目的我会采取积极行动我喜欢研究复杂的理论问题通过分析事情的各种可能性事先考虑周到预见问题制定全盘计划和制度并安排好人和物喜欢感情用事我考虑问题不是非常理智有些喜欢感情用事容易受无关因素影响我们需要给自己一点儿时间来了解自己的真实感情学会正确地释放自己的情感而不是爆发并获得自己期望和为之努力的地位过于自我我容易夸大自己的经验能力我需要接受他人实际而有价值的协助才能更好的提高能力并获得成功目前国家的政策越来越开放越来越透明对每一个青年人尤其是受过高等教育的人都是一个很好的机遇研究生扩招考研录取率变大保持跟中学同学和大学同学之间的联系不仅可以相互借鉴相互学习而且有寻找机会合作的可能性借助父母和亲戚的人脉关系有助于自己的工作有能力的人越来越多天外有天人外有人就业压力越来越大名牌大学的学生对我的就业造成威胁如何解决自我盘点中的劣势或缺点为避免感情用事我会养成我会逐步培养自己冷静慎重三思而行的习惯看到世界是复杂的不可能都按我们个人的意愿行事任何一件事都可能受到其他因素的制制约有时光靠急是解决不了问题的反而易将事情弄糟因此要冷静地思考慎重地决策全面地分析各种可能出现的情况耐心地处理尽量避免一些偏差提高办事的效率如果条件暂时不成熟一是尽可能创造条件二是耐心等待时机三是对不具备可能性的事就改换目标或途径以免费力不讨好然后是适时尽心自我暗示以消除或淡化急躁心理最后是坚持自我反省不断提高为避免过于自我我会养成换位思考的习惯不拿自己的优势的地方和别人攀比以后不会总感觉任何方面的优越感多思考一下问题的本质避免冲动以后不会用有色的目光看问题和人人和人是平等的社会是由千千万万个比自己优秀的人组成的您想从事的行业或岗位并对该行业或岗位进行环境机会分析行业或岗位一人资专员该行业或岗位面临的政治策环境经济环境就业环境供求状况行业或岗位发展前景等的分析我对影响职业选择相关外部环境硬性做了了较为系统的分析家庭环境父母在广东做生意有一定的积蓄家人的期盼也比较高家族也有着比较好的传统以上种种都对我有着好的影响社会环境分析我是学人力资源管理专业的在目前社会的环境下这个专业是比较热门的有着广阔的就业环境但是也正由于这个职业的热门性使得竞争比较激烈行业内的政策也比较紧难度也比较大职业环境分析人力资源管理的工作内容大体包括培训与开发招聘与录用等等在市场上的需求量比较大前景也是广阔的管理职业特殊社会环境由于中国的管理科学发展较晚管理知识大部分源于国外中国的人力资源管理还有许多不完善的地方中国急需管理人才尤其是经过系统培训的高级管理人才因此人力资源管理职业市场广阔职业分析小结有组织有条理的工作环境在清晰而明确的指导原则下与他人一起工作充满挑战和竞争的氛围创造性处理复杂而且难度较大的问题提出合乎逻辑的解决办法领导管理组织和完善一个机构的运行体系确保有效运转并达到计划目标能够提高并展示个人能力能够不断得到提升有机会接触到各种各样有能力而且有权力的人成果能够得到他人肯定并得到合理的回报能够确立工作目标并施展组织才能管理监督他人而不需要处理人际冲突行业或岗位二大学讲师该行业或岗位面临的政治策环境经济环境就业环境供求状况行业或岗位发展前景等的分析自身环境由于我是理科出身数学和英语较好学习能力较强故争取考上企业管理研究生并有志读博为在大学任教打下基础工作环境的分析工作环境较为单纯高校具有浓厚的文化氛围和学术气息易于形成良好的心态而教师和学生的素质普遍较高可以自己的修养得到进一步的提升就业环境对教师本身的专业技能要求较高社会地位和待遇都相对较好唯一存在的问题是当前大部分高校的教师人数已经饱和可提供的工作岗位较少这就要求应聘者必须具备更为突出的条件行业分析教育事业在国家发展中起至关重要的作用它的发展状态是积极向上的可以说是属于永远的朝阳产业我选择教育业作为自己的终身职业也是考虑到了它的社会地位和发展前景的上述岗位所需要的专业技能水平及相关证书行业或岗位一所需要的专业知识技能素质要求及相关资格证书等人资专员的任职要求人力资源管理或相关专业大专以上学历从事人力资源工作年以上具备专业知识具有良好的书面口头表达能力具有亲和力和服务意识沟通领悟能力强熟练使用常用办公软件及相关人事管理软件了解国家各项劳动人事法规政策吃苦耐劳工作细致认真原则性强有良好的执行力及职业素养有强烈的责任感和敬业精神公平公正做事严谨能承受较大的工作压力取得相应的国家人力资源管理师的相关证书人资专员的职责执行并完善公司的人事制度与计划培训与发展绩效评估员工社会保障福利等方面的管理工作组织并协助各部门进行招聘培训和绩效考核等工作执行并完善员工入职转正异动离职等相关政策及流程员工人事信息管理与员工档案的维护核算员工的薪酬福利等事宜其他人事日常工作人资专员技能及经验要求在人员招募引进培训开发及员工考核激励等方面有实际操作能力具有优秀的书面口头表达能力极强的亲和力与服务意识沟通领悟能力判断决策能力强工作细致认真原则性强有良好的执行力及职业素养熟悉国家相关劳动法律法规熟悉人力资源管理工作流程和运作方式具有较强的应变能力和内外沟通能力有强烈的责任感及敬业精神能承受较大的工作压力良好的计算机水平熟练操作办公软件员工档案的维护核算员工的薪酬福利等事行业或岗位二所需要的专业知识技能素质要求及相关资格证书等大学教师职业要求教育培训一般要求硕士以上学历并具有教师资格证书工作经验热爱教育事业教学经验丰富具有较广博的文化基础知识和业务水平既精通自己担任的课程还要懂得其他学科知识语言规范准确发音标准吐字清晰说话生动有逻辑性有良好的师德工作职责讲授辅导高等学校的基础课专业基础课专业课的课程答疑批改作业组织课堂讨论参加实验室建设指导实验教学组织指导生产实习社会实践和社会服务指导课程设计毕业设计毕业论文编写教材及讲义进行教育教学研究编审教材及教学参考书进行学生学习成绩的考试考核进行科学研究技术开发您在上述行业或岗位内可能的职业生涯发展通路即职业生涯阶梯可用文字论述如车间主任主管经理总经理等也可以画图说明行业或岗位一可能的职业生涯通路人力资源专员人力资源助理人力资源部经理行业或岗位二可能的职业生涯通路大学讲师是由助教晋升而来的是大学教师中的中级职称讲师如果在学术和科研方面有一定的成绩则会晋升为副教授进而晋升为教授您的生涯发展目标包括技术等级目标职务或职位目标收入目标能力目标重大成果或业绩目标心理素质目标观念目标社会影响目标工作地点环境目标等方面大学目标现在至毕业最主要的就是考上华南理工大学企业管理的研究生中期目标至毕业后年内在读研期间注重对专业能力培养多去企业实习增强实践能力顺利完成毕业论文长期目标毕业后年至年内拥有一定的学历后我会去企业从事人资专员的工作不断提高自己的能力最终晋升为人力资源部经理人生目标我希望在我所追求的未来生活中在通过我自身的努力后不仅能满足于自身需要而且能为社会做出贡献这样我认为我的人生也可以说不枉此遭我的人生也能够称作为有意义的人生了实现上述职业生涯目标的措施您将做出怎样的行动准备以实现上述目标大学短期现在至毕业包括短期内要完成的主要任务有利条件主要障碍及对策可能出现的意外和应急措施等本阶段认真学好专业知识为自己以后走向工作岗位打下理论基础以优异的成绩完成学业准备考研是年我的首要目标年下半年开始进行考研专业课与政治课的的巩固熟练掌握报考专业的课程从现在开始已经开始收集关于考取研究生重要的资料如果考研失败了我将走向工作岗位从最基本的做起学习工作经验总结工作教训在这期间我仍然会不断学习不断充电可以尝试考在职研究生中期至毕业后年内实现中期目标的战略要点在研究生阶段明确自己的研究方向掌握该方向的前沿研究努力提高英语水平能够阅读生物领域外文学术期刊培养自己的科研能力能够协助导师做好课题并发表有一定质量的学术论文如果到时候喜欢学术性质工作可以写投身科研并准备继续攻读博士学位如果不是就写从事本专业相关领域工作比如政策方面的行政工作等等相应地写一下自己在这方面的学习比如培养自己的管理经验和积累管理理论长期毕业后年至年内实现长期目标的战略要点适应人资专员的工作多向别人学习取他人之长补己之短搞好人际关系人生目标实现您一生抱负的战略要点每天坚持锻炼不断学习新的知识培养好乐观的心态评估调整大学主要的就是从现在做起一步一个脚印首先积极努力的学习上课认真听讲作好课堂笔记特别是对专业知识的学习平时多读和自己专业有关的书籍进一步提高自己的专业知识积极参加学校组织的社会实践活动提高自己的实践能力做到理论与实践向结合同时积极参加学校社团活动增加社会实践培养自己的社会适应能力社会实践和实验是闭不可少的这些都是在自己现阶段必须作好的也是实现自己规划的第一步注意自己的身体多参加体育锻炼每天早上去操场跑步锻炼身体身体是革命的本钱平时多去阅览室和图书馆完善自己的知识结构中期在研究生阶段培养钻研的能力在以后的学习中要不断的总结经验教训使自己变的更成熟使自己以后的规划设计更接近实际打下基础长期由于在各个阶段思想不太趋向成熟的限制以后在自己的职业的选择生涯路线人生目标都可能存在一定的改动自己在以后的工作学习中要不断的总结经验教训使自己变的更成熟使自己以后的规划设计更接近实际打下基础自己能在这里做自己的第一篇职业生涯设计使我自己对自己有进一步的了解对自己的目标也有了进一步的明确自己的学习动力有了进一步的提高树立了自己的人生目标和职业目标使自己的学习有了目标和针对性对自己以后充满了信心相信自己以后一定能取的成功也使自己敢于面对自己人生路上的挫折和困难尽量发挥出自己的潜能这让我知道了自己的局限和弱点接受现实并勇敢的去面对这也开始让我建立一种积极的心态学会如何调整自己的心态自己能以后更好的适应社会面对竞争时间是不等人的提前作好自己的职业生涯规划对自己以后的人生将有很大的影响凡事预则立不预则废自己对自己职业做提前的规划为自己以后走向成功打下基础
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