六年级语文下册【分层单元卷】第六单元-C培优测试（有答案）.doc

【分层单元卷】部编版语文六年级下册 第六单元·C培优测试 一、书写(共10分) 1．看拼音写词语。 Jiù yuán     jù quán     fú ruò      biàn lùn      zhēn lǐ




Ǒu rán     wén xiàn     sōu jí     zhènɡ jù     qiū yǐn




二、选择题(共10分) 2．(本题2分)下面词语书写和加点字读音都正确的一项是（       ） A．开窍（qiào）　　偶然（ǒu）　　呐喊（nèi）　　叮宁 B．戛然（gā）            忐忑（tè）          堤坡（dī）              堡垒 C．猝死（cù）            教诲（huì）          陆续（xù）       锻炼 D．矜持（jīn）            颤抖（zhàn）          熏陶（xūn）       气馁 3．(本题2分)下列加点的字解释不正确的一项是（     ） A．走马观花（走：行走。） B．自愧弗如（弗：不。） C．过犹不及（及：达到。） D．赴汤蹈火（汤：热水。） 4．(本题2分)下列与短语“毕业赠言”结构完全相同的一项是（     ） A．文艺会演       想象丰富 B．发表作品     资料收集 C．毕业证书       成长足迹 D．获奖感言     四方八面 5．(本题2分)关于毕业联欢会活动策划书，下面说法不正确是哪一项呢？（        ） A．策划书是一种应用文体，是以非连续性文本的形式呈现的。 B．策划书分为活动时间、活动地点、活动分工、活动流程四项内容。 C．活动分工和活动流程是联欢会策划书中最为重要的内容。 D．策划书书写时注意分工责职要明确，活动流程要清楚。 6．(本题2分)下面的语段语序排列正确的一项是（       ） ①你才能真正懂得读书，学会读书。 ②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必备的。 ③所谓读书，不只是读教科书。 ④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成一种发自内心的精神上的需求。 ⑤这是求知的阶段，也是人生必不可少的一段路程。 A．③②④①⑤ B．③②⑤①④ C．⑤③②①④ D．⑤①②④③ 三、填空题(共8分) 7．(本题8分)根据语境，在横线上填入恰当的四字词语。 马上就要毕业了，就要和六年来_______的老师和同学们分别了，想到此，我真的很_______。当年刚入学时，我们还只是______的孩子，对知识充满渴望，对老师________。在老师____的教育下，如今的我们已经长成翩翩少年。在这告别的时刻，虽然有许多不舍，但我们也非常期待未来，___地想进入新的学校，接触新的环境，结交新的朋友。十年树木，______，在此，十分感谢老师的精心培养，十分感谢同学们的真心陪伴。祝老师______________，祝同学们前程似锦。 四、语言表达(共16分) 8．(本题6分)按要求完成句子练习。 （1）您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。（缩句） ____________________________________ （2）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？ （改为陈述句） ____________________________________ （3）写一写令你难忘的一位老师和一位同学，每句话中请用上恰当的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。 ________老师，__________________________ ________同学，__________________________ 9．(本题10分)实践活动。 （1）活动一：下面是王小明收集的自己六年小学生活中有代表性的资料，想采用“栏目式”的方式做一本成长纪念册，请你帮他放人相应的栏目里吧。（填序号） ①春游照片   ②第一次戴红领巾的照片   ③班级集体照     ④书法作品   ⑤老师的寄语 ⑥一年级入学照片⑦涂鸦作品   ⑧同学的祝福   ⑨各类获奖证书⑩每个同学的照片 成长足迹： _______________            多彩生活：_______________ 毕业赠言： _______________            留影珍藏：_______________ （2）活动二，六年级最后一次班会课，你作为班长策划本次班会课，要写一份活动策划书。活动主题可以是____________，活动目的是____________________，除此之外，一份完整的策划书还应写___________、___________、_____________和__________。 五、现代文阅读(共26分) (本题14分)阅读回答问题。 作文上的红双圈 是在1972年的5月，我清清楚楚记得那个日子。那一次学校举办“红五月”征文比赛。我投了稿，是一篇很长的作文，题目叫“补考”。        一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了双圈。”我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满了红双圈的作文。我的心怦怦跳着，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这就是语文老师给我的评价。 带着双圈的作文在报栏里贴了很久。一天，县文化馆的同志来到学校，看见了报栏里的这篇作文，就揭下来带走了。不久，我的作文刊登在了县办刊物上。县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。几经周转，次年，《补考》竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。 那时，我已经下乡插队。父亲鼓励我：既有一，何不能有二？于是，我就接着“折腾”，陆续发表了很多小说，成了作家。 没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？人生有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。 永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。 10．(3分)请用一句话概括本文写了一件什么事。 ______________________________________ 11．(3分)第二段画线句子表明了“我”当时什么样的心情？ ______________________________________ 12．(3分)第四段中的“折腾”一词是什么意思？ ______________________________________ 13．(3分)“人生有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。”作者为什么这么说？ _______________________________________________ 14．(2分)最后一段运用了________修辞手法，作用是________________。 (本题12分)阅读诗歌，完成练习。 我为少男少女们歌唱。 我歌唱早晨， 我歌唱希望， 我歌唱那些属于未来的事物， 我歌唱正在生长的力量。 我的歌呵， 你飞吧， 飞到年轻人的心中 去找你停留的地方。 所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想， 都变成声音飞到四方八面去吧， 不管它像一阵微风 或者一片阳光。 轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤， 我重新变得年轻了， 我的血流得很快， 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。 15．(3分)给词语注音。 颤抖__   　       琴弦___ 　       渴望____ 16．(3分)作者把少男少女比作_____、_____、_____、_____，他们之间的相似点是_____。 17．(2分)这首诗属于　　。 A．