《礼仪展风采》情境型教案.doc

《礼仪展风采》情境型教案 （建议配套“《礼仪展风采》情境型课件”使用） 一、教材分析 <一>本框的地位和作用 《礼仪展风采》是人教版义务教育课程标准教科书思想品德八年级上册第七课的第二框题，从具体事例引出什么是礼仪，通过亲身体验认识礼仪的重要性 了解基本的社交礼仪，探讨中华民族传统习俗中的礼仪问题，从民族大团结的角度提出民族交往中的礼仪习俗问题。使学生知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。 <二>教学目标 依据课程标准、教材结构和八年级学生的特点，制定如下目标： 知识目标：懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用。了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养。 能力目标：掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。 情感态度价值观目标：乐于以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，从内心愿意做讲礼仪的人，并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。 <三>教学的重点和难点： 本着认真研究新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。 教学重点：学生对待礼貌和礼仪的态度。 教学难点：如何让学生将礼貌和礼仪落到实处。 二、学情分析 当代青少年文明礼貌方面的欠缺是一个不争的事实，形成的原因是 多方面的。一方面，在社会变迁的进程中，传统的东西正在逐步消失，其中包括传统的交往礼仪；与此同时，现代的交往礼仪在一些青少年身上有没有植根，青少年需要补文明礼貌这一课。另一方面，在孩子的成长过程中，不少家长更多地关注孩子智力的、学业的发展，而忽视了礼貌、礼仪方面的教育，致使一些孩子不懂礼貌，缺乏礼貌，甚至蛮横无礼。青少年社会化的过程也就是全面的学习过程，其中既需要系统的书本知识的学习，也需要学习如何做人，如何与人交往，礼貌、礼仪的学习就属于后者。 三、教学方法 根据八年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取借助多媒体教学手段，引导学生开展自主学习、合作学习、研究性学习，在情境中体验探究得出结论，从而达到提高认知、发展思维能力的目的。 （1）多媒体教学。制作课件给学生全新的、栩栩如生的视听感觉，调动学生的积极性，提高教学效率。 （2）情境探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 （3）讨论、归纳法——旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所想所感进行讨论、归纳，达成思想上的共鸣，使学生的情感得以升华。 四、教学准备和教学手段 （1）学生准备：预习教材内容 （2）教师准备：搜集材料，为学生提供有关的理论观点和事例材料；了解学生当前知识背景，对学生目前在现实生活中对待行为的态度做到心中有数，以便在课堂操作中有针对性地解决问题；制作课堂教学中所需要的课件；对学生进行适当分组，以便在课堂上进行合作探究。 五、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 课堂导入 展示图片：升旗活动 每当太阳将要跳出地平线的那一刻，在雄伟壮丽的天安门广场上，总要举行隆重的升国旗仪式。国旗班战士手捧五星红旗，在鼓乐声中，列队走向天安门广场。队伍那么整齐！那么威武！那么优雅！ 教师提问： 1、你能讲一讲天安门广场升旗仪式的整个过程吗？ 2、在学校活动中，哪些礼仪最能体现我们的风采？ 学生观看故事，讨论问题，导入新课。 情境体验 通过体验情境，启发学生。 2015年10月18日至27日，全国青年运动会在福州市海峡奥体中心举行。青运会保洁员礼仪达空姐水准 微笑穿着一丝不苟。 抬腿迈步，脚尖先着地；临时坐姿要端正，两眼平视前方，面带笑容；与人交谈，须说“您好”…… 本届青运会，会场保洁要求“垃圾落地停留时间不超5分钟”。在海峡奥体中心主席台、看台工作的100多名女保洁员，还按照空姐标准培训，学习微笑服务、文明用语，进行礼仪训练。 学生体验、思考。 新知探究 一、因礼仪而优雅 （1）礼仪是一个人必备的素养 礼仪是指各种礼节和仪式，包括社会交往中自然形成的各种文明举止。 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。 （2）礼仪是一门学问，在社交活动中有特定的要求 （3）讲礼仪的重要性：①自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 ②按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，回事我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。 （4）站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。 教师引导学生讨论、判断： 你认为下列哪些行为符合礼仪的要求，哪些行为不符合礼仪的要求。 １　见到老师主动问好，帮老师做自己力所能及的事情； ２　进办公室喊“报告”，声音洪亮； ３　洗完手不关水龙头； ４　在不是自己年级时间活动； ５　参与体育活动，与其他年级争场地； ６　在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食； ７　见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起，扔进垃圾筒； ９　不给同学起“绰号”不开恶意玩笑。 教师提问： １中华民族的礼仪习俗源远流长，其中蕴含着民族的根，我们应倍加珍视。本着与时俱进的精神，你是怎样看待以下节日的礼仪习俗的？ ２我国是一个多民族国家，56个民族56朵花，装点着美丽的民族大家庭。在民族大家庭中，我们要以礼相待，和谐共处。你对少数民族的礼仪习俗了解多少？ 二、社交礼仪ABC （1）掌握基本的交往礼仪___(遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我