礼仪展风采微课教学设计方案

《礼仪展风采》教学设计方案 故城县坊庄中学 沈桂芹 一、概述 1、课名：《礼仪展风采》，是思想品德人教课标版八年级上册的一堂思想品德课； 2、本节课所需课时为1课时，10分钟； 3、本课对应的课标为“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分：知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。 二、教学目标分析 1、知识与技能 （1）能够懂得礼仪对个人的要求，讲礼仪有什么意义。 （2）能够在生活实践的基础上，学会以礼待人。 2、过程与方法 （1）本节课主要是让学生通过课堂交流等方式，知晓基本社交礼仪姿势。 （2）通过多媒体给他们演示相应的影像资料、图片、感受礼仪美。 3、情感、态度价值观 能够乐于以礼待人；形成讲文明、讲礼貌的交往态度；体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。 三、教学重点和难点懂得与中学生有关的礼仪规范,并能熟练掌握社交的一般礼节是本框的教学重点。 如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识,从而展示自己的风采是本框的难点。 四、学习者特征分析 本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的。 学生是中学八年级学生； 学生对基本生活礼仪知识的欠缺； 学生思维活跃，能积极参与讨论，口头汇报的能力较强； 学生面临的是青年社会化过程，在这个过程中，与人交往，礼貌、礼仪的学习很重要； 学生的自控能力不强，教师要注意做好调控。 五、教学策略 本课以学生活动探究和实践体验为主，引导学生自己体验、感悟，归纳、提炼出主题； 以学生活动为主，教师讲解为辅，在具体教学中，恰当运用角色扮演、自我反省等方法，使学习过程充满趣味。 六、课前准备⑴、教师准备: 1、查阅有关礼仪方面的书籍、资料; 2、浏览与礼仪有关的网页; 3、准备与礼仪有关的图片，制作幻灯片。 ⑵、学生准备: 1、预习课文并查阅收集与礼仪有关的资料; 2、思考展示中学生风采的礼仪及做好表演的准备; 七、教学过程  导入新课：师生课前问好是我们每天都要进行的，所以再熟悉不过，同学们认为“课前问好有无必要”？通过学生发言，导入本课主题---礼仪展风采。 礼仪习惯的培养要从我做起，从现在做起，纠正自身的不文明言行。那么，你都知道哪些礼仪知识？ 活动：礼仪知识大擂台