五年级礼仪课教学教材教案.docx

五年级文明礼仪教案 礼仪是人类社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已经成为道德实践的一个重要内容。 第1 课 言谈礼仪中的文明用语 一、教学目标 1、让学生懂得使用文明用语是学生应有的美德。 2、让学生知道常用的文明用语，并学会运用。 3、培养学生使用文明用语的良好习惯。 二、教学重难点 1、教育学生要学会运用文明用语。 2、培养学生使用文明用语的良好习惯。 三、教学过程 1、导语：同学们，在与人相处，与人交流的过程中，文明用语不可少。我们在不同的地点，不同的场合正确使用文明用语，有助于我们与人交往。尤其是对于我们学生来说，如果经常使用文明用语，那么人人都会喜欢我们，夸奖我们。 2、讲故事：一个年轻人去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老头脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里路，一直没有看见有叫张村的地方。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。 年轻人的行为给自己带来了什么结果？（小结）什么是礼貌，它与尊重的关系。 你想做个懂礼貌的孩子吗？要想懂礼貌必须先知道什么？ 3、学生说出常用的文明语言及使用的场合和对象。 （小组讨论，选代表发言） 4、考察情况，即兴表演。 同学们说得都很不错，现在我们就来比一比，哪一组是文明礼貌大组。必须认真听老师提出的问题，然后派人表演，表演合格就能领到通行证，得到通行证最多的组就是文明礼貌大组。 第一轮： 1）进出校门、上下楼梯时，遇见了老师怎么办？ 上课迟到怎么办？ 3）向老师提问时用什么文明用语？ 第二轮： 1）同学帮自己带回作业本，应该怎样表达自己的感谢？ 2）小方向小明借铅笔时，应该怎么说？ 3）小明上楼梯时，不小心踩了小红的新鞋，他们互相应怎么对待？ 第三轮： 1）小林坐在汽车上，看见一位老奶奶站在自己旁边，小林该怎么做？ 2）爸爸的同事来家做客，小强见后该怎么待客？ 3）小芳到小华家做客，她俩都应该怎样对待？ 5、总结： “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”使用文明礼貌语言是学生应有的美德。希望大家从今天开始，从自己做起，时时不忘使用文明礼貌语言，做一名讲文明、懂礼貌的好学生。 6、延伸拓展： 1）要求学生在日常生活中、与人交往时，必须运用日常文明用语。 2）开展自评、互评，评出表现突出的学生。 第2课 言谈中的非语言信号礼仪 一、教学目标 1.让学生懂得言谈中的非语言信号礼仪指哪些方面。 2.让学生知道言谈中的非语言信号礼仪，并学会运用。 3.培养学生注意言谈中的非语言信号礼仪的良好习惯。 二、教学重难点 1.让学生知道言谈中的非语言信号礼仪，并学会运用。 2.培养学生注意言谈中的非语言信号礼仪的良好习惯。 三、教学过程 1、导入 1）老师讲“三顾茅庐”的故事 2）学生讨论：刘备为什么能够请到诸葛亮？如果你是诸葛亮，刘备除了语言有礼貌，他的哪些举动会让你感动？ 3）讨论整理，小结提出言谈中的非语言信号礼仪。 2、教师讲解：言谈中的非语言信号礼仪的重要性 1）会使我们变得优雅可亲，会给人留下美好的印象 ,更容易被人接纳。 2）体现真诚、心灵的善美、对人的尊重，拉进与他人的距离。 3、讨论，我们在平时应该注意哪些非语言信号礼仪： 交谈时，要正视对方、面带笑容，认真倾听倾听、不能东张西望、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。在一些正式场合不宜将手插在裤袋里，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。 4、练一练： 同桌一起练一练言谈中的非语言信号礼仪，请1—2组同桌上台模拟一下，大家评一评。 5、明礼践行 本节课你最大的收获是什么？反思自己在日常生活中的言行举止，如语言、态度、动作等有什么需要改进的地方，把它写在纸上。 6、结束语： 礼貌无须花费一文而赢得一切，礼貌是一团火、一缕阳光、一片朝霞，是润物细无声的春雨，是清净蔚蓝的天空，它能营造一种和谐的气氛，能温暖、滋润和净化我们的灵魂。只要人人讲礼貌，我们的世界必将更加美好、灿烂！ 第3课 言谈中的小矛盾处理 一、教学目标 教育学生遇到矛盾，不回避，不退缩，充满信心地告诉自己：“我能解决问题！”并积极寻找各种解决办法。 二、教学重难点 让学生懂得：勇敢地去面对，学会自己解决矛盾，化解争端进而友好相处。 三、教学过程 1、教师启发：我们同学之间交往时，难免会产生这样或那样的小磨擦、小碰撞。那么，我们该如何正确处理同学们之间的小矛盾呢？请听小故事。 2、讲故事导入：美国现任国务卿希拉里·克林顿在8岁的时候，随父母搬到了芝加哥。在新环境里，活泼好动的希拉里急于交上新朋友。但她初次和邻居的一群孩子玩耍时，心情糟透了，因为那些孩子不是嘲笑她，就是拒绝她，甚至还对她搞“恶作剧”。受了极大委屈的希拉里一边哭着一边跑回了家，父母问她为什么哭泣，希拉里就是不说，只是一个劲地抹眼泪。看实在问不出什么，她的父母并没有硬逼着女儿道出实情，而是暗自观察了好几天，最后终于明白了女儿哭泣背后的真相。有一天，当希拉里又一次哭着跑回家的时候，她的父母站在门口拦住了她，并对她说：“我们家容不得胆小鬼，回去勇敢面对他们，你一定要让他们接受你，成为他们的朋友。”父母之命岂敢违抗？希拉里只得硬着头皮走出了家门，重新回到了那群孩子中间。希拉里的这一举动让那些欺负她的孩子们很是吃惊，他们没有料到：这个小姑娘竟会这么快就回来了，他们本以为她会像往常那样哭着跑回家再也不出来了……后来，小朋友