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颜九柒七
上传于：2024-06-21
课题：学会宽容
教学目标：
1.知识与能力：能够懂得宽容是中华民族的传统美德。懂得和谐相处，尊重他人对宽容的意义，理解“和而不同”的境界。
2.过程与方法目标：通过小组合作，讨论探究，理解宽容对我们生活的重要意义。明确宽容的限度和原则不等同于纵容和姑息迁就。
3.情感态度与价值观目标：掌握拥有一颗宽容的心的方法，培养良好的道德品质把握宽容的尺寸，做个独立有见解的人。
教学重点：
理解宽容对我们生活的重要意义，通过学习养成宽而待人优良品德。
教学难点：
学会拥有一颗宽容的心，深刻理解并掌握“和而不同”的内涵，客观看待人与人之间的不同。
教学准备：
PPT课件、多媒体视频材料
课时安排：
3课时
第一课时
学习内容：
宽容让生活更美好
教学目标：
1.感受宽容的力量，能够懂得宽容是中华民族的传统美德。
2.理解宽容对我们生活的重要意义。
3.培养良好的道德品质。
教学重点：
理解宽容在生活中的重要意义。
教学难点：
能够懂得宽容是中华民族的传统美德。
教学准备：
PPT课件、多媒体视频材料。
教学过程：
一、导入新课
1、讲故事《诸葛亮七擒孟获》
2、小组讨论:故事中诸葛亮为什们会七擒孟获？孟获的态度有没有发生转变？为什么会出现这样的结果？
3、教师阐述：宽容是我们中华民族的传统美德，作为青少年我们应该继承发扬下去！
设计意图：创设情景和氛围，充分调动学生的积极性和主动性，体现学科特点意义。
二、讲授新课
（一）活动园：事例分析
1、分述故事，引起讨论
（1）.《张楠的道歉》
思考：如果“我”的妈妈不宽容，而是狠狠地指责张南，你猜想会有什么结果？请对妈妈的行为做出评价。
（2）.《偷橘子的小孩》
思考：如果你是故事中那个偷橘子的小孩，当邻居选择宽容你时，你会有什么感受？如果邻居嘲笑或谩骂你,你又会是什么感受？
（3）.《收废品的老人》
思考：你对故事中这位收废品老人的做法有什么看法？假如车主对老人不依不饶要求赔偿你觉得合理吗？车主没有要赔偿，说说你对车主的评价？
2、结合故事，综合评析
结合上面的三则事例，请小组同学交流一下，三个事例中的矛盾冲突是怎样化解的？你如何看待事例中人物的宽容做法。
3、讲述故事：我和宽容相遇
你遇到过类似事情吗？请同学谈一谈宽容对生活的意义。
教师阐述：宽容让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们和谐、美好生活的基础。
设计意图：让学生们意识到生活中的件件小事，人与人之间的和谐都离不开宽容。引导学生会发现、知事理，懂感恩。
（二）活动园：奇特的旅行
1、教师讲述《宽容城》的故事
2、小组讨论：宽容城三处景点的作用是什们？分别让我们学会什么品质？（平静、包容、礼让）
3、小组合作探究：假如“宽容城”没有宽容，人们生活会是什么样呢？
（三）真实社会中的宽容城
1、社会大观察
出示卖菜老人刮伤豪车，车主大怒，拿出铁棍要动手，结局却让人意外的故事，从这个出人意料的故事中，你感受到了什么？你还知道哪些类似的社会新闻吗？
2、故事大搜索
你还知道生活中有哪些宽容小故事，讲给大家听。
（1）.医生被扇耳光仍给患者缝伤口。
（2）.司机送摔伤孩子回家被打，他说宽容他人善待自己。
（四）阅读角：
宽容——健康的“维生素”。
三、课堂小结
宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。
四、板书设计
第二课 学会宽容
宽容让生活更美好
让社会和谐美好
宽容 让内心平和安定
让生活健康愉快
第二课时
学习内容：
拥有一颗宽容心
教学目标：
能够正确认识宽容的重要性，并能够做到宽容他人。
认识宽容的重要性，学习如何才能拥有一颗宽容的心。
明确宽容的限度和原则不等同于纵容和姑息迁就。
教学重点：
知道怎样拥有一颗宽容心，理解宽容在生活中的重要意义。
教学难点：
能够懂得宽容是中华民族的传统美德，并能够做到宽容他人。
教学准备：
PPT课件、多媒体视频材料。
教学过程：
一、导入新课
情景剧《公交车上踩脚事件的不同结局》
出示案例：
地点：公交车 事件：踩脚
要求：根据图片提示，设计截然不同的情景剧表演（宽容——不宽容），尽情的发挥想象创作台词并表演。
二、讲授新课
（一）案例分析：
案例1、拥挤的公交车上，小张被狠狠的踩了一脚，回头发现今天的公交车人特别多，于是，他开始自我安慰：“别人也不是故意踩我脚，我有时也会踩到别人脚，都不是故意的算了吧，回家自己刷刷鞋”，保持愉快的心情继续乘车，然后开一天的工作。
案例2、拥挤的公交车上，小明被狠狠的踩了一脚，回头发现今天的公交车人怎们这么多?看着新买的鞋子被踩脏了，顿时火气冲天的谩骂起来……
1、小组探究：发生在同一地点的同一件事为什么会产生差距这么的结局？
2、结合事例想想要拥有一颗宽容的心，应该具有哪些行为品质？
设计意图：原本教材是一个正面案例，为了体现宽容的品质与人们生活的紧密关系，鼓励学生进行多版本创作，更能深刻反映事实真理，解释本节课重点和难点。总结：宽容让我们面对他人的无心之失时大度、不计较；同时，也让我们面对他人的伤害时平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。
（二）丁丁游记：
1、丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下，假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较城”，他们会看到什么样的生活景象。
2、图片展示：假如社会没有宽容的后果……
（三）小活动：三条小虫
1、啄木鸟医生：为什么计较城里的人们都斤斤计较呢？你知道长在他们心中的三条“虫子”是什么吗？
2、超级杀虫剂：怎样才能消灭这三条虫子，做到宽容他人呢？
3、小结：如何才能拥有一颗宽容的心，做到宽容他人。
（四）辨析宽容：
案例探究：《刘青的检讨》 《玩火的董轩》
小组探究讨论：
1、材料一中，班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人尊严和人格的行为可以宽容吗？
2、材料二中，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他玩火的行为，可能会导致什们样的后果？
3、两则材料共同反映一个什么道理？
4、请思考：宽容在我们生活中有什么作用？如何拥有一颗宽容的心？结合自身实例说一说具体做法。
设计意图：案例真实贴近生活，讨论他人行为警示自己
（五）法