谈知行合一

18从知行合一谈实习高雪刚52在500年前的明朝思想家王阳明首先提出知行合一的哲学理论阐明做事的道理在这个时代习近平主席就应用了这个思想以知促行以行促知知行合一这是习主席在湖北调研时强调的一句话意思是知道为人民服务这个主旨还不够更要亲自实践把想法落实到行动上首先是尊重我想无论我们面对的是前辈姚老师还是17岁的李柯当他们与我们进行交流时我们都应该把尊重放在第一位心中保持尊重之心言行上也要表现尊重端坐认真聆听眼神交流给予掌声积极提问这些都是尊重他人的表现然后是聆听聆听是一种能力有的人听别人的分享能听出分享者的真情流露能想象出活泼生动的画面既能找出对自己有助的内容也能积极思考自己所不认同的地方时刻保持觉知可以问出许多为什么所以我们不能仅仅坐在下面安静地听老师讲的内容还要积极思考不懂就问让行动让知更透彻王阳明在提出知行合一的同时也提出了另外一个思想叫做致良知良知就是善我们若把两个思想联合起来看会发现有更深的含义要把善和知行统一起来知行合一止于至善我们推崇人要有良知推崇与人为善在生活工作中的表现就是主动赞美和鼓励别人主动提供力所能及的帮助说好话行好事存好心讲的也是知行合一后来在读书会上第一组精心准备了一次道歉知错就改本身就是知行合一经过观28察经过3月5日那次事件后第一组的表现越来越积极活跃了充满了满满的正能量我想这是真正做到了知行合一吧其实培训到实际上岗操作也是由知到行的过程理论要学劳固实操要用心有人纠结知和行哪个更重要下面就一些例子谈谈我的看法知易行难知而不行只会流于想象容易患得患失我们做事前需要做计划但我们往往仅仅停留在计划阶段没有把计划付诸行动便是行动的瘸子很多机会就在患得患失的踌躇中流失了应试教育体系出来的我们惧怕犯错常常因为担心某些未知的风险而停滞不前不去做怎么检验自己呢中国现代化建设的总设计师邓小平告诉我们实践才是检验真理的唯一标准所以我们在计划好不违反法律道德和企业的风险准则的情况下就去行动吧并且在行动中总结反思积累经验著名教育家陶行知原名文浚他认为行是知之始知是行之成也就是行是知的前提只有亲身实践了再多加反思总结得到知识成果才是靠的住的知易行难实践出真知所以他把名字改成了陶行知而不是陶知行谈了行的重要性下面谈谈知知要真知知之为知之不知为不知是知也其实生活在象牙塔里的我们已经习惯了由老师和父母灌输经验和知识所以一些企业批评我们想法稚嫩缺乏逻辑更缺乏结合现实的思考举一个我遇到的实例一些快毕业的同学需要找实习单位就找我帮他们介绍我帮他们找了非常优秀的一家银行结果听到他们抱怨一天就70块钱啊不包午饭啊早上810就上班啊问题层出不穷他们并没有认识到一家优秀的银行在招聘人才上绝对有议价能力也没有认识到在竞争如此激烈的就业环境下再加上现实经济环境找工作的38不容易更没认识到实习是展示自己和学习社会经验的机会银行营业厅830开门营业810上班开晨会有问题吗所以缺乏现实的认识只是表面的知道而非真知往往令人啼笑皆非怎么样真知有两个方法第一学习面对没有经历过的东西我们首先要保持敬畏之心善于听他人建议比如姚老师讲的一些家庭感悟我虽然不理解但仍然保持敬畏因为人总会有一个认知的过程第二独立思考在行动中获取知识亲自去汲取经验因此做到知行合一就是既要善于听别人的建议也要有独立思考能力最后如果有人问我知和行哪个更重要我想这篇文章已经表明了我答案知行要合一新兴业人徘徊在十字路口沉重的车承载着易碎的骄傲迷茫地失去方向老船说这海浪我都触摸过这涛声我都聆听过汪洋说这白云你没摘过对面村庄你没去过向过去挥挥手吧走出象牙塔抛弃不安与烦躁记得把自信刻在脸上问自己未来不是我们的那是谁的岁月蹉跎兴业的辉煌由谁传承兴业人前行的路从来不是一帆风顺的翻过此起彼伏的高山越过波澜壮阔的大海我看见山峰间奔赴向阳的野草野花我触摸到包容百川的汪洋大海奔着走着或匍匐前进着感慨鲑鱼逆流而上的使命亲吻峭壁中挣扎的绿芽我们不会因海市蜃楼而迷醉因为我们不忘去时的初心因为我们握住了来时的坚定摧毁虚无的幻想无惧雾的黑暗向气馁说再见吧看那前方有兴业前辈们留下的足迹如果没有那就留下我们的请在失落时紧握伙伴的手请在迷茫时注视伙伴的眼眸我们勇敢地讨论我们大声48地欢笑在路上记得不要独自一人前行你来掌舵我来扬帆划桨的号角比海浪的嘶吼还要响彻天际我们齐心协力共享胜利的沙滩与阳光不以物喜不以己悲大浪淘沙沉淀的是脚踏实地随波逐流终将被冲刷仰望星空还是脚踏实地星空熠熠生辉的星指引我们前进的方向脚踏实地让我们站得更稳走得更远两者缺一不可脚踏实地难免踏入荆棘丛挫折从来不是生命的主题只是生命的点缀狂风锻炼坚实的翅膀烈焰铸造锋利的刀剑梅花香自苦寒来没有跌倒怎么学会爬起困难带来的不是自怨自艾而是越来越坚强艰难困苦玉汝于成我们翻过一座高山我们欢呼雀跃我们跌落一条河谷我们自怨自艾可是山外还有群山群山对面还有大海丛林沙漠不以一时之成败而麻痹或颓废心怀格局志存高远这座山只是第一站还会有第二站第三站向前方看警惕迷失在随波逐流中迷失在小小成就中或自卑堕落中兴业已走过二十八年的坎坷之路从福建到全国再到全球历经风云翻卷的市场饱含真诚服务的真挚怀揣做一流银行的热忱在如今瞬息万变的金融环境下我们将与兴业共成长若再问自己兴业的辉煌由谁传承是我们我觉得姚老师分享的人生感悟都是有味道的是有鲜活实景的虽然存在我现阶段还难以感同身受的内容我仍然真心感激老师的坦诚和不保留的谆谆之辞接下来我想结合姚老师的分享和自己的想法谈谈职业生涯这部分内容58姚老师讲课的开始就赞美了李柯的母亲冯总高老师和李柯这段赞美的艺术让人印象深刻所赞之事都是真实的符合被赞者典型特点的而且也饱含了姚老师对这四人的尊重和佩服我想我们以后进入职业生涯当同事做得很棒时也应当真心赞美之什么是真心赞美我的理解是言行合一就是既要语言上赞美他们的付出又要在行动上支持并配合他们的工作当某个同事做得不够优秀时也应当做到语言上的鼓励行动上的帮助在实习的时候我每天都满脸笑容地工作久而久之在同事的心中留下了阳光的印象笑容就是一种正能量姚老师谈作用力和反作用力换位思考一下当我们自己情绪低落时也会渴望得到朋友的安慰和鼓励助人者人恒助之助人就是助己反之传达负能量最终负能量也会淹没自己佛家有一种团队管理的思想叫做六和敬其中有一和叫意和同悦意思是要避免独乐而要与人同乐也就是独乐乐不如众乐乐要参与到团队中体会团队齐心协力的能量比如我是第六组的成员我们一起做团队海报一起策划读书会每个人都参与每个人都积极主动在此之前我并不知道自己可以上台表演也对自己的创意思维没有察觉这次我得到了能量上的突破也能感觉到其他组员在能量上的突破谚语说众人拾柴火焰高我想不仅仅是火焰高了围绕在火焰周围的人能量也高了在未辨明缘由前保证不轻易批评别人保持尊重之心同时做好有效沟通市场经济里有一个词叫信息不对称比如企业和客户间的信息不对称意思是企业不去了解客户的真正需求而盲目生产导致产品竞争力低下引申到生活中当我们缺乏对对方了解时我们很难理解对方的某些言行甚至认为那些言行是愚蠢的此时我们要和对方充分沟通了解对方这么做的真正原因和目的做一个懂得有效沟通的人学会沟通的方法比如减少双方的认知差异寻找合适的切入口控制好情绪等在一个单位工作就要有主人翁精神也就是富有责任心和感恩之心姚老师是一个68正直之人敢于为学校师生利益向领导提意见甚