二年级蓓蕾读书计划

二年级蓓蕾读书计划 一、指导思想 以培养学生的阅读能力为核心， 探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。在教师、学生全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园，通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，拓展视野，全面提高学生的综合语文素养，建设书香校园。 二、活动目的 1、培养学生养成阅读经典诗文的良好习惯。 2、提高读书熏陶学生良好的思想道德情操。 3、指导学生形成选择鉴赏书籍的能力。 4、学习利用阅览室、图书室、网络，班级图书角等查阅资料，培养学生处理和搜集信息 三、活动内容：读书、诵经、阅报 1.“读书”，以《课标》为准绳，结合小学生阅读情况，分学段规定阅读书目。 第一学段（1－2年级）《语文课程标准》P5－6的阅读内容。   2.“诵经”，继续开展古诗文诵读活动，以《课程标准》推荐诗文为依据，结合《古诗文诵读手册》进行，六年每个小学生背诵古诗词不少于70篇。   3. “阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。利用学生订阅的报刊。让学生相互传阅，每天阅读10分钟。 四．活动措施 1．继续充实完善班级图书角，让学生有书可读。力求图书角天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。与其他班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。   　 2．进一步促进“课前两分钟吟诗”活动，对《古诗诵读手册》读本推荐的诗要力求熟练背诵。 3．继续开展早读活动。引导和帮助学生养成早读的习惯。 4．积极参与学校书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、推荐读物的阅读，积极组织“读书大王”评选活动等。 5．做好班级读书活动，开展“每周一诗”诵读活动，每天的语文课利用课前两分钟背诵古诗。 6．积极开展“读书大王”评比表彰活动。读完一本书，由语文教师检查后记录下书名，发给“小书迷”卡片一张；学生获得五张卡片后，发给“读书之星”荣誉证书。每月初举行上个月“读书之星”的表彰，每学期举行一次“读书大王”的表彰。7．作好“读书笔记”，按统一要求配备由学生个性化命名的“读书笔记”一本， 在老师的指导下将读