11.十六年前的回忆 学案.doc

十六年前的回忆学习目标能正确读写课文中的生字词能正确流利有感情地朗读课文了解课文的写作顺序及主要内容理解课文内容感受老一辈革命家的精神实质受到革命传统的教育领悟课文的前后照应首尾连贯的表达方法学习重点能正确读写课文中的生字词能正确流利有感情地朗读课文了解课文的写作顺序及主要内容学习难点领悟课文的前后照应首尾连贯的表达方法学习过程一知识链接李大钊及其所处时代背景李大钊同志字守常一八八九年十月二十九日生于河北省乐亭县一九一三年东渡日本就读于东京早稻田大学一九一七年俄国十月社会主义革命胜利他逐步明确地站到马克思主义的立场上来成为中国最早的马克思主义者和共产主义者毛泽东同志和周恩来同志也都受到过他的影响大钊同志为建立中国共产党努力奋斗是我党主要创始人之一搜集关于李大钊及其所处时代背景的资料如李大钊的画像词语卡片等二预习学案生字读写稚避峻啪瞪僻瞅靴魔刑哼绑啃袍执我知道本文作者是写于年正值李大钊同志遇难十六周年文章写的是主要写了李大钊同志牺牲前后的事按照顺序记叙条理清晰结构严谨采用了的写作手法我初步了解了首尾照应的写法年月日我永远忘不了那一天照应句我蹲在旁边看他把书和有字的纸片投到火炉里去照应句工友阎振三一早上街买东西直到夜里还不见回来照应句我的疑惑把预习中不懂的问题记录下来课堂和同学交流三学习课文感受李大钊的革命者形象默读课文划出描写李大钊面对敌人的言行想一想你从这些词句中感受到了什么你看到了一位怎样的革命者重点理解父亲瞅了瞅我们他对革命事业的信心一段从安定沉着两个词中你能感受到什么联系上下文说说父亲为什么安定沉着思考探究按被捕前被捕时法庭上的顺序默读这三部分课文划出描写李大钊语言动作表情的句子思考从这些语句中你觉得李大钊是一位怎样的革命者给你留下印象最深的是哪里文章最后三个自然段与开头是什么关系运用了什么表达方法文中还有哪些地方采用了这种写法这样的开头和结尾有什么好处划出描写我心里感受的句子想一想女儿眼里的父亲是一位怎样的父亲四精练反馈结合作者的描写和体会说说你心中李大钊的形象被捕前的李大钊是一位的革命者被捕时的李大钊是一位的革命者法庭上的李大钊是一位的革命者在作者心中李大钊是一位的父亲文章如何写出作者的真情实感五拓展延伸在局势越来越紧张的时候李大钊同志每天早出晚归地在干什么被捕后他在狱中又是如何与敌人斗争的这些内容文章中没有写到请你结合查阅的资料借鉴前后照应的写法任选一个空白进行补充要求语句通顺写清楚照应之处有一定情节语言生动用上课文中的方法