三年级科学

第四课 观察水生植物 【教学目标】 科学概念: 水葫芦叶柄部位脱大的海缩体充满空是浮在水面上的 原因。 水生植物都有根某叶等器官,它们的生长需要水分、阳光和空气。 过程与方法: 用简图画出水生植物的主要形态特征,能看懂维恩图的表达方式。 在观察中提出问题,探究水葫芦浮在水面的秘密。 情感、态度、价值观; 培养学 生研究水生植物的兴趣,体会到水生植物也是一个个活生生的生命 个体。 【教学重点】 利用维思图总结水生陆生植物作为生命体的共同特征。 【教学难点】 探究水生植物适应水生环境的结构特点- 【教学准备】 分组材料:几种常见的水生植物,其中最好有水葫芒和人金鱼澡一个 水槽, 一张记录纸。 【教法】直观展示法,比较法 【学法】合作学习法 【教学过过程】 一、认识常见的水生植物 1. 陆地上生长着许多植物水中也生长着许多植物。出示实物或图片,这就 是两 种常见的水生植物水葫芦和金鱼藻。你课外调查到的水生植水葫芦和金鱼菠。 你 课外调查到的水生植物有哪些?你 12 曾经看到过哪些水生植物?( 补充认识水 花生、浮萍) 二、观察水葫芦和人金鱼藻 1 观察记录:塑料袋中装有水葫