关于实习生管理工作的探索 - 安徽教育网

关于实习生管理工作的探索 安徽省汽车工业学校 方润生 一、实习生管理问题的提出 近年来，按照“一扩三保”（扩大招生，保安全，保质量，保就业）的要求，我省中专学校发展的速度不断加快，招生规模不断扩大，连续四年实现了跨越式发展,目前在校生的总量已近20万人。中专学校规模小、层次低、结构不合理的局面得到有效改变，一批在中等职业教育中能够发挥龙头骨干和示范作用的中专学校已经形成。中专教育进入了新的发展时期，形势十分喜人。 在上述背景下，对实习生进行有效管理不但非常必要而且迫在眉睫： 1、全国、全省职教工作会议均要求大力、快速发展职业教育，“十一五”期间，职业教育将继续保持旺盛的发展势头。 温家宝总理指出：“职业教育是面向人人的教育，他的目标是使无业者有业，有业者乐业”。 周济部长指出：“职业教育就是就业教育。” 2、教育部对职业学校学生实习发文要求:中等职业学校初中专学生最后一年要到企业或其他用人单位顶岗实习:参加中等职业学校学历教育的高中毕业生，学习时间必须在一年或一年以上，其中顶岗实习时间不得少于半年。根据当年招生数，预计07年内全省至少有8万名中专实习生在校外顶岗实习。 3、《安徽省中专教育事业“十一五”规划》中明确了“十一五”期间，我省中专教育发展的具体目标：在每年增招1万人的基础上，2010年达到年招生12万人。这就决定了每年全省在校外顶岗实习生将按1万人递增，2010年后安徽省将有12万中专学生在校外实习。 4、只有出口畅、才能进口旺。做好实习生管理工作是毕业生出口通畅的重要保证。 5、有效开展中专学校实习生管理工作是当前建立和完善半工半读制度的必然要求，是做好半工半读工作的一个重要环节。 6、根据当前各中专学校实习生中暴露出的各种问题，寻找、探索有效的实习生管理办法，不但非常必要，而且迫在眉睫。 二、实习生管理工作现状 下面从实习生实习途径、实习生管理存在的问题、实习生人数批量、实习企业的性质和实习生分布地域等方面简单分析一下。 1、实习生实习途径 ①学校与用人单位直接联系； ②通过中介机构间接介绍； ③学生自己联系实习单位； ④其它方式，如学生自己尝试创业。 2、实习生人数批量 ①制造业、加工业、建筑业、零售业接收实习生批量较大，几十人至上百人，最多的甚至千人左右； ②维修业、餐饮业、旅游业次之，几人甚至几十人； ③护理、幼师、财会等专业岗位，几个几个的接收。 3、实习生分布地域 本市：面向当地支柱产业的职业学校多是如此，如我校。 本省：面向本省支柱产业的职业学校，如我校、安徽能源技术学校及多数省属中专学校、部分市职教中心等等。 省外：专业特色不够明显的职业学校，往往将学生成批地输送到沿海发达地区从事专业相应对口或并不怎么对口的岗位实习。 4、实习企业性质 ①大型国有企业； ②股份制公司； ③外资或港台公司； ④民营或个体企业。 5、实习生管理存在的问题 企业管理不到位：不少单位只看重实习生工作情况，很少过问员工的工余生活及其它表现，给少数实习生违纪违规甚至违法犯罪留下时间和空间。 就业准备不充分：中专实习生年龄偏小，思想不够成熟，就业准备不到位，自我定位不准确，实习流动性大，给学校跟踪管理带来难度。 社会影响非常大：社会上存在的不良现象如早恋、抽烟、酗酒、赌博、迷恋网吧、未婚同居等等，对实习生影响很大。一些实习生放松自我要求，遵纪守法意识逐渐淡薄，抽烟喝酒、早恋同居、通宵上网、迟到旷工、结伙打架，甚至违法犯罪等。 家长认识有误区：有些家长认为孩子实习了就是工作了，放松对子女的管束；有的家长甚至停止对孩子的经济供给，给子女的思想和生活造成很大的压力。 点多面广战线长：实习生人数多，实习单位多，实习时间长，地域分布广，这些都给学校的实习生管理工作增添了许多困难。 三、实习生管理工作的范围 1.时间 宏观上讲是从学生离校实习开始到学生毕业派遣结束为止。微观上讲是实习生上班时间内及所有的工余时间，以工余时间为主。 2.内容 （1）思想品德：突出“社会主义荣辱观”教育，狠抓德育（“三观”教育、品德操守、文明礼貌、行为习惯等）， 在管理中，把服从指挥、吃苦耐劳、尊敬师长、乐于助人、团队合作、仪容仪表等作为重点。 （2）遵纪守法：重点抓好遵守法律法规、厂纪厂规、校纪校规。 （3）质量意识：教育学生进入职业角色，提高质量意识，制造优质产品，提供优质服务。 （4）安全保障：踏踏实实抓好实习生的劳动安全、交通安全、财物安全等。 3.重点 实习生的稳定、遵纪守法和安全是实习生管理工作的重点。 四、实习生管理体系的构建 通过构建学校、用人单位、实习生骨干、家长、社会为一体的实习生管理联动体系，实现对实习生实习情况有效的监控，形成各方面对实习生管理的整体合力。 1、一进一出严格把关 把好两个关口：招生（入口）、实习就业（出口） 入口：招生时面试，认真做好文化知识测试、思维反应测试、身体素质测试和思想品德考核，保证进校的新生基本素质符合未来的职业需求。 出口：制订实习（就业）推荐标准、推荐程序、毕业生毕业条件等并严格执行，建立不合格实习生的“召回重塑”制度。 2、精心培养重在过程 培养出素质良好、技能过硬的实习生是搞好后期实习管理的关键。在培养过程中，把人品端正、技能高超、遵纪守法、吃苦耐劳、仪表淳朴、表达流畅、体魄强健、企求恰当等作为主要训练目标，从两个方面加以落实： 一是深化教改。以就业为导向来更新教育教学内容，以企业用人的标准来确定培养方向和培养过程，强化学生的技能实习和职业训练，使教学更加适应现代企业的需要。 切实加强“双师型”师资队伍和实训基地建设，学校像工厂、老师像师傅、学生像工人。认真开展好“中专教育质量年”和“质量建设年”活动。 二要严格管理。通过严格、规范、科学的学生管理，使学生在校开心，家长在家安心，企业用人省心